Презентации, доклады, проекты без категории

Планетарная модель атома электрон + Общий заряд атома равен 0 - 3 - - - Сравнение размеров ядра и электрона

Азот – это вечный источник танталовых мук человечества, это вечные терзания голода среди океана изобилия. М.Камен (американский биохимик). Источник танталовых мук человечества. (Общая характеристика азота).

Этимология слова Спи́чка — палочка (черенок, соломка) из горючего материала, снабжённая на конце зажигательной головкой, служащая для получения открытого огня. Этимология слова Слово «спичка» является производным от старорусского слова «спички» — множественной несчётной формы слова

Важнейшие окислители Сильные F2, O2, O3, H2O2, Cl2 HClO, HClO3, H2SO4, HNO3 Царская водка NO2 KMnO4, MnO2 K2Cr2O7, CrO3 PbO2 Слабые I2, Br2, SO2 HNO2 Соединения Fe3+ Сильные Щелочные и щелочно-земельные металлы Mg, Al, H2 HI и йодиды HBr и бромиды H2S и сульфиды NH3, PH3, H3PO3 C, CO Соединения Fe2+, Cr2+ Слабые Малоактивные металлы (Pb, Cu, Ag, Hg) HCl SO2 HNO2 Альдегиды, спирты, муравьиная кислота, щавелевая кислота, глюкоза Важнейшие восстановители

Алхимик судорожно ищет рецепт изготовления золота. Нобль XIV века, изготовленный якобы из золота алхимиков

Арены (Ароматические соединения) Они представляют собой – циклические органические соединения, которые имеют в своём составе ароматическую систему связей. Арены Ароматические соединения, или арены, — большая группа соединений карбоциклического ряда, молекулы которых содержат устойчивую циклическую группировку из шести атомов углерода (бензольное кольцо), обладающую особыми физическими и химическими свойствами. СnН2n-6

Содержание Ацетиленовые углеводороды Номенклатура Изомерия Физические свойства Получение Строение ацетилена Химические свойства (гидрирование, Химические свойства (гидрирование, галогенирование, гидрогалогенирование, Химические свойства (гидрирование, галогенирование, гидрогалогенирование, гидратация, Химические свойства (гидрирование, галогенирование, гидрогалогенирование, гидратация, полимеризацияХимические свойства (гидрирование, галогенирование, гидрогалогенирование, гидратация, полимеризация, кислотные свойства, Химические свойства (гидрирование, галогенирование, гидрогалогенирование, гидратация, полимеризация, кислотные свойства, окисление) Применение Источники информации Ацетиленовые углеводороды Ацетиленовыми углеводородами (алкинами) называются непредельные (ненасыщенные) углеводороды, содержащие в молекуле одну тройную связь и имеющие общую формулу CnH2n-2. Родоначальником гомологического ряда этих углеводородов является ацетилен HC≡CH.

Техника безопасности на уроках химии Пробовать вещества на вкус, есть и пить в химическом кабинете Осторожно направляйте к себе газ рукой ЗАПРЕЩАЕТСЯ Техника безопасности на уроках химии Пробовать вещества на вкус, есть и пить в химическом кабинете Осторожно направляйте к себе газ рукой ЗАПРЕЩАЕТСЯ

Дми́трий Ива́нович Менделе́ев (27 января (8 февраля) 1834, Тобольск — 20 января (2 февраля) 1907, Санкт-Петербург) — русский учёный-энциклопедист, общественный деятель. Химик, физикохимик, физик, метролог, экономист, технолог, геолог, метеоролог, педагог, воздухоплаватель, приборостроитель. Профессор Санкт-Петербургского университета; член-корреспондент по разряду «физический» Императорской Санкт-Петербургской Академии наук. Мария Дмитриевна Менделеева Иван Павлович Менделеев 27 января 1834 года в семье директора гимназии И.П. Менделеева и его жены М.Д. Менделеевой родился 17-ый ребёнок-сын Дмитрий.

«Что вам интересно на уроках химии?» На протяжении года изучения химии с использованием возможностей интерактивной доски позволило в большей мере развить у детей представления о строении вещества, о механизмах химических реакций. На уроках используется не только презентации, но и творческие и исследовательские работы учеников, представленные  в виде  слайдов, а также создание кроссвордов и иллюстративных карточек, опорных схем и таблиц.   

План урока. Реакция этерификации. Сложные эфиры. Жиры. Роль жиров в жизнедеятельности. Д/З: с.219 – 220; § 37, В.1. 1. Реакция этерификации. Для карбоновых кислот характерны реакции, в которых весь гидроксил (ОН- группа) в карбоксильной группе замещается на другие атомы или группы атомов. Именно так взаимодействуют карбоновые кислоты со спиртами. Продуктом этой реакции является сложный эфир, а сама реакция называется реакцией этерификации (от лат. аether – эфир).

Цель урока Обобщение и систематизация знаний по основным классам неорганических веществ Задачи урока 1)образовательная: а)отработать умение записывать химические формулы веществ; б)закрепить умение классифицировать неорганические вещества; в)закрепить умение давать названия веществам; 2)развивающая: развивать способности к логическому мышлению; 3)воспитательная: продолжить воспитание желания учиться без принуждения и перегрузки.

Дмитрий Иванович Менделеев Один из величавших ученых мира и гениальных химиков 19в. Родился в Тобольске в семье            директора гимназии. После окончания гимназии он поступил   в Главный педагогический институт в Петербурге, который окончил с золотой медалью. Будучи студентом опубликовал свои первые научные исследования.  Работал старшим учителем в Симферопольской гимназии, а  затем в гимназии при Ришельевском лицее в Одессе. После защиты диссертации читает лекции студентам и ведет практические занятия. В апреле 1859г Менделеев уехал в Германию  в научную командировку. В Гейдельберге  исследовал  капиллярные явления, познакомился с видными учеными, принял участие в Химическом конгрессе. Нашел общее уравнение состояния идеального газа (уравнение Клайперона- Менделеева). Принимал участие в разработке бездымного пороха. В 1869г открыл периодический закон и создал периодическую систему. Предсказал и описал свойства  некоторых элементов. Он автор первого русского учебника «Органическая химия» и книги «Основы химии» За выдающиеся заслуги  в науке Д.И.Менделеев был избран почетным членом многих зарубежных академий наук и научных обществ.  Он был инициатором  создания Русского  химического общества (ныне  Российское  химическое общество имени  Дмитрия Ивановича Менделеева), организатором и первым директором Главной палаты мер и весов (институт назван его именем). На стене института метрологии выложена периодическая система. В знак признания приоритета великого русского химика Дмитрия Менделеева, элемент с порядковым номером 101 Md был назван  менделеевий

Посмотрите вокруг! Всё, что мы видим: от элементарной спички до прекрасного голубого неба над головой можно рассмотреть и с другой точки зрения – с точки зрения замечательной науки химии. Да, да, предметы, которыми мы окружены, которые видим каждый день, не задумываясь о том, что они из себя представляют, могут быть очень удивительны и необычны для химика. История стекла История стекла уходит в глубокую древность. Известно, что в Египте и Месопотамии его умели делать уже 6000 лет назад. Вероятно, стекло начали изготавливать все же позже, чем первые керамические изделия, так как для его производства требовались более высокие температуры, чем для обжига глины. Если для простейших керамических изделий было достаточно только глины, то в состав стекла необходимо минимум три компонента.

Йод (лат. Iodum) – химический элемент 7 группы ПС Д.И. Менделеева, галоген, порядковый номер 53, Относительная атомная масса 126.90447 Положение в Периодической Системе Открытие и нахождение в природе В 1811 г. французский химик Б.Куртуа в золе морских водорослей открыл новый элемент. Чёрный порошок при нагревании превращался в пары великолепного фиолетового цвета. В 1813-1814 гг. французский химик Ж.Гей-Люссак и английский химик Г.Дэви доказали элементарную природу йода Йод значительно более редкий элемент, чем другие галогены (кроме астата). Содержится в виде йодата NaIO3 в чилийской селитре NaNO3 и в морских водорослях. Ж. Л. Гей-Люссак Г. Дэви

КРУГОВОРОТ УГЛЕРОДА Зависит как от биохимических, так и от физических процессов

Класификация: При обычныхусловиях кислоты могут быть : твёрдыми ( фосфорная, кремниевая), жидкими (серная кислота) и газообразными ( хлороводород, бромоводород, сероводород), которые в водных растворах образуют кислоты. 1. Кислородсодержащие ( фосфорная, азотная). 2. Бескислородные (соляная, сероводородная).

Выполнила: Бривкальн София Ученица 9 «а» класса МОУ СОШ № 4 г. Маркс Саратовская область Спичка Спичка — палочка (черенок, соломка) из горючего материала, снабжённая на конце зажигательной головкой, служащая для получения открытого огня.

© Акимцева А.С. 2008 Электролиты – это … водные растворы солей, кислот, щелочей. © Акимцева А.С. 2008 Носителями заряда в электролитах являются… положительные и отрицательные ионы. - +

Введение Многие учёные считают, что в живом организме не только присутствуют все химические элементы, но каждый из них выполняет определённую биологическую функцию. Достоверно установлена роль около 30 химических элементов, без которых организм человека не может нормально существовать. Эти элементы называют жизненно необходимыми. Ученые распределили химические элементы в организме человека по группам.

Цель презентации используя знания из области биологии, физиологии, медицины, исторические факты, показать важную роль галогенов для нормальной жизнедеятельности человеческого организма; развивать умения устанавливать причинно-следственные связи на примере состава, строения и свойств галогенов и их физиологического значения Содержание Введение Общая характеристика галогенов Открытие галогенов Содержание галогенов в организме Фтор (биологическая роль и применение) Хлор (биологическая роль и применение) Бром (биологическая роль и применение) Йод (биологическая роль и применение) Заключение Информационные источники

Вещества. Если бы миллионы разнообразных веществ, а следовательно, и тела, из них состоящие, не претерпевали никаких изменений, мир был бы скучным и застывшим, лишённым движения, развития. Вода испаряется и переходит в пар, лёд тает, распускаются и опадают листья, расцветают и увядают цветы. Течёт жизнь… Свойства веществ. Все вещества отличаются друг от друга или сходны между собой по определённым признакам, которые называются СВОЙСТВАМИ. физические химические ЯВЛЕНИЯ

Цель урока: формирование навыков решения расчетных задач Задачи урока: повторить изученный материал Повторим формулы: m(вещества) =ω (вещества) × m (раствора) m(вещества) = ? × ?