Презентации, доклады, проекты без категории

Слон Слон – самое крупное наземное животное. Индийский слон Африканский слон

Для православного человека, героя древнерусской литературы, наиболее важна духовная, внутренняя жизнь. Русский человек был убеждён, что именно внутренние, духовные качества определяют степень совершенства, к которому нужно стремиться. Утверждая, что внутреннее, духовное определяет внешнее, православие тем самым выстраивает определенную систему ценностей, в которой духовное важнее телесного. Русское православие ориентировало человека на духовное преображение, стимулировало стремление к самосовершенствованию, приближению к христианским идеалам. Это способствовало распространению и утверждению духовности. Её главное основание: непрестанная молитва, покой и сосредоточенность – собирание души.

Юлия Друнина Русская советская поэтесса. Окончила Литературный институт им. М. Горького (1952). В период Великой Отечественной войны ушла добровольцем на фронт, была батальонным санинструктором. Тема "светлокосого солдата" - девушки, которая "ушла из школы в блиндажи сырые", воспоминания о военной поре - в центре лирических, пейзажных и философских стихов.

Джанни Родари (23 октября 1920 — 14 апреля 1980) Джанни Родари родился 23 октября 1920г. на севере Италии в маленьком городке Оменья в семье булочника. Отец умер, когда мальчику исполнилось 9 лет. В семье настали трудные дни. Чтобы прокормить семью, мать устроилась работать служанкой в богатый дом. Маленький Джанни сочинял стихи, любил рисовать и мечтал быть художником. Учиться Джанни Родари пришлось в духовной семинарии, в которой учили детей бедняков. В семинарии он смог прочесть много замечательных книг, будивших фантазию. В семнадцать лет стал дипломированным учителем, выпускником семинарии. После окончания работал учителем начальных классов в местных сельских школах.

Кельты Стивен Рейд “Финн Маккул” «Айлен Мак Мидна» Гиасинто Гаудензи

Подобные задания требуют краткого связного ответа в объеме 5–10 предложений и являются своеобразным итогом работы с текстом. Задания этого типа (их в экзаменационной работе два) представляют собой по существу проблемный вопрос, который связан с конкретным произведением и при этом нацеливает на рассмотрение художественного текста в определенном литературном контексте, без обращения к которому нельзя в полной мере оценить целостность восприятия выпускниками курса литературы, их умение устанавливать аналогии, соотносить и сопоставлять различные литературные факты, осмысливать логику литературного процесса. Термином «контекст» в литературоведении обозначают «осмысленные воспринимающим сознанием текстовые связи и соотношения, позволяющие судить о стилистических, содержательных, эстетических и иных особенностях произведения как в пределах данного текста, так и в сопоставлении с другими текстами в синхроническом и диахроническом аспектах» (Литературная энциклопедия терминов и понятий / под редакцией А.Н. Николюкина, М.: НПК «Интелвак», 2001).

Справочные издания включают сведения научного или прикладного характера, расположенные в порядке удобном для их быстрого поиска. Справочные издания. *ЭНЦИКЛОПЕДИИ *СЛОВАРИ *СПРАВОЧНИКИ

6 (18) июня 1812 родился в г. Симбирске Отец—Александр Иванович, зажиточный купец Мать—Авдотья Матвеевна Шахторина Симбирск в 19 веке «Амбары, погреба, ледники переполнены были запасами муки, разного пшена и всяческой провизии для продовольствия нашего и обширной дворни. Словом, целое имение, деревня»

«Женщины - существа неблагодарные. Человека, который от них отошёл, редко вспоминают теплом…». «Это ужасно милая шляпка. Ужасно! Но я видела ещё ужаснее и ещё последнее». «Что же вы, так нечёсаная и побежите? Я ещё вчера поняла, что положение тревожно, и сейчас же сделала маникюр…» «Анекдоты смешны, когда их рассказывают. А когда их переживают, это трагедия. И моя жизнь - это сплошной анекдот, т. е. трагедия».

Появление Недоросль» — комедия Дениса Ивановича Фонвизина — комедия Дениса Ивановича Фонвизина. Эта пьеса является самым известным его произведением и самой репертуарной пьесой XVIII века на русской сцене последующих веков. Это первая в истории русской драматургии социально-политическая комедия. Автор изобличает в ней пороки современного ему общества. Герои комедии Героями комедии являются представители разных социальных слоев XVIII столетия в России: государственные мужи, дворяне, крепостники, слуги, самозваные модные учителя. Главные персонажи: сам недоросль Митрофанушка и его мать, барыня-крепостница XVIII века — госпожа Простакова, управляющая всем и всеми — в её руках и хозяйство с дворовыми слугами, не считаемыми ею за людей, и собственный муж, которого не стесняясь она может поколотить, и воспитание сына Митрофана — на самом деле воспитанием и образованием его она не обременена, а лишь старательно исполняет модные условности общества и своего положения в нем: «То бранюсь, то дерусь, тем и дом держится».

1941-1945 Грянул год, пришёл черед, Нынче мы в ответе За Россию, за народ И за всё на свете. А.Твардовский Никто не забыт, ничто не забыто. 22 июня 1941 года началась война. Советский народ отстоял свою независимость. Война унесла почти 27 млн. жизней советских людей. 1215 писателей ушли воевать с врагом. Более 400 из них отдали свою жизнь за освобождение Родины. О. Берггольц

Александр Сергеевич Пушкин И долго буду тем любезен я народу, что чувства добрые я лирой пробуждал... Сергей Львович Пушкин Отец принадлежал старинному дворянскому роду. Был образованным человеком, писал стихи, дружил с литераторами: Н.М. Карамзиным, К.Н. Батюшковым, В.А. Жуковским и др. Воспитанием детей не интересовался.

ВСТУПЛЕНИЕ Человек стремится к единению с природой, Создателем, вечностью. Когда подобное невозможно в реальности, он мечтает. Об этом – стихотворение М.Ю.Лермонтова «Когда волнуется желтеющая нива…» ИСТОРИЯ СОЗДАНИЯ Шан-Гирей, родственник и друг поэта, в своих воспоминаниях утверждал, что оно написано в феврале 1837 года, когда Лермонтов находился под арестом в здании Главного штаба за стихотворение «На смерть поэта», посвящённое гибели Пушкина.

1. Пьеса написана в жанре комедии. Однако изображенные события соответствуют этому жанру лишь формально (один человек противостоит обществу и смешон, когда в своих гневных обличениях не находит поддержки). Комедия Грибоедова вызывает грустные мысли 2.Использована стихотворная форма. Язык комедии живой, разговорный. Большое количество выражений стали пословицами и афоризмами. «Счастливые часов не наблюдают» «Ни звука русского, ни русского лица» «Шел в комнату попал в другую»

Тема : «Иван Флягин – образ « русского еретика — умного, начитанного и свободомысленного духовного христианина, прошедшего все колебания ради искания истины Христовой и нашедшего её только в одной душе своей». Цель темы: Текстуально изучить повесть Н.С.Лескова «Очарованный странник.» Рассмотреть это произведение как восходящее к традициям просветительского «романа -воспитания», а весь жизненный путь Ивана Флягина как историю воспитания его души, как процесс трудного нравственного роста, преодоления эгоизма бессознательного существования и обретения чувства ответственности за судьбу других людей и всей России. Планируемый результат Предметные умения : обучить учащихся необходимым навыкам использования средств ИКТ при изучении литературы; раскрыть смысл названия повести; выявить особенности изображения русского национального характера; расширить словарный запас; познакомить с работами художников-иллюстраторов. УУД Личностные: умение анализировать художественное произведение. Регулятивные: умение регулировать деятельность в соответствии с поставленной проблемой. Познавательные: систематизация знаний литературоведческих понятий и терминов (жанр, система образов и др.). Коммуникативные: формировать у учащихся нравственные качества личности, взгляды и убеждения.

Замысел романа Этим романом писатель показал, как условия помещичьего быта и дворянского воспитания порождают в герое апатию, безволие, равнодушие. Главная тема романа Главная тема романа – судьба поколения, ищущего свое место в обществе, истории, но не сумевшего найти правильный путь.

Роль Брюсова в истории русского символизма В. Я. Брюсову по праву принадлежит одно из ведущих мест в истории русского символизма. Он — вдохновитель и инициатор первого коллективного выступления "новых" поэтов (сборники "Русские символисты", 1894 — 1895), один из руководителей издательства "Скорпион" и журнала "Весы", объединявших в 1890-е годы основные силы символизма, теоретик "нового" направления и активный участник всех внутрисимволистских полемик и дискуссий. Биография поэта Валерий Яковлевич Брюсов родился 13 декабря 1873 года в Москве, в купеческой семье. Первая публикация была в детском журнале "Задушевное слово", когда Брюсову исполнилось всего 11 лет. Обучался в гимназии, потом учился в Московском университете на историко-филологическом факультете. В студенческие годы Брюсов издал сборник "Русские символисты" состоявший в основном из его собственных стихов. В 1899 году Брюсов становится одним из организаторов издательства "Скорпион", в 1900 году издает книгу "Третья стража", которая знаменует его переход к поэзии символизма. 1901-1905гг. - под руководством Брюсова создаётся альманах "Северные цветы”; 1904-1909гг. - Брюсов занимается редактированием журнала "Весы", являвшимся центральным органом символистов. Выходят такие поэтические сборники Брюсова, как "Граду и миру" (1903), "Венок" (1906), "Все напевы" (1909).

Сергей Александрович Есенин родился в селе Константинове Рязанской губернии (21 сентября по старому стилю). Вскоре отец Есенина уехал в Москву, устроился работать там приказчиком и поэтому Есенина отдали на воспитание в семью деда по матери. У деда было трое взрослых неженатых сыновей. Сергей Есенин потом писал: “Мои дяди (трое неженатые сыновья деда) были озорными братьями. Когда мне было три с половиной года они посадили меня на лошадь без седла и пустили в галоп. Ещё меня учили плавать: сажали в лодку, плыли на середину озера и бросали в воду. Когда мне исполнилось восемь лет, я заменял одному своему дяде охотничью собаку, плавал по воде за подстреленными утками.” В 1904 году Сергея Есенина повели в Константиновскую земскую школу, где он учился пять лет, хотя по плану Сергей должен был получать образование в течении четырех лет (т.к. в Константиновской земской школе было четыре класса образования), но из-за плохого поведения Сергея Есенина оставили на второй год. В 1909 году Сергей Александрович Есенин окончил Константиновскую земскую школу и родители определили Сергея в церковно-приходскую школу в селе Спас-Клепики, в 30 км от Константинова. Его родители хотели, чтобы сын стал сельским учителем, хотя сам Сергей мечтал о другом. В Спас-Клепиковской учительской школе Сергей Есенин познакомился с Гришей Панфиловым, с которым он потом (после окончания учительской школы) долго переписывался. В 1912 году Сергей Александрович Есенин, окончив Спас-Клепиковскую учительскую школу, переехал в Москву и поселился у отца в общежитии для приказчиков. Отец устроил Сергея работать в контору, но вскоре Есенин ушёл оттуда и устроился работать в типографию И.Сытина в качестве подчитчика (помощника корректора). Там он познакомился с Анной Романовной Изрядновой и вступил с ней в гражданский брак. 1 декабря (3 января по новому стилю) 1914 года у Анны Изрядновой и Сергея Есенина родился сын Юрий.

ПЛАН: Основные труды Форма государственной власти Структура государственной власти Идея свободы Идея равенства О религии О Боге О собственности О воспитании и образовании Общество и человек Итоги 1718 – «Эдип» 1722 – «Послание к Урании» 1731 – «История Карла XII, короля Швеции» 1732 – «Заира» 1735 – «Орлеанская девственница» 1739 - Рассуждение о человеке 1756 – поэма о естественном законе 1755 – «Опыт о нравах и духе народов» 1763 – Трактат «О веротерпимости» 1764 – Философский словарь

Цель Дать представление об отличительных чертах литературы второй половины XIX века Русские писатели и критики о литературе второй половины XIX века (урок рассчитан на 2 часа) Основные положения лекции Вторая половина XIX века ставит Россию перед выбором дальнейшего пути развития. В литературе, как и в жизни, встает вопрос: «Кто виноват?» и «Что делать?». Происходит решительная демократизация художественной литературы. Литература приобретает гражданский пафос.

Соотнесите: Ответ Правильное соотношение

Родители Тютчева Е. А. Тютчева, мать поэта 1776-1866 И. Н. Тютчев, отец поэта 1768-1846 Тютчев в детстве

«Каждый человек неповторим на земле, и убеждён я, что каждая травинка, цветок, дерево... так же неповторимы, как и всё живое и живущее вокруг нас». В. Астафьев Проблема защиты природы является  главной в творчестве    В.П.Астафьева . В его произведениях изображена  жизнь природы, отношения человека с природой, родные для писателя места, и река Енисей, которую он называет рекой жизни, и его земляки. «…Берегите землю, тогда и себя сбережете, и любовь свою ко всему живому и цветущему на планете нашей, и эту любовь свою передадите дальше, в будущее.»

Чтоб могли на Марс летать Люди без опаски. С детства учимся мечтать Мы у старой сказки!!! Конкурс «Дополни имя» Кощей-… Василиса … Мальчик-… Змей … Никита … Елена … Сестрица … Марья … Крошечка -… Братец … Крокодил … Черепаха … Царевна … Сивка-…