Презентации, доклады, проекты без категории

Великая Отечественная Война была самым трагическим событием XX века. Это – война, унесшая десятки миллионов человеческих жизней по всему миру, большая часть из которых пришлась на нашу страну; война, в которой героическая борьба советского народа, стала решающим фактором в победе над фашизмом –чумой XX века. О Великой Отечественной Войне было создано множество фильмов. Посмотрим на некоторые из них. 22 июня 1941 года вероломным нападением гитлеровских сил началась Великая Отечественная Война.

Централизация - длительный процесс усложнения политической структуры (80-е гг. XV ст.) Признаки централизованного государства: ликвидация политической независимости важнейших русских княжеств (Тверь, Ярославль, Ростов) и феодальных республик (Новгород); появление великокняжеского наместника в Пскове (1460-1461); становление монархии с центральным правительством: Казна и Дворец; изживание «удельной» системы на территории самого Московского княжества: переход удельных князья после мятежа 1480 г. на положение «служебных князей» и трансформация боярского вассалитета в подданство; перестройка в 1446 г. Государева Двора - сложение особой военной корпорации служилых людей; кодификация феодального права в общерусском масштабе (Судебник 1497-1498 гг.); реорганизация вооруженных сил (служилое дворянство) и создание Пушечного двора в Москве (конец XV в.); появление в середине XV в. ремесленно-торговых поселков (рядков), а в конце века - гостиных дворов, пошлины с которых шли в великокняжескую казну; изменение системы финансов: переписи тяглового населения и денежные повинности, получившие значение общегосударственного налога; освобождение от ига (1480). Особенности процесса централизации в России происходила не на стадии позднего феодализма, как в Западной Европе, а в условиях поступательного развития феодализма; связь централизации с ростом и укреплением крепостничества; более слабое, чем в Европе, развитие городов и поэтому ведущая роль в процессе централизации землевладельцев-дворян и церкви; активное воздействие на процесс централизации политической надстройки ввиду слабых связей между землями, развития крепостничества и внешней опасности.

Детские годы Родился Николай 27 июля 1911 г. В деревне Зырянка Камышловского уезда Пермской губернии (сейчас -- село в Талицком районе Свердловской области). Отец - Иван Павлович Кузнецов был в деревне приметным человеком. Семь лет отслужил в столичном гренадерском полку. За добросовестную службу и меткую стрельбу пожалован был серебряным рублем, часами и голубой кружкой с портретами царя. Мать - Анна Петровна простая крестьянка, по отзывам односельчан, имела доброе сердце и золотые руки. В семье было четверо детей. Юношеские годы Николая Окончив школу, поступил в техникум, а затем в заочный Индустриальный институт. Неподалеку от деревни, где рос Коля Кузнецов, находилась немецкая колония. Здесь у мальчика были друзья-ровесники. Общаясь с ними, Николай начал осваивать немецкий язык, ему это давалось легко. Надо отметить, что у Кузнецова был талант прирожденного лингвиста. Для углубленного изучения немецкого языка Кузнецов поступил на заочные курсы иностранных языков, блестяще закончил их, и диплом инженера защищал на немецком языке. Кузнецов знал не только немецкий язык, его интересовали быт и культура этого народа, особенности характера и традиции. Как все это пригодилось ему потом в партизанском отряде!

План урока. 1.Основные направления внешней политики. 2.Россия и антифранцузские коалиции. 3.Тильзитский мир и его судьба. 4. Война со Швецией 1808-09 гг. 5.Русско-турецкая война 1806-12 гг. 6.Русско-иранская война 1804-13 гг. Задание на урок. Выделите основные направления внешней политики Росиии в н.19 в. и заполните таблицу:

О громкий век военных споров, Свидетель славы россиян! Ты видел, как Орлов, Румянцев и Суворов, Потомки грозные славян, Перуном Зевсовым победу похищали. А.С. Пушкин Проблемное задание -?- 1.Что, на ваш взгляд, способствовало грандиозным успехам внешнеполитической деятельности Екатерины II? 2.Какую роль в победах русского оружия сыграли выдающиеся полководцы и рядовые солдаты?

План-конспект урока в 6 классе «Крестовые походы»   Учитель: Ермакова В.А. Класс: 6 Время проведения:12 октября 2012г. Учебник: История средних веков Е.В. Агибалова, Г.М. Донской. Москва «Просвещение»2012г. Программа: История. Обществознание. 5-11 классы Москва «Просвещение» 2012 год. Цель урока: 1. Выяснить цели и причины крестовых походов Разъяснить суть религиозного фанатизма. Развить активную познавательную деятельность. Развивать творческие способности детей Продолжить формирование навыков работы с документальным материалом. Оборудование: Карта «Крестовые походы». Методы: Репродуктивный, частично-поисковый. Тип урока : комбинированный Ход урока: 1. Организационный момент 2. Ввиду большого объема изучаемого материала проверка знаний не проводится. Причины и цели крестовых походов изучаются по учебнику (§ 16 учебника Е.В. Агибаловой, Г.М. Донского). 3. Хронология походов изучается по учебнику с заполнением таблицы «Хронология и результаты крестовых походов» Хронология и результаты крестовых походов

В мрачных пещерах и на залитых солнцем отвесных скалах наши далекие предки оставили для нас, потомков, свои удивительные послания о себе… Послания из глубины тысячелетий Послания из глубины тысячелетий Послания из глубины тысячелетий От стихийных бедствий они укрывались в пещерах, которые были первыми пристанищами Человека. Древние люди верили в наличие сверхъестественных сил природы.

Терминологическая разминка Буржуазия Нового времени. Крестьянская Европа. Новое дворянство. 4. « Люди с дорожной обочины» План : Буржуазия Нового времени:

I. Флаг I. Флаг Российский триколор (трехцветный флаг) появился в 1690-е гг. Красный цвет, цвет крови, как бы обозначал земной мир, синий – небесную сферу, белый – божественный свет. ► Символ Богоматери ► Символ Богоматери ► Символ мира, чистоты и благородства ► Символ отваги и мужества

СОДЕРЖАНИЕ РЮРИК РЮРИК по русским летописным преда-ниям, один из братьев-конунга, т. е. предводителя варяжских дружин, якобы призванный “из-за моря” новгородскими славянами с целью прекращения междоусо-биц в Новгороде основавший Древнерусское государство. Согласно этой версии, Рюрик сел в Новгороде, и последствии стал пол-новластным правителем Новгородской зем-ли.

В Мексике, на плоскогорье высотой 2000 м над уровнем моря, у подножий горных вершин расположена живописная долина с мягким климатом и плодородной почвой. В XIII веке сюда с севера пришли ацтеки и на островах посреди большого озера основали город Теночтитлан. Строительство великого Теночтитлана Острова соединили дамбами: город пересекали прямые улицы и каналы, вдоль которых возвышались храмы и дворцы, украшенные рельефами и мозаикой.

Предмет Русская литература Класс 8 Серединовский филиал МОУ Сампурской СОШ

Праздник Победы, час памяти. Нет достойнее мужчины, Вам унынье не к лицу, Благородные седины - Украшенье молодцу. Мы и впредь желаем рьяно Вам душою не стареть И, считаясь ветераном, Только больше молодеть! ДЕНЬ ПОБЕДЫ Сяду к деду на колени, тихо прошепчу: - Расскажи мне, милый деда, а я помолчу! Буду слушать все, что хочешь мне ты рассказать, И вертеться я не буду и перебивать! Про войну хочу послушать, как ты воевал, Как в бою таком далеком знамя ты спасал! Про друзей своих военных, деда, расскажи И в альбоме пожелтевшем фото покажи! Улыбнулся внуку деда и к груди прижал: - Расскажу про все, конечно, раз уж обещал! Как войну мы пережили, как на смерть мы шли, Сколько верст исколесили в грязи и в пыли! Как врага с боями гнали мы с родной земли И не пяди не отдали - выжили, смогли! А теперь вот День Победы празднуем с тобой, Только в праздничном параде по команде: "В строй!"

Зависимость русских земель от Золотой Орды Русские князья и Золотая Орда Последствия монгольского нашествия и ига Историческая наука о последствиях монгольского господства на Руси План: Золотая Орда во II половине XIII в.

* Домашнее задание §23 читать, ответить на вопросы; изучить материал презентации; найти и изучить дополнительный материал в сети Интернет. * Образование единого государства - России. Иван III. Урок 27.

Ключевые образовательные компетенции: (по А. В. Хуторскому) Ценностно-смысловые Общекультурные Учебно-познавательные Информационные Коммуникативные Социально-трудовые Компетенции личностного самосовершенствования Уровень развития субъектности учащихся 9-х классов количество учащихся с высоким уровнем развития субъектности незначительное в обоих классах, средний уровень субъектности в 9А, в 9Б классе – незначительный, большое число учащихся с низким уровнем субъектности

Многие пионеры участвовали в партизанских отрядах, где использовались нередко в качестве разведчиков и диверсантов, а также при проведении подпольной деятельности; из юных партизан особо известны Марат Казей, Володя Дубинин, Лёня Голиков и Валя Котик. (все они погибли в боях, кроме Володи Дубинина, подорвавшегося на мине; и всем им, кроме более взрослого Лёни Голикова, к моменту гибели было 13—14 лет). Герои Советского Союза Четверо пионеров-героев были удостоены звания Героя Советского Союза: Валя Котик, Лёня Голиков, Марат Казей, Зина Портнова. Родился Володя Дубинин 29 августа 1927 года в городе Керчи Крымской области. Семья Дубининых состояла из четырёх человек. Отец его, Никифор Семенович, ушел воевать в Морфлот. Володя вместе с мамой Евдокией Тимофеевной и сестрой Валей. переселились к родственникам в поселок Старый Карантин, близ которого находились знаменитые керченские каменоломни.

Какие изменения в хозяйстве средневековой Европы привели к возникновению городов? Задание Выделение ремесла из сельского хозяйства. X –XI вв. рост городов Причины возникновения городов

Таинственный континент. Культуры и религии Африки. Раздел Африки. Цветок из европейских садов на африканской почве. Эфиопия – страна, оставшаяся самостоятельной Европейская колонизация. Восстание гереро и готтентогов. Работаем по плану: В XIX веке Африка переживала большие потрясения: европейские страны, используя преимущества индустриальной революции, делят континент на сферы своего влияния. Таинственный континент

Католическая церковь служила в средние века идеологической опорой всего феодального строя

Первая пятилетка — первый пятилетний план развития народного хозяйства СССР.   Главной задачей введённой плановой экономики было наращивание экономической и военной мощи государства максимально высокими темпами, на начальном этапе это сводилось к перераспределению максимально возможного объёма ресурсов на нужды индустриализации. О первом пятилетнем плане (1 октября 1928 — 1 октября 1933) было заявлено на XVI конференции ВКП(б) (апрель 1929 г.) как о комплексе тщательно продуманных и реальных задач. Этот план, сразу после его утверждения V съездом Советов СССР в мае 1929 г., дал основания для проведения государством целого ряда мер экономического, политического, организационного и идеологического характера, что возвысило индустриализацию в статус концепции, эпоху «великого перелома». Стране предстояло развернуть строительство новых отраслей промышленности, увеличить производство всех видов продукции и приступить к выпуску новой техники. Используя средства массовой информации руководство СССР пропагандировало массовую мобилизацию населения в поддержку индустриализации. Комсомольцы в особенности восприняли её с энтузиазмом.

ПЛАН Причины Реформации. Мартин Лютер. Борьба за Реформацию началась. «На этом я стою. И не могу иначе». «Спасение верой». Причины Реформации Великие географические открытия изменили жизнь европейского общества. В 16 веке в Европе начинает происходить борьба широких народных масс против католической и Папы Римского Этот процесс получил название Реформацией. Находим определение в учебнике на стр. 88 и записываем его в тетрадь

Великий русский генерал-фельдмаршал из рода Голенищевых-Кутузовых полководец, генерал-фельдмаршал (с 31 августа (12 сентября) 1812 года). В начале Отечественной войны 1812 года -. генерал от инфантерии, избран начальником Петербургского, а также Московского ополчений. С 17 (29) августа - главнокомандующий всех действующих против Наполеона русских армий. Первый полный кавалер  ордена Святого Георгия Михаил Илларионович Голенищев-Кутузов 1745-1813 Военное мастерство Искусное ведение Бородинского сражения 26 августа 1812 года мастерски выполненный марш-маневр к Тарутину с 17 сентября по 3 октября (что сберегло армию и отрезало французов от хлебородных губерний), глубокое понимание народной войны и ее всемерная поддержка, руководство военными операциями, которые привели к окончательному разгрому и изгнанию вражеских полчищ из России, говорит о бессмертии Кутузова, как сына своего Отечества. Вступив в командование русскими армиями близ Гжатска в период длительного отхода вглубь страны и вскоре приняв на свои плечи великую ответственность за оставление Москвы, Кутузов мог через полгода донести из Вильны: «Война закончилась за полным истреблением противника».

В низкой, жарко натопленной палате лампады озаряли низкий свод и тёмную роспись на нём. Под тёмными ликами образов, на широкой лавке, уйдя хилым телом в лебяжьи перины, умирал царь Фёдор Алексеевич 1. Детство Петра. 2. Двоецарствие. Царевна Софья. 3.Начало царствования Петра. 4.Азовские походы. 5. Великое посольство.