Презентации, доклады, проекты без категории

Характерные черты времени в повести «Котлован» Метафоричность художественного мышления Андрея Платонова Родился и вырос в семье слесаря паровозоремонтного завода на окраине Воронежа, в Ямской слободе. Рано — с 14 лет — начал работать. Учился в церковно- приходской школе, затем в городском училище.

В. В. Бианки

Чтение и его определение Функции чтения Чтение и читатели Чтение-процесс восприятия и активной переработки информации, графически закодированной по системе того или иного языка

Гора самоцветов Стоит копытце, полно водицы.

Запишите слово метель и подберите к нему слова-ассоциации. Опишите свое состояние, пользуясь словами-ассоциациями. Создайте прозаический или стихотворный текст.

Лес, точно терем расписной,  Лиловый, золотой, багряный,  Веселой, пестрою стеной  Стоит над светлою поляной.  Березы желтою резьбой  Блестят в лазури голубой,  Как вышки, елочки темнеют,  А между кленами синеют  То там, то здесь в листве сквозной  Просветы в небо, что оконца.  Лес пахнет дубом и сосной,  За лето высох он от солнца,  И Осень тихою вдовой  Вступает в пестрый терем свой... (Иван Бунин «Листопад») Темы для сочинения 1. Осень. 2.  Удивительная прогулка в осенний лес.

В какой сказке нарушено право на личную неприкосновенность, жизнь и свободу? Серая шейка «Серая шейка» «Красная шапочка» «Дюймовочка» «Сказка о рыбаке и рыбке» Какие литературные герои могли бы пожаловаться, что нарушено их право на неприкосновенность жилища? Поросята из сказки «Три поросенка» Зайчик из сказки «Заюшкина избушка»

Правила игры Конкурс «Эрудит»

Технология «Развитие критического мышления через чтение и письмо» относится к типу рамочных. Модель данной технологии состоит из трех этапов: стадии Вызова стадии Смысловой стадии Рефлексии стадии Особенности организации В левую колонку зап Таблица «тонких и «толстых» вопросов.

2010 год Июнь 80 лет Феликсу Кривину Феликс Кривин Феликс Кривин Сказка-басня «Светило»

УЧАСТНИКИ Мичурина Юлия 4 «Б» Гимранов Ильфат 4 «В» Шигапова Диляра 4 «А» Гайфутдинова Алия 4 «Б» Зиатдинова Эльвина 4 «А» Ямалиева Диана 4 «Б» Литературная викторина Назови писателя и название книги, подарившего тебе такого замечательного друга…

Здесь прошло детство писателя Дом в Сорочинцах, где родился Николай Флигель и дом в Васильевке (родовом имении родителей), сейчас музей-заповедник Гоголево Грот Беседка «храм уединения» Пруд Гоголь на пороге дома в Яновщине Семья Гоголей-Яновских Василий Афанасьевич Мария Ивановна Молодой Николай Мать и сёстры Николая Церковь в Васильевке, построенная Гоголями-Яновскими Могила родителей Н.В. Гоголя Церковь, где крестили Николая

1. Определите средство выразительности Мой знакомый воробей Постучал в окошко: - Дай мне зернышек скорей! Дай мне хлебных крошек! А. Эпитет Б. Олицетворение В. Анафора Г. Перифраз 2. Определите средство выразительности Не вспомнив о календаре, Зима гуляет во дворе. Я ей напомню, что пора Уйти на север со двора! А. Олицетворение Б. Сравнение В. Эпитет Г. Гипербола

Можно ли назвать текст выразительным? Полночной порою в болотной глуши Чуть слышно, бесшумно, шуршат камыши… К.Бальмонт Что делает текст выразительным? Полночной порою в болотной глуши Чуть слышно, бесшумно, шуршат камыши… К.Бальмонт

ПРОБЛЕМЫ несоответствие теоретических знаний и практических навыков несоответствие фактических знаний выразительных средств языка требованиям, предъявляемым на итоговой аттестации ЦЕЛЬ ПРОЕКТА: создание пространства для формирования у обучающихся речевой компетентности через осознание эстетической ценности языка

Немного о многом (проблемы – аргументы) Проблема героизма и предательства «Тарас Бульба» Н.Гоголя «Разгром» А.Фадеева «Судьба человека» М.Шолохова «Сотников» В.Быкова Любое произведение о ВОвойне Проблема утечки мозгов Проблема судеб русской интеллигенции Биографические данные русских писателей: И.Бунина, А.Солженицина, А.Куприна…

1.Он создал первый русский университет. Он, лучше сказать, сам был первым нашим университетом». Назовите этого человека. 2.Кого А.С.Пушкин называл « сатиры смелый властелин» 3.Ведущее литературное направление 18-го века. 4.Кто автор знаменитой повести «Бедная Лиза»? 5.Кто из литературных героев 18 века утверждал, что география – наука не господская, а дверь, приложенная к косяку – имя прилагательное. 6.Кто из поэтов 18 века прославил Фелицу? ВЕК 18-Й ЖЕЛЕЗНЫЙ 1.Сколько лет было А.С.Пушкину в год восстания декабристов? 2.«Друзья мои, прекрасен наш союз…» О каком союзе говорил А.С.Пушкин? 3.Какая из героинь пушкинской поэмы был похищена в день свадьбы? 4.В каком городе родился А.С.Пушкин? 5.Как начинается роман А.С.Пушкина «Евгений Онегин»? 6.В каком произведении А.С.Пушкин использует пословицу «Береги платье снову, а честь смолоду»? НАЧАЛО ВСЕХ НАЧАЛ

ПЛАН 1. Женские образы в романе «Тихий Дон» - Наталья и Аксинья 2. Мысль семейная Натальи Мелеховой 3. Характер и судьба Аксиньи Астаховой 4. Средства воплощения женских образов в романе «Тихий Дон» 5. Кадры из фильма 6. Вывод ЖЕНСКИЕ ОБРАЗЫ В РОМАНЕ – НАТАЛЬЯ И АКСИНЬЯ Главные женские образы романа Михаила Шолохова "Тихий Дон" - это Наталья Мелехова и Аксинья Астахова. Обе они любят одного и того же казака, Григория Мелехова. Он же женат на Наталье, но любит Аксинью, а та, в свою очередь, замужем за другим казаком, Степаном Астаховым. Образуется очень традиционный любовный треугольник, важная составляющая сюжета романа. Но разрешается он очень трагически. К финалу романа умирают и Наталья и Аксинья. Что же привело двух почти во всем различных между собой женщин к печальному исходу? В самом общем виде на этот вопрос можно ответить так: любовь к Григорию. Наталья не может перенести того, что муж продолжает любить Аксинью, не хочет из-за этого иметь от него еще одного ребенка и совершает самоубийственный аборт, фактически ища смерти, а не просто стремясь избавиться от нежелательной беременности. Аксинью же любовь к Григорию гонит вместе с ним на Кубань. А поскольку Мелехов скрывается от властей, им приходится бежать от попавшегося навстречу патруля. Пуля патрульного случайно ранит Аксинью, и ранит смертельно.

В.Е. Маковский «Пастушки» В.Е. Маковский. Крестьянские мальчишки

Цели: - показать духовные и нравственные качества главного героя; - учить сочувствовать чужой беде, умению помочь, утешить. Анализ прочитанного во второй главе. Назовите пять героев повести, с которыми мы вновь встречаемся во второй главе? Можно ли утверждать, что отношения между героями строятся все по той же схеме «власть имущие и угнетенные»? Докажите примерами из текста. Каким может быть план второй главы?

Речевая разминка. «Читатель, по существу никогда не видевший героев книги, может судить об их наружности. В чём же дело? Как получается, что мы знаем литературных героев в лицо?» -Прочитайте текст про себя. К какому стилю речи вы его отнесёте? (К научному стилю. Во-первых, содержит сведения о портрете литературного героя; во-вторых, содержит научные термины; в-третьих,данный текст-отрывок из научно-популярной статьи о портрете.) Работа по теме. «Как же так получается, что мы знаем литературных героев в лицо?» В произведении описывается портрет персонажа. Что же такое портрет? «Портрет в литературе-это изображение внешности героя(черт, мимики, фигуры, лица, одежды)как одно из средств его характеристики; разновидность описания». -Каково значение портрета? Его роль в описании? -Разновидностью какого типа речи является портрет литературного героя? -Как вы понимаете выражение психологический портрет? -Что ещё, кроме описания внешности литературного героя, он может включать в себя?

5 класс Михаил Александрович Врубель Царевна-Лебедь, 1900 Холст, масло. 142,5×93,5 см Государственная Третьяковская галереяГосударственная Третьяковская галерея, Москва

Проверка домашнего задания. Фронтальный опрос. -В чём видит Лермонтов сходство своей судьбы, своего изгнания с судьбой тучек? - О каких чувствах и настроениях поэта мы можем догадаться по второй и третьей строфам стихотворения? -Какие эпитеты помогают определить отношение к северу (где находится родина поэта и откуда он должен уехать) и к югу (куда его ссылают)? -Как изменилось отношение автора к тучам в конце стихотворения? «Три пальмы» - одна из лучших баллад Лермонтова. Баллада – это поэтическое произведение, которое написано на легендарную или историческую тему. В Балладах мир предстаёт таинственным и загадочным.

Г.Р.Державин родился 3 июля 1743 г. в Казанской губернии. Его родители - Роман Николаевич и Фекла Андреевна - были небогатыми дворянами. Отец Державина служил в армии и семье часто приходилось переезжать в связи с его переводами по службе. В 1754 г. Роман Николаевич вышел в отставку и умер. Забота о детях и хозяйстве легла на плечи Феклы Андреевны. Хорошее образование в то время было практически недоступно детям небогатых провинциальных дворян. Так и Державин до 16 лет получал отрывочные знания от случайных преподавателей. С 1759 по 1762 год он учился в Казанской гимназии. За успехи был зачислен в инженерный корпус, но из-за путаницы с бумагами оказался солдатом лейб-гвардии Преображенского полка. Вскоре вместе с полком стал участником переворота, заменившего на российском троне Петра III Екатериной II. Вследствие бедности по службе Державин продвигался медленно и только в 1772 году был произведен в прапорщики. К этому же периоду относятся его первые невеликие успехи в поэзии