Презентации, доклады, проекты без категории

У медведицы… медвежата котята львята или У лисы… волчата лисята или львята

Здесь будет город заложен Петропавловская крепость Адмиралтейство Невский проспект Дворцовая площадь Исторические символы города Содержание Основание Петербурга знаменовало собой выход России к Балтийскому морю. 28 апреля 1703 года Петр I произвел разведку устья Невы и островов дельты. Местом для строительства новой крепости, названной Санкт-Питер-Бурх, был выбран Заячий остров, расположенный в самом широком месте Невы и отделенный от соседнего Березового (ныне Петроградского) острова глубокой протокой. Здесь будет город заложен

У кошки… котята тигрята лисята или или У лошади… козлята жеребята телята

Акция – конкурс «Мусору нет». 31 марта 2013 года в МКУ «Селиховский СДК» в рамках районного фестиваля искусств «Конаковские огни 2013» проводилась выставка работ из природного материала и бытовых отходов. Работы детей группы №4 МБДОУ детский сад №1 с. Селихово Конаковский район .

Введение Любое место на земле, где бы ни жил человек, имеет свои особенности. Наш Красноярский край неповторим – у него богатейшая природа, своя история. И это должны знать наши дети. Знать и гордиться своей малой Родиной. Чувство патриотизма – высшее социальное чувство. Как найти верные пути к его формированию? Надо представить, на базе чего формируется это многогранное чувство привязанности, преданности, ответственности по отношению к своей Родине. Прежде всего, ребёнок должен научиться быть ответственным в своих, маленьких, делах, сопереживать своим друзьям и близким, видеть красоту вокруг себя. Другими словами, воспитание патриотизма – многотрудный, долговременный и непрерывный процесс, который затрагивает все области воспитания и развития детей. Цель работы : совершенствование нравственно-патриотического воспитания, привитие детям интереса к истории края и уважительного отношения к Родине. Задачи: 1. Развитие у детей эмоционально – ценностного отношения к своей малой родине. 2. Формирование интереса дошкольников к настоящему и прошлому своего края, разнообразию природного и растительного мира; 3. Воспитание толерантности, чувства уважения к другим народам, их традициям. Формы работы с детьми: НОД, образовательная деятельность в ходе режимных моментов; Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, продуктивная, музыкально-художественная;

Презентация для детей старшего дошкольного возраста Цель: знакомство детей с основами цветоведения, развитие цветового восприятия. Задачи: 1.Знакомство с цветовыми эталонами на примере цветового круга (основные и составные цвета, порядок их расположения в цветовом спектре на примере радуги). 2.Расширить представления детей о получении новых цветовых оттенков путем смешения красок. 3.Учить различать теплые и холодные цвета, познакомить с понятиями «хроматические» и «ахроматические» цвета». 4.Развивать у детей стремление и желание широко и свободно ориентироваться в цветовой действительности. Цветовой круг

Проблема. В современном обществе, характеризующимся высокой активностью, душевными затратами, дефицитом человеческого тепла и внимания, теряется связь поколений, семья перестает быть крепостью и опорой для ее членов, забываются традиции, обычаи, прошлое. Постепенно ослабевает воспитательный потенциал семьи. А ведь еще древние педагоги считали, что воспитывать детей нужно в любви и уважении к родителям и почитании предков, растить будущего семьянина с малых лет. Очень хочется, чтобы ниточка, связывающая людей в семейных отношениях, была толстым канатом, способным удерживать весь род. Цель: углублять знания детей о составе своей семьи, родословной и семейных традициях. Задачи: Уточнить и углубить знания детей о своих родственниках, родственных связях и членах семьи; Дать детям представление о том, что каждая семья индивидуальна, имеет свою историю, традиции, интересы и устои; Создавать условия поддержания интереса для успешного выполнения задания; Развивать познавательно-поисковую активность детей; Обогащать детско-родительские отношения опытом творческой деятельности; Развивать речевые умения детей вести монолог и диалог, рассказывать о себе, своей семье, используя свой личный опыт; Воспитывать любовь и уважение к своим близким. Тип проекта: взросло-детский, познавательно-речевой, творческий. Продолжительность проекта: два месяца. Участники проекта: дети старшей группы, их родители, воспитатель группы. Ожидаемые результаты: установление более тесной связи между поколениями и родственниками в семьях моих воспитанников.

Модель проекта на тему: «Балаково – родина моя» Цель: Изучение истории города Балаково. Сбор разнообразного материала о родном городе для последующего знакомства и изучения с детьми дошкольного возраста. Воспитание любви и уважения к родному городу. Участники проекта: коллектив педагогов, родителей и детей старших и подготовительных групп. План действия Первый этап. Сбор информации о истории города Балаково из различных источников (музейные материалы, книги, газеты, старые фотографии). Сбор фотографического материала, вырезки из газет, современные фотографии достопримечательностей города с кратким доступным описанием каждого из них. Создание рубрики «Встреча с интересными людьми» (фото, рассказы о знаменитых людях: поэтах, художниках, актерах, людях труда.). Природные и климатические условия. Промышленность города Балаково. Исторические места. Места культурного отдыха и проведение досуга. Геральдика города Балаково.

Как защитить птиц зимой? Гипотеза: Я думаю, если подкармливать птиц, то птицам легче будет пережить зиму. План проведения исследования: Какие птицы у нас зимуют? Какие кормушки нужны для птиц? Как сделать кормушки? Провести наблюдения, сколько и какие птицы прилетали на кормушку. Сделать выводы.

Скворцы – перелетные птицы и прилетают они весной самыми первыми. Как выглядит скворец Тело у скворцов массивное с короткой шеей. Клюв – длинный, острый, слегка изогнут вниз, в период размножения он – желтый, в остальное время – черный. Крылья – короткие, в основании широкие, зауженные на конце.

Вы слыхали о воде? Говорят она везде! В луже, в море, в океане И в водопроводном кране. Как сосулька замерзает, В лес туманом заползает. Ледником в горах зовется. Лентой серебристой вьется. Мы привыкли, что вода Наша спутница всегда. Без нее нам не умыться, Не наесться, не напиться! Смею вам я доложить Без нее нам не прожить. Н.Рыжова. Эксперементирование с водой Цель: - познакомить со свойствами воды; - вызвать интерес к получению новых знаний; - развивать речь, активизировать словарь за счет новых слов, используемых в ходе опытов(различные свойства воды, состояние, обитатели); - воспитывать бережное отношение к природе, желание заботиться о сохранности всего живого; - развивать умение ставить цель, находить пути решения задач, доводить дело до конца; - закреплять умение работать в коллективе.

Унылая пора! Очей очарованье! Приятна мне твоя прощальная краса — Люблю я пышное природы увяданье, В багрец и в золото одетые леса. Сквозь кроны деревьев на лесную аллею попадают яркие лучи солнца. Бабье лето закончится и земля облачится в белый наряд.

Проект направлен на формирование экологических знаний через: -развитие познавательного интереса детей, -формирование положительно-эмоционального осознанного отношения к природе. -готовности участвовать в практических делах по улучшению природной среды. Участники проекта. Дети старшей группы. Последовательность проекта

«ЧТО ЗЕРКАЛО РАССКАЖЕТ ОБО МНЕ?» Вид проекта: исследовательский. Длительность проекта: 1месяц. Возрастная группа: средний дошкольный возраст ( 4-5 лет). Образовательная область: социализация. Авторы проекта: дети и родители, педагоги и специалисты ГБОУ Детский сад № 2545 ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ПРОЕКТА Цель: Формирование у детей представлений об особенностях внешности , развивать у ребенка интерес к себе, воспитывать чувство самоуважения и уважения к особенностям других людей.   Задачи: - формировать у детей представление о внешности человека, ее особенностях; - развивать интерес к познанию самого себя и другого человека; - воспитывать уважение к самому себе и сверстнику; - развивать коммуникативные навыки; - способствовать улучшению детско-родительских отношений.

Выбор темы проекта Выбор темы проекта не случаен. Дети нашей группы очень любознательные. Их интересует всё на свете. Больше всего они любят эксперименты с водой. Мы решили расширить имеющиеся понятия о воде у детей. Так появился проект «О чём рассказала капелька», который в доступной для детей среднего возраста форме рассказывает о круговороте воды в природе. Модель трёх вопросов

Проектная деятельность – одна из эффективных форм воспитательно -образовательной работы с детьми дошкольного возраста. В ходе проекта: Дети узнают много нового, экспериментируют, исследуют, проводят разные опыты – становятся исследователями. Проект позволяет: научить детей самих добывать знания и использовать их в жизни; объединить детей, родителей и педагогов в совместной деятельности; включить родителей в образовательный процесс детского сада;

Человечеству добрые мужчины нужны еще больше, чем великие! Дж.Родари Ребенку в семье необходимо как женское, так и мужское внимание. Мать играет большую роль в воспитании гуманистических черт характера, а вот формирование у детей целеустремленности, настойчивости, смелости - это забота отца. Мужское отношение к миру, к своему долгу, правильное понимание своего места в жизни, наконец, рыцарство, способен сформировать у мальчика именно отец своим примером, поступками. «Сын, ведь мы с тобой мужчины», - тихо говорит отец, когда в автобус входит женщина. Мальчик, по примеру отца, моментально встает с сиденья. Велика роль отца в подготовке детей к семейной жизни. Его надежность, его чуткость по отношению к матери, бабушке, детям, стремление разделить с ними домашние заботы, сделать семейную жизнь более интересной, счастливой - все это переходит на детей. Мальчиков учит быть настоящими мужчинами и впоследствии хорошими мужьями и отцами, а дочерей побуждает сравнивать своих приятелей с отцом, предъявлять к молодым людям высокие требования. 9 декабря День отца Участие родителей в жизни группы в рамках программы «Сотрудничество ДОУ с семьёй» Цель: Сотрудничество ДОУ с семьёй в целях воспитания и развития личности ребенка. Задачи: 1. Участие родителей в жизни группы для формирования полоролевой социализации детей. 2. Воспитание трудолюбия, мужественности будущего мужчины.

Остров Котлин Остров Котлин Чудо из чудес Был на острове когда-то Дикий, хвойный лес… А теперь, бесстрашно, гордо Здесь Кронштадт стоит Бьются волны, днём и ночью О седой гранит. Л. Токорева Кронштадт расположен на острове Котлин в Финском заливе. Финский залив – часть Балтийского моря. Очень много можно рассказать о городе зная его географическое положение. Кронштадт находится на морской границе нашей страны. Значит – главное назначение города быть надёжной зашитой государства.

Стоит загрузить программу, вмиг откроюсь Я. На меня направив взор, ты поймешь, я -… монитор. МОНИТОР КОМПЬЮТЕРНАЯ МЫШЬ Чтоб курсором управлять. нужно ею направлять. Возьми в руки ты малышку, Малышку, компьютерную…мышку.

Сегодня мы поговорим о травах. Достаточно выйти на зелёную лужайку перед домом или пойти в лесу, и вы окажетесь в стране трав! Вы порой их не замечаете , а ведь они красивые, душистые и полезные. Их так много вокруг нас и все они разные! Что же такое трава? Трава – это небольшое растение с мягким и тонким стеблем. Если много разных трав растёт рядом на Опушке леса, на поляне или на лугу, то их называют красивым словом «разнотравье». Травы похожи на деревья тем, что у тех и у других есть корень, стебель или ствол, листья, цветы и семена. Отличаются они ростом и тонким мягким стеблём.

Морепродукты Нам нужна вода!!!

Вода – это хорошо или плохо? «Нельзя сказать, что вода необходима для жизни: она и есть жизнь» Антуан де Сент – Экзюпери Где мы встречаем воду? В кране В трубах В лужах В реке

Некоторые растения в джунглях взбираются на самые высокие деревья, это помогает им приблизится к солнечному свету. Растения-верхолазы обладают особыми стеблями, корнями и листьями, способными впитывать, передавать и хранить воду и питательные вещества. Плавающие растения – это водосборные растения. Они имеют герметичную чашу из листьев, в которой собирается дождевая вода, упавшие листья и мелкие животные (головастики, насекомые). К таким растениям можно отнести ОРХИДЕЮ ВАНДА. Она имеет толстые листья с восковой поверхностью, задерживающие влагу. Некоторые виды орхидей имеют пустотелые листья, где и хранится вода. ОМЕЛА – растение-вампир. У неё зелёные листья, которые могут самостоятельно получать свет. Но она и высасывает сок из других растений, на которых поселяется. Иногда это ведёт растения к гибели. ЖИВЫЕ КАНАТЫ, на которых раскачивался Тарзан, представляют собой прочные стебли растений – ЛИАНЫ. Скорость движения воды внутри стеблей этих лиан достигает 2.5 метров в минуту.

У косого нет берлоги, Не нужна ему нора. От врагов спасают ноги, А от голода – кора. Рыже-огненный комочек, С хвостиком как парашют, По деревьям быстро скачет, Был он там… Теперь уж тут. Быстрый он как стрелочка. Так ведь это…