Презентации, доклады, проекты без категории

Художественный стиль Художественная литература создает правдоподобный, но вымышленный мир. Автор исследует и анализирует общие темы и проблемы на конкретных, индивидуальных примерах; Автор словами рисует образы, картины, мысли, поступки, действия для того, чтобы а) дать возможность читателю представить описываемые события; б) передать свои эмоции; в) вызвать ответные чувства и переживания. Автор чаще всего не дает прямых оценок событиям, героям или их действиям: читатель сам должен это сделать. (Иногда автор может высказать свою точку зрения на происходящее в прямых оценках и характеристиках, как это делает, например, Л.Толстой в романе «Война и мир», формулируя собственные мысли о роли личности в истории, об исторических закономерностях и т.д.) Авторская оценка чаще всего раскрывается косвенно через портрет героя, речь, пейзаж, интерьер и т.д. ∙ Функция убеждения в художественном стиле вторична. Как увидеть автора в тексте художественного стиля? Cформулируйте в одном-двух предложениях основное содержание текста. Подумайте, иллюстрацией к какой общей проблеме является предложенный эпизод. (События данного текста служат иллюстрацией к проблеме (чего?)….)

Спасённый сад. Весной писатель Гайдар отдыхал в Ялте. Однажды он шёл по пустынной улице. Вдруг из соседнего сада послышались тревожные голоса, крики. Оказалось, что в саду вырвало кран из водопроводной трубы. Сильная струя воды била прямо в кусты роз, сирени, в клумбы с цветами, вымывала из-под них землю и могла уничтожить весь сад. Гайдар подбежал к трубе и зажал её ладонью. Поток воды остановился. Писатель сдерживал мощное давление воды из последних сил. Ему было очень больно. Он почернел и стиснул зубы, но трубу не отпустил, пока не нашли кран и не перекрыли воду. У Гайдара весь день было прекрасное настроение. Ему удалось спасти маленький чудесный сад. Назовите жанр и вид текста. Где и когда происходило действие рассказа? Почему у Гайдара было хорошее настроение? Что случилось в саду? Какими словами автор показал, что Гайдару больно? Что поступок человека может сказать о его характере?

ЧИСТОПИСАНИЕ Д Р Н Е А Е И ПРАВИЛО: Если буква гласная Вызвала сомнение, Ты немедленно её Ставь под ударение.

Работа в парах Выпишите слово, в котором наименьшее количество слогов. Портрет, газета, яблоко, фамилия. 2) Выпишите слово, в котором количество звуков и букв одинаковое. Ягода, экспресс, варенье, пальто. ОКОНЧАНИЕ – это изменяемая часть слова, служит для связи слов в предложении. ОСНОВА – это часть слова без окончания.

Проверка домашнего задания Тропинка; Луг, Овраг, Поляна, Сторожка. Дорогу, Знакомый, Осокой, Овраг, Почувствовали Отдых. Заросла, Зарастающий, Расположилась, Сторожка. Широкий, Чудесная, Положилась. Сравни! яд – обозначить – дикий – увлечь – жёлудь – крыжовник – шов – щёлочь – ядовитый значение дикарь увлечение желудёвый щелочной

Цель урока: Дать понятие об образовании сложных слов от основ исходных слов с помощью соединительных гласных О и Е; Сформировать умение верно выбирать соединительные гласные О и Е в сложных словах I.Лексико – орфографическая работа Исследователь, обозреватель, летчик - испытатель

Татьяна Ниловна Яблонская родилась 24 февраля 1917 года в Смоленске. Ее отец Н.А. Яблонский был преподавателем словесности в смоленской классической гимназии, а также известным в городе художником. В 1928 году семья Яблонских переехала на Украину. C 1935 по 1941 год Татьяна Яблонская училась в Киевском художественном институте . После войны началась ее творческая и преподавательская работа в Киеве: она работала в том же институте, в котором ранее училась (с 1947 по 1973 год; с 1967 года — профессор). Официальное признание Яблонской принесла картина «Хлеб» (1949, ГТГ). В сюжете и композиции картины художница идеализирует труд колхозного крестьянства. За это произведение Татьяна Яблонская была представлена в 1950 году к Государственной премии СССР, а в 1958 году получила бронзовую медаль на Всемирной выставке в Брюсселе. Картина «Хлеб» (1949) Официальное признание Т.Н. Яблонской принесла картина «Хлеб» (1949), в сюжете которой художник идеализировал труд колхозного крестьянства. В 1950 году за данное произведение была представлена к Государственной премии СССР, а в 1958 году получила Бронзовую медаль на Всемирной выставке в Брюсселе.

Антонио Вивальди Тема: Правописание безударных окончаний имён прилагательных

Где и когда происходят события? Какая на улице погода? Кто изображён на переднем плане? Какое настроение у щенка? Почему? Как вы думаете, что будет дальше? Кто проходил мимо? Как художник передал чувства подруг? Как вы думаете, что будет дальше? А что бы сделали вы?

… Спит Маша и видит сон. Дом у него изо льда. Позвал он Машу в дом. Сидит на лавочке Мороз Иванович. На стенах блестят снежные звёздочки. На полу лежит пушистый снег. Сон Спит Маша и видит сон. Сидит на лавочке Мороз Иванович. Дом у него изо льда. Позвал он Машу в дом. На полу лежит пушистый снег. На стенах блестят снежные звёздочки.

Ход урока Организационный момент. Готовность к уроку, психологический настрой, подготовка рабочего места. 2. Подготовительный этап. (3 ученика – у доски): 1 уч – ся КАРТОЧКА № 1 Синтаксический разбор предложения. В Уссурийской тайге водится чёрный заяц, до сих пор ещё не описанный. 2 уч – ся КАРТОЧКА № 2. Суффиксы прилагательных. Назвать исключения -н- со(н,нн)ый -ин- гуси(н,нн)ый -ан- кожа(н,нн)ый -ян- серебря(н,нн)ый -онн- авиацио(н,нн)ый -енн- соломе(н,нн)ый 3 уч – ся Работа с записью на доске. Гласная в суффиксе причастий. Вставить пропущенные буквы. Мыслящий человек, зависящий от погоды, в стелющемся тумане, строящийся завод, хлопочущий по хозяйству, охраняемый объект, изучаемая тема, спрягаемый глагол, множимое число, дремлющий ребёнок, держащийся за поручень. Орфографическая работа. Вставьте пропущенные орфограммы и знаки препинания. Объяснить условия выбора орфограммы. Д_лина р_ки Битюг подвергавш_яся частым н_бегам кочевников в 17 веке (не)имела п_стоянных п_с_лений.

1. В слове может быть… непроизносимый согласный звук два согласных звука все звуки согласные Вы получаете баллов! Вы получаете баллов! 5

Не случайно такой мастер, как Юрий Михайлов, появился именно в Мариинске - старинном городке, прошлое которого живет в памяти деревянных кружев, в песнях - протяжных, вольных, сердечных. Юрий Михайлов - народный мастер из Мариинска. В старину таких называли берестяных дел мастера. Сегодня его туеса украшают музейные и частные художественные собрания в стране и за рубежом. С ними он повидал мир, был участником международных ярмарок, выставок, фестивалей. Берестяное творчество принесло мастеру широкую известность и признание. Оно стало делом жизни. Однако только созданием берестяных изделий Михайлов не ограничивается. Он один из основателей берестяного промысла - уникального явления местной художественной жизни, ярко обозначившего Кузбасс на культурной карте страны. С его легкой руки, обучившей навыкам ремесла многих желающих, возникли коллективы мастеров в Мариинске, Кемерово, Прокопьевске. Когда "пришло время собирать камни", он выступил инициатором и организатором музея "Береста Сибири", закрепившем значение промысла. Он собиратель и знаток песенного народного творчества, в течение десяти лет был душой фольклорного ансамбля "Веселуха", а теперь создал ансамбль старинной песни «Казачий строй». Он признанный тамада, народный любимец; за открытый и веселый нрав его знают все земляки. Чтобы познакомиться с ним, в Мариинск съезжаются гости со всех концов света - мастерству дивиться, ремеслу обучаться. Имя его прославило маленький провинциальный городок и, как дань, - присвоение Михайлову звания "Почетный гражданин города Мариинска«. Словом, за что ни возьмется, все ладно выходит. Получается, он и по жизни мастер.

Цели: совершенствование навыков работы с художественным текстом, умения вычленять элементы описания, представленные художественными средствами языка. на основе примеров художественных текстов создать собственные пейзажные зарисовки, описания природы зимой. воспитывать любовь к природе. Лебедева Н.Г. Чародейкою Зимою Околдован, лес стоит – И под снежной бахромою, Неподвижною, немою, Чудной жизнью он блестит. Ф.И.Тютчев

Что изучает орфография? Орфография – раздел науки о языке, изучающий правила написания слов . Наука о правописании. Орфография изучает орфограммы. В каких морфемах может находиться орфограмма

Раковина Трепанация 1) 1) 2) 3) 4) Определите лексические значения слов: раковина трепанация Проверьте себя. Сделайте вывод: какие слова называются многозначными, а какие – однозначными. Сравните своё определение с текстом в учебнике и составьте схему «Однозначные и многозначные слова». Найдите нужную для себя информацию, выполнив задания к упр. 82. Вспоминаем то, что знаем однозначные многозначные ЛЗ ЛЗ ЛЗ ЛЗ …… Большая болотная птица с длинными ногами и длинной шеей. Сравните значения слова журавль. Какое из значений будет основным (прямым), а какое – вторичным (переносным)? Как вы думаете, почему? Определяем проблему урока Длинный шест у колодца для подъёма воды. Сформулируйте проблему урока. Проверьте свои предположения Как определить прямое и переносное значения? Чем они отличаются?

Ходит длинный, пасть с клыками, Ноги кажутся столбами, Как гора, огромный он. Ты узнал, кто это?.... Слон Слон В джунглях слышен перезвон: На трубе играет слон! А мартышки в бубен бьют И танцуют и поют! С

Цель: повторить и обобщить сведения о различных видах сказуемых; закрепить знания о составном именном сказуемом. Что такое грамматическая основа предложения? Что называется подлежащим? Какие виды сказуемых существуют в русском языке? Что объединяет простое и составное глагольное сказуемое? Что их различает? Что такое составное именное сказуемое?

СЛОВАРНАЯ РАБОТА ЗАСМ…ЯЛИСЯ К…СТРЮЛИ, САМ…ВАРУ ПОДМИГНУЛИ. Старый знакомый – Дядюшка Глагол ________ Вспомни, что ты знаешь о глаголе?

МОРКОВЬ ПОМИДОР ОГУРЕЦ ВОРОБЕЙ ВОРОНА СОРОКА МАШИНА РАКЕТА ТРАМВАЙ Красная девица росла в темнице, люди брали, косы срывали. МОРКОВЬ Растет на грядке зеленая ветка, а на ней красные детки. Лежит меж грядок, зелени сладок. ПОМИДОР ОГУРЕЦ

Сочинение — художественное, научное и тому подобное произ­ведение. Сочинять - создавать произведение (литературное или музыкальное) Сочинение — произведение, труд, работа, творение, соз­дание, детище, плод трудов, творчество (собирательное). Сочинять - создавать, выдумывать Сочинение — самое произведение, что сочинено. Сочинять — изобретать, вымышлять, придумывать, творить умственно, произ­водить духом, силою воображения Сочинение - это творчество, которое требует огромного труда, усилий ума и духа, воображения, результат которого - письменное монологическое высказывание ребёнка, текст

Проверяем! Ежи, выше, учу, уши, чаща, ниже, шёл, щука. загадка Отгадать легко и быстро: Мягкий, пышный и душистый, Он и чёрный, он и белый, А бывает подгорелый.

Содержание Бобр Воробей Ворона Гусь Заяц Кобыла Коза Комар Сокол Баран Баран Глуп как баран. Это выражение вытекает из фразы «Глуп как сивый мерин». Стричь как стадо баранов. Нетрудно в нашем языке отыскать подобную паремиологическую перекличку овцы и стрижки под единую гребенку. Это выражение употреблялось ещё в начале века: «Им легко очки втирать, на словах распинаться за крестьянский мир, а на деле стричь его как стадо баранов.» П.Боборыкин. Василий Теркин. Содержание