Презентации, доклады, проекты без категории

Кино_язык_экологической_культуры_Брусиловская_А_МАГ_1_курс
Кино_язык_экологической_культуры_Брусиловская_А_МАГ_1_курс
Реальная цена моды Слоган: «Стоимость, которую не указывают на ценнике» Год производства: 2015 Страна:Бангладеш, США, Камбоджа, Китай, Дания,  Франция, Гаити, Индия, Италия, Уганда, Великобритания Жанр: документальный, новости, драма Режиссер: Эндрю Морган Сценарий: Эндрю Морган Сборы в мире: $11 902 Сборы в России: $6 460 Время: 93 мин. «Стоимость, которую не указывают на ценнике» Один из самых известных и скандальных документальных фильмов по эко-тематике. Эндрю Морган, автор картины, обнажает правду о так называемой «быстрой моде», однодневных трендах и низкой цене изделия. Оплотами этой философии являются бренды, которыми заполнены бесконечные проспекты гипермаркетов, например, H&M и Zara. Автор фильма показывает людей, которые сутками шьют низкокачественную, но трендовую одежду. Вы увидите условия их труда, мизерные зарплаты и тяжелую жизнь. Эта индустрия создает необозримый вал вещей, в котором можно утонуть и почувствовать, как в нем задыхается наша планета. Фильм перекраивает сознание, отношение к одежде и потреблению.
Продолжить чтение
Функционирование научной роты 12 центрального научно-исследовательского института Минобороны России
Функционирование научной роты 12 центрального научно-исследовательского института Минобороны России
Создание научной роты 12 ЦНИИ Научная рота 12 ЦНИИ МО РФ создана в интересах Ядерного оружейного комплекса России по решению Министра обороны РФ от 18 февраля 2015 г. В соответствии с Положением о научных ротах Вооруженных Сил Российской Федерации, утвержденным приказом Министра обороны РФ №404 от 28 мая 2013 г. Основная цель научной роты — решение научно-прикладных задач в рамках работ, выполняемых в интересах 12 Главного управления Министерства обороны Российской Федерации и Госкорпорации «Росатом» , а также подготовка высококвалифицированных научных кадров для 12 ГУ МО РФ и Госкорпорации «Росатом». НАУЧНАЯ РОТА 12 ЦЕНТРАЛЬНОГО НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОГО ИНСТИТУТА МИНИСТЕРСТВА ОБОРОНЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ 2 Направления исследований — исследования в интересах создания вооружения и военной техники; — исследования влияния физических процессов и оценка влияния внешних воздействий; — разработка методов испытаний, моделирующих установок для оценки стойкости вооружения, военной и специальной техники; — разработка прикладного и системного программного обеспечения для многопроцессорных систем (супер-ЭВМ); — создание, эксплуатация технических средств, систем и комплексов физической защиты и их испытания в интересах организации защиты важных объектов; — совершенствование системы специального контроля. НАУЧНАЯ РОТА 12 ЦЕНТРАЛЬНОГО НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОГО ИНСТИТУТА МИНИСТЕРСТВА ОБОРОНЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ 3
Продолжить чтение
Амортизация
Амортизация
Методы расчета амортизации основных средств 1. Производственный метод или метод, в основе которого лежит учет выработки амортизируемого объекта; 2. Метод прямолинейного равномерного списания; 3. Ускоренные методы (метод суммы дет и метод остаточной стоимости) А – начисленная амортизация; С – себестоимость объекта – 15000 д.ед.; Л – ликвидационная стоимость амортизируемого – 1000; (С-Л) – списываемая стоимость – 14000; n – срок полезного использования; I – год начисления амортизации; Bn – выработка за весь срок полезного использования; Bi – выработка в году, за который начисляется амортизация; S – сумма лет, то есть сумма порядковых номеров лет срока полезного использования оборудования, равная 10 годам (1-й+2-й+3-й+4-й) Производственный метод (метод, исходя из выработки амортизируемого объекта): А = (С-Л) х Bi/Bn А = (15000-1000) х 4000/14000 = 4000 ден. ед. Метод равномерного прямолинейного списания (целесообразен для нематериальных объектов): А = (С-Л) х /n А = (15000 – 1000)/4 года = 3500 ден. ед.
Продолжить чтение
Lektsia_4
Lektsia_4
Операционный усилитель – многокаскадный усилитель с дифференциальным входом, предназначенный для выполнения математических операций с аналоговыми сигналами. Обозначение ОУ согласно ГОСТ 2.759-82 на примере К140УД6 Упрощенное обозначение ОУ Устаревшее обозначение ОУ (зарубежное обозначение) В иностранной литературе имеет сокращение OpAmp от английского Operational Amplifier. Функциональная схема (трехкаскадного) ОУ Входной каскад (на дифференциальном усилителе): - максимально уменьшить величину дрейфа усилителя; - получить достаточно высокое усиление; - обеспечить получение максимально высокого входного сопротивления; - максимально подавить действующие на входе синфазные составляющие , обусловленные изменением температуры окружающей среды, изменением напряжения питания, старением элементов и т.п.
Продолжить чтение
notariat_rb
notariat_rb
Имущественные вопросы, возникающие между супругами, актуальны как в период брака, так и после его расторжения. Имущество поступает в совместную собственность супругов только в том случае, если брак между супругами, на момент его приобретения зарегистрирован в органах регистрации актов гражданского состояния. Что же такое совместная собственность супругов? Совместной собственностью является любое нажитое супругами в период брака имущество, которое в соответствии со ст.214 Гражданского кодекса Республики Беларусь (далее-ГК) может быть объектом права собственности граждан. К такому имуществу могут относится недвижимые и движимые вещи, доходы каждого из супругов, полученные от трудовой или предпринимательской деятельности, пенсии, стипендии и другие денежные выплаты, паи, вклады, доли в капитале коммерческих организаций, доходы, полученные в результате интеллектуальной деятельности, ценные бумаги, денежные средства, размещенные на банковских счетах (вкладах), драгоценности и другие предметы роскоши.
Продолжить чтение
Моллаева Пр-е инд-х обр-х м-в презентация
Моллаева Пр-е инд-х обр-х м-в презентация
Ограниченная возможность здоровья у детей связана непосредственно с нарушениями в их физическом и психическом развитии, с затруднениями в самообслуживании, общении, обучении, овладении профессиональными навыками.             Освоение детьми с ОВЗ социального опыта,  включение их в существующую систему  общественных отношений, требует от специалистов, занимающихся данной категорией детей, компетентных решений и действий, в том числе, это и разработка специальных  индивидуальных маршрутов их образования.  Надежным фундаментом, для получения детьми с ОВЗ адекватного их способностям образования, является погружение  таких детей вместе с  нормально развивающимися сверстниками в  единое социальное пространство. Каждый его участник вступает в образовательные и межличностные отношения, реализует  возможности личностного и социального развития, социализации.
Продолжить чтение