Презентации, доклады, проекты без категории

Оказание первой помощи на производстве
Оказание первой помощи на производстве
ПЕРВАЯ ПОМОЩЬ – ЭТО КОМПЛЕКС МЕРОПРИЯТИЙ, НАПРАВЛЕННЫХ НА ПОДДЕРЖАНИЕ ЖИЗНИ И ЗДОРОВЬЯ, ОКАЗЫВАЕМЫХ ДО ОКАЗАНИЯ МЕДИЦИНСКОЙ ПОМОЩИ ПОСТРАДАВШИМ ПРИ НЕСЧАСТНЫХ СЛУЧАЯХ, ТРАВМАХ, ОТРАВЛЕНИЯХ И ДРУГИХ СОСТОЯНИЯХ И ЗАБОЛЕВАНИЯХ, УГРОЖАЮЩИХ ИХ ЖИЗНИ И ЗДОРОВЬЮ, УЧАСТНИКАМИ ОКАЗАНИЯ ПЕРВОЙ ПОМОЩИ. Ч.4. Водители транспортных средств и другие лица вправе оказывать первую помощь при наличии соответствующей подготовки и (или) навыков. Ч.1. Первая помощь оказывается лицами, обязанными оказывать первую помощь в соответствии с федеральным законом или со специальным правилом и имеющими соответствующую подготовку, в том числе сотрудниками органов внутренних дел Российской Федерации, сотрудниками, военнослужащими и работниками Государственной противопожарной службы, спасателями аварийно-спасательных формирований и аварийно-спасательных служб. ОБЯЗАНЫ Имеют право
Продолжить чтение
Источник_опасностей_и_причины_их_возникновения
Источник_опасностей_и_причины_их_возникновения
Актуальность Тема источников опасности и причины их возникновения актуальна в наши дни. Источники формирования опасности: 1) Сам человек (его деятельность, средства труда); 2) Окружающая среда; 3) Явления и процессы, которые возникают в результате взаимодействия человека и окружающей среды. Для того чтобы оценить содержание какой-либо опасности или угрозы, необходимо выявить и проанализировать факторы, их вызывающие. Опасный фактор (ОФ) - неблагоприятный природный, социальный, техногенный или смешанный процесс (явление, предмет, вещество), воздействие которого угрожает или может угрожать жизни и здоровью людей, их среди обитания, имуществу, правам и интересам. ОФ может быть внешний, внутренний, скрытый, явный; он может быть уменьшен, увеличен, предотвращён, блокирован и т.д. Воздействие ОФ на какой-либо объект может придать ему нежелательные качества и динамику развития, ухудшить его свойства, результаты функционирования. Уровень опасности или угрозы зависит от количества и силы действия опасных факторов, имеющихся в данный момент времени для данного объекта.
Продолжить чтение
ЛК_НС_2021 (ЛХ v1)
ЛК_НС_2021 (ЛХ v1)
Использование Личного кабинета и сайта СОГАЗ В июне 2021 мы запустили новое мобильное приложение Перенос функционала из Личного кабинета и сайта осуществляется этапами В настоящее время по вашему полису страхования от несчастных случаев: для назначения Выгодоприобретателя используйте Личный кабинет для подачи заявления об убытке используйте сайт СОГАЗ Регистрация в Личном кабинете Шаг 1. Перейти по ссылке: https://lk.sogaz.ru/ Шаг 2. В личный кабинет можно войти через систему Госуслуг – ЕСИА или зарегистрироваться Шаг 3. Зарегистрироваться: ввести данные, ознакомиться с документацией и поставить «галочку», нажать «Регистрация». (Ставить галочку «Являюсь представителем юридического лица» не нужно) Если вы зарегистрированы ранее в Личном кабинете или мобильном приложении войдите с теми же данными (адрес электронной почты, пароль). Или пройдите регистрацию При авторизации через портал Госуслуги при запросе системой СОГАЗ дополнительных данных нужно вводить адрес почты, на которую зарегистрирован ЛК СОГАЗ.
Продолжить чтение
spetsialnoe-obrazovanie-v-afrike (1)
spetsialnoe-obrazovanie-v-afrike (1)
Начало шк. образования связано с освоением территории европ. колонистами (сер. 17 в.). Обучение детей переселенцев строилось по образцу приходской школы. С кон. 18 в. создавалась сеть миссионерских церк. школ для африканцев. Воен. методы захвата земель коренных народов, соперничество между европ. державами за владение колониями, приводившие к вооружённым конфликтам, долгое время сдерживали становление регулярной школы. В 1-й пол. 19 в. на большей части территории Юж. Африки создана система брит, колониальных школ (отдельных для детей разных рас) с обучением на англ. яз. (с 1828 официальный С 1943 пр-во взяло под контроль обучение и афр. детей. Значит. часть миссионерских школ переподчинена провинц. властям, но различия в программах образования для отд. групп населения сохранялись. Дошкольные учреждения (гл. обр. «школы для малышей»; давали предшкольную подготовку) были доступны только для белых. С 1950 действовал закон о «расселении по группам», установивший этнич. зоны для «небелого» населения
Продолжить чтение
Физическое развитие детей и подростков (2)
Физическое развитие детей и подростков (2)
ГИГИЕНА ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ Это раздел профилактической медицины, изучающий: Условия среды обитания и деятельности детей, ее влияние на здоровье и функциональное состояние растущего организма, разрабатывающим научные основы и практические меры, направленные на укрепление здоровья, поддержку оптимального уровня функций и благоприятное развитие ребенка. Это наука об охране и укреплении здоровья подрастающего поколения, о воспитании человека с гармоничным развитием духовных и физических сил. Это дисциплина которая интегрирует гигиенические нормы и опыт сан.эпид службы применительно к растущему организму с учетом его возможности и потребности на данном этапе онтогенеза ГИГИЕНА ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ Объект изучения гигиены –здоровье детей и подростков, т.к они длительно находятся в своеобразных условиях среды. Цель гигиены- обосновать и разработать санитарно-гигиенические условия воспитания и обучения ,комплекс оздравительных мероприятий способствующих укреплению здоровья и физического развития детей и подростков. Задачи- не нарушая естества обусловленные природой растущего организма, целенаправленно воздействовать средой на воспитание здорового человека ,совершенствовать его функциональные и физческие возможности.
Продолжить чтение