Презентации, доклады, проекты без категории

Тема 4. (1)
Тема 4. (1)
В чем состоят потребности? Материальные потребности - в пище, одежде, жилье и т.д., а духовные потребности - в образовании, информации, культурном досуге и т.п. Производственные потребности - в средствах производства, рабочей силе, производственной инфраструктуре, а личные - в предметах потребления. Первичные потребности (питание, одежда, жилье и т.п.) подлежат удовлетворению в первую очередь, они не могут быть заменены другими, а вторичные потребности удовлетворяются после первичных и могут быть заменены другими (например, кино, театр, дискотека и т.п.). Абсолютные потребности – весь набор потребностей, в том числе и те, которые не могут быть удовлетворены в настоящее время, так как уровень производства не позволяет их произвести; а действительные потребности могут быть удовлетворены при данном уровне производства. Потребности, подлежащие удовлетворению выступают в форме платежеспособного спроса (есть и деньги, и товар, и желание купить). Фактически удовлетворяемые – потребности, которые удовлетворены при данном масштабе и структуре производства. Общественные блага - фундаментальные научные исследования, национальная оборона, охрана порядка и т.д. Эти блага доступны всем в равной степени, нет конкуренции при их потреблении. Необщественные блага – те, которые удовлетворяют производственные и личные потребности и в их потреблении всегда присутствует конкуренция. Материальные блага состоят из полезных материальных вещей и прав на их владение и использование (естественные дары природы, земля, вода, продукты сельского хозяйства, здания, сооружения, продукция отраслей промышленности и строительства, долговые обязательства (векселя, паи), права пользования (гражданские привилегии, право проезда и т.п.). Нематериальные блага включают в себя качества, способности, предприимчивость человека, деловые связи, репутацию человека в обществе. Долговременные блага могут быть использованы для удовлетворения одной и той же потребности несколько раз, т.е. они потребляются постепенно (производственное оборудование, машины, холодильники, телевизоры и т.д.). Недолговременные блага могут удовлетворять данную потребность лишь один раз, т.е. они полностью потребляются в одном процессе использования (пища, сырье, материалы и т.д.). Благо - Товар
Продолжить чтение
Город Кропоткин
Город Кропоткин
Рис. 1 (узловая железнодорожная станция) Петр Алексеевич Кропоткин Алексеевич - русский анархист, социалист, революционер, экономист, социолог, историк, зоолог, политолог, географ человека и философ, пропагандировал анархо-коммунизма. Рис. 2 П. А. Кропоткин Город Кропоткин основан в 1879 г. как хутор Романовский. Название хутора принято по ранее существовавшему на его месте воен. посту Романовский, на котором служили казаки, переведенные из донской ст-цы Романовская. В 1921 г. хутор преобразован в город и переименован в Кропоткин по фамилии теоретика анархизма и географа кн. П.А.Кропоткина Старая Кубань — рукав Кубани в Анапском районе и Темрюкском районе Краснодарского края России. Находится в дельте Кубани. Длина реки — 28 км Старое русло Кубани. Рис 3. (старое русло кубани.)
Продолжить чтение
Аттестационная работа. Методическая разработка творческого проекта Суеверия и предрассудки
Аттестационная работа. Методическая разработка творческого проекта Суеверия и предрассудки
МБНОУ «Городской классический лицей» - это общеобразовательное учреждение инновационного типа, реализующее высококачественную подготовку обучающихся 8-11 классов в рамках профильного обучения. Основой эффективной работы является разработанная педагогами учреждения особая система работы с одаренными детьми. По итогам 2009-2010, 2010-2011 и 2011-2012 годов – лучшее общеобразовательное учреждение Кемеровской области. На протяжении нескольких лет входит в топ-500 лучших школ России. Краткая характеристика ОУ Проект рассчитан на учащихся 9-10 классов. О приметах и суевериях спорят давно, и спорят люди совершенно разных специальностей, разных характеров и темпераментов. К данной теме довольно часто обращаются историки, литераторы, искусствоведы, социологи, философы, психологи и даже политики. Проблема примет и суеверий неоднозначна и вызывает много споров, ведь при рассмотрении этих вопросов затрагиваются такие темы, как религия, психология, культурная и духовная жизнь людей, вопросы о предопределении судьбы и нечистой силе. Но, так или иначе, нельзя отрицать, что приметы и суеверия играют огромную роль в нашей жизни. Интерес к культуре и обычаям другой страны, в частности англоязычных стран. Знание фольклора, например, пословиц, примет, сказок, народных песен и легенд, расширяет наше представление о стране, дает понять ее историю и нравы народа. Аннотация
Продолжить чтение
2
2
Дәріс жоспары 1 О.Конт – әлеуметтану ғылымының негізін салушы 2 Г.Спенсердің органикалық теориясы мен Э.Дюркгеймнің әлеуметтік реализм теориясы 3 Әлеуметтанудағы марксизм 4 Бейклассикалық әлеуметтанудың басталуы: М.Вебер 5 ХХ ғасырдағы әлеуметтанудың негізгі бағыттары 6 Қазақстанда әлеуметтанулық ойдың дамуы (ежелгі кезеңінен ХХ ғ. басына дейін) Әлеуметтану тарихын шартты түрде үш кезеңге бөлінеді: 1) Ежелгі дәуірдегі социологиялық көзқарастар; 2) Орта ғасыр және жаңа дәуір социологиясы; 3) Қазіргі замандағы социология. Ежелгі дәуірдегі Платон мен Аристотель әдет-ғұрыптарды, салт-дәстүрлерді, адамдардың өзара қарым-қатынастарын зерттеп, оларды қорытып, қоғамды одан әрі жетілдіруге бағытталған практикалық ұсыныстары бар бағдарламалар түзді. Платон пікірінше: Әлеуметтік проблемаларды сыни талдаулардан өткізіп, қоғамды жетілдіруге бағытталған саяси ұсыныстар жасаумен аяқталатын ғылымның көмегімен жетілген мемлекетті негіздеп құруға болады деген ойды келтіреді. «Қоғам басшысынан бастап бұзылады», «Қоғамды билеудің негізгі құралы билік жасау емес, бедел». Мемлекеттің ойдағыдай өмір сүруін қоғамның негізгі үш құрамдас бөлігінің (өндірушілер, әскерлер, билеушілер) үйлесімді ықпалдастығы қамтамасыз етеді. «Тек осындай мемлекетте ғана шын мәнінде бай адам, алтынға емес, қайырымдылық пен парасатқа бай адам билік жасайды. Егер кедейлер мен қолында байлығы жоқтар өзіне мол үлес алу мақсатымен қоғамдық игіліктерге ұмтылса, ол жақсылыққа апармайды. Билікке таласушылардың арасындағы өзара қырқыс олардың өздерін де, өзгелерді де қажытып құртады». Аристотель пікірінше: «Біздің сеніміміз бойынша, кез келген тіршілік иесінің бойынан қожайындық сезім мен саяси билікті көруге болады. Жан денеге қожайындық етеді, ал ақыл-ой мемлекет қызметшісі сияқты біздің талпыныстарымызға билік жасайды». Мемлекеттің мақсаты – қоғамда көптің бәріне ортақ игіліктер мен әлеуметтік әділеттілікке жету. Мемлекеттік құрылым - мемлекеттік басқару тәртібі. Мемлекеттік басқару жоғары билікті кімнің жүргізіп отырғанына қарай белгілі бір түрлерге жіктеледі. Биліктің өзінің алдына қандай мақсат қойғанына байланысты. Кез келген мемлекеттің адамдары негізгі үш категорияға: байларға, орташаларға, кедейлерге бөлінеді. Аристотель адамдардың байлығына қарай бөлінуі, олардың өз мүдделерін қорғап күресуі мемлекеттің іргесін шайқалтатын әлеуметтік қарсыласуларға апарып соқтыратынын көрсетті. Мемлекет - адамдарға үстемдік етіп тұратын тұтастық.
Продолжить чтение
Тренинг Реальный разговор
Тренинг Реальный разговор
Время осознания крайней необходимости повышения качества наших диалогов По статистике, средняя семья общается в день 40 минут. Мы остро ощущаем неумение общаться в семье, приходя домой усталыми с работы. Технологии дают доступ к общению с людьми, но значит ли это, что мы становимся ближе друг к другу и способны на глубокое общение? Мы избегаем личного контакта, осознавая свою неспособность общаться лично. Нас пугает личная встреча. Умение произносить речь со сцены порой создает иллюзию, что человек умеет общаться, но умеет ли он слушать, чтобы стимулировать диалог, а не монолог? Качество наших диалогов является барометром наших взаимоотношений. Тренинг «Реальный разговор» поможет Вам: Слушать истинное значение послания в диалоге Стимулировать разговор хорошими вопросами Создавать значимые контакты дома и на работе Создавать культуру уважения и почтения Творчески управлять конфликтами Служить нуждам людей через диалог Способствовать преображению людей Создавать партнерские отношения с использованием коучинга
Продолжить чтение