Презентации, доклады, проекты без категории

Помощь оказывается детям-инвалидам от 0 до 18 лет
Помощь оказывается детям-инвалидам от 0 до 18 лет
ГКУ СО КК «Северский реабилитационный центр» 353265, Краснодарский край, Северский район, пгт Черноморский, ул. Гоголя,10 ст. Северская, ул. Ленина, 132 Тел: 88616667000, email: [email protected] Помощь оказывается детям-инвалидам от 0 до 18 лет с нарушениями опорно-двигательного аппарата с синдромом Дауна с аутистическим синдромом с ЗПР (задержкой психического развития) с РЭР (расстройством экспрессивной речи) ГКУ СО КК «Северский реабилитационный центр» 353265, Краснодарский край, Северский район, пгт Черноморский, ул. Гоголя,10 ст Северская, ул. Ленина, 132 Тел: 88616667000, email: [email protected] Специалисты Социально-медицинская реабилитация Врачи (педиатр, невролог) Медсестра по массажу Медсестра по физиотерапии Медсестра Психолого-педагогическая реабилитация Педагог-психолог Социальный педагог Учитель-логопед Воспитатель Педагог дополнительного образования
Продолжить чтение
Основы работы с видеокамерой
Основы работы с видеокамерой
Основы работы с видеокамерой Выбор разрешения Выбор зума Описание форматов сжатия HD-видео Параметры записи и хранения видео Другие параметры, которые важно учитывать при выборе камеры Выбор разрешения Разрешение  – очень важная характеристика видеоролика. Она означает количество пикселей по горизонтали и вертикали. Естественно, чем оно больше, тем более подробная и четкая будет картинка на видео, снятом на телефоне. Производители телевизоров, смартфонов и других устройств с экранами часто ограничиваются указанием числа горизонтальных линий (например, 720p). Но все-таки, подробное значение разрешения обычно пишется как 720×1280. Т.е. указывают еще и число вертикальных линий. Чтобы упростить людям жизнь, были придуманы еще буквенные аббревиатуры. Их проще запомнить и понять, что они значат.
Продолжить чтение
Подвижные игры и игровые упражнения с мячом как средства развития координации и ловкости
Подвижные игры и игровые упражнения с мячом как средства развития координации и ловкости
Цели и задачи работы Цель исследования: выявить эффективность использования подвижных игр и игровых упражнений с мячом как средства развития координации и ловкости у детей младшего школьного возраста. В соответствии с целью, гипотезой и предметом исследования были сформулированы следующие задачи исследования: Изучить научную литературу по проблеме исследования. Разработать методику на основе подвижных игр и игровых упражнений с мячом для развития ловкости и координации у детей младшего школьного возраста. Апробировать и исследовать эффективность разработанной методики на основе подвижных игр и игровых упражнений с мячом для развития ловкости и координации у детей младшего школьного возраста. Теоретические основы В ходьбе наблюдается координация движений рук и ног, ритмичный отрыв ног от почвы. Прыжки совершаются с большей уверенностью, легкостью и мягкостью приземления. В беге, лазании и метании дети достигают заметного совершенствования: большая уверенность и точность движений, достаточно развитый глазомер, ловкость, целенаправленность и координация движений. В движениях ребенка 7 лет видна осмысленность, способность к самоконтролю, достаточно правильной оценке процесса и результатов движений, как своих, так и товарищей.
Продолжить чтение
Изучение устройства и принципа действия пастеризационно-охладительной установки ОПФ-1
Изучение устройства и принципа действия пастеризационно-охладительной установки ОПФ-1
ЦЕЛЬ РАБОТЫ ЦЕЛЬ РАБОТЫ – знакомство с конструкцией пластинчатых теплообменников, изучение устройства и принципа действия пастеризационно-охладительной установки ОПФ-1, приобретение практических навыков по ее расчету. ЗАДАНИЕ 1. Ознакомиться с конструкцией пластинчатого теплообменника – основного аппарата пастеризационно-охладительной установки. 2. Изучить устройство и принцип работы пастеризационно-охладительной установки ОПФ-1. 3. Произвести тепловой расчет пастеризационно-охладительной установки. Теоретическая часть 1 – пластинчатый аппарат; 2 – сепаратор-молокоочиститель; 3 – молочный насос; 4 – уравнительный бак; 5 – пульт управления; 6 – выдерживатель; 7 – водяной насос; 8 – конвекционный бак; 9 – инжектор; 10 – клапан, регулирующий подачу пара; 11 – перепускной электрогидравлический клапан
Продолжить чтение
Защита прав и законных интересов детей: роль учреждений культуры
Защита прав и законных интересов детей: роль учреждений культуры
Дети являются важнейшим приоритетом государственной политики России. Государство создает условия, способствующие всестороннему духовному, нравственному, интеллектуальному и физическому развитию детей, воспитанию в них патриотизма, гражданственности и уважения к старшим. Государство, обеспечивая приоритет семейного воспитания, берет на себя обязанности родителей в отношении детей, оставшихся без попечения. КОНСТИТУЦИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ (С ИЗМЕНЕНИЯМИ, ОДОБРЕННЫМИ В ХОДЕ ОБЩЕРОССИЙСКОГО ГОЛОСОВАНИЯ 01.07.2020) Молчанова Елена Владимировна Уполномоченный при Губернаторе Архангельской области по правам ребенка Статья 67.1 Правительство Российской Федерации: … обеспечивает проведение в Российской Федерации единой социально ориентированной государственной политики в области культуры, науки, образования, здравоохранения, социального обеспечения, поддержки, укрепления и защиты семьи, сохранения традиционных семейных ценностей, а также в области охраны окружающей среды Статья 114 1. Материнство и детство, семья находятся под защитой государства. 2. Забота о детях, их воспитание - равное право и обязанность родителей. 3. Трудоспособные дети, достигшие 18 лет, должны заботиться о нетрудоспособных родителях. Статья 38 Обеспечены производство (выпуск), распространение и тиражирование социально значимых проектов в области печатных и электронных средств массовой информации, ориентированных на детей, в том числе на темы культурных, нравственных, семейных ценностей и безопасности жизнедеятельности Развитие инфраструктуры сети организаций сферы культуры Воспитание гармонично развитой и социально ответственной личности на основе духовно-нравственных ценностей народов Российской Федерации, исторических и национально-культурных традиций Реализация культурно-просветительских программ для школьников Повышена эффективность межведомственного взаимодействия в части воспитания гармонично развитой личности; организовано вовлечение детей в культурный контекст страны ПЛАН ОСНОВНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ, ПРОВОДИМЫХ В РАМКАХ ДЕСЯТИЛЕТИЯ ДЕТСТВА, НА ПЕРИОД ДО 2027 ГОДА (РАСПОРЯЖЕНИЕ ПРАВИТЕЛЬСТВА РФ ОТ 23.01.2021 N 122-Р, ИЗВЛЕЧЕНИЯ) Молчанова Елена Владимировна Уполномоченный при Губернаторе Архангельской области по правам ребенка Формирование культуры семьи с детьми как базовой общественной ценности Расширена детская аудитория, принимающая участие в театральных и музейных мероприятиях; увеличено количество премьерных спектаклей для детей (категории от 0+ до 12+); увеличена численность участников культурно-образовательных мероприятий в музеях Цели … Мероприятия Ожидаемые результаты
Продолжить чтение
Портфельные инвестиции
Портфельные инвестиции
Портфельные инвестиции обладают большей ликвидностью. Более того, в случае неблагоприятной конъюнктуры у инвестора есть возможность уйти с рынка, продав ценные бумаги. Массовый уход инвесторов из портфельных инвестиций, т. е. распродажа ценных бумаг на рынке и переориентация на альтернативные вложения, приводит к биржевым кризисам. Абсолютно четкой границы между прямыми и портфельными инвестициями не существует. Так, в ряде случаев инвесторы, специализирующиеся на прямых инвестициях, тем не менее могут не вмешиваться в управление предприятием. И наоборот, портфельные инвестиции могут превратиться в прямые - например, при падении ликвидности рынка. В большинстве случаев портфельные инвестиции приносят меньший доход, т. к. в соотношении риск-доходность находятся на более низкой ступени. Основные портфельные инвесторы – это частные лица, банки и другие финансовые организации, а также фонды. Причем для инвестиционных фондов данный вид инвестирования – чаще всего основной.
Продолжить чтение
Стили общения
Стили общения
Чаще всего основные стили общения представлены авторитарным, демократическим и либеральным стилями. Однако диагностика стилевого пространства личности предусматривает и другие стили межличностного общения, например индивидуальный, который также используется в деловой среде. Стили делового общения. Авторитарный стиль общения, когда руководитель единолично решает, что нужно сделать. Склонен полностью подавлять подчиненных, думает, что всё знает и умеет, но от квалифицированных работников чаще избавляется, т.к. побаивается их. Соблюдает жесткую дисциплину, избранных поощряет. Среди достоинств этого стиля общения можно назвать: четкость и оперативность управления; сокращенное время для принятия решений; видимое единство управленческих действий; позволяет быстрее справиться с трудностями становления и пр. К недостаткам авторитарного стиля общения относят: неудовлетворенность трудом; подавление инициативы; бюрократия руководства и пр.
Продолжить чтение