Презентации, доклады, проекты без категории

Некоторые общие соображения Модернизация экономики не сводится к повышению ее инновационности. Модернизация – это построение нового общества, общества модерна Инновационность экономики не впрямую связана с технологическим развитием Открытие ≠ технология ≠ продукт ≠ инновационный бизнес В России нет «генетических», «ментальных» проблем с инновационностью – СССР был одним из мировых лидеров в области инноваций Предпосылки для создания инновационной экономики Высокий технологический потенциал страны Советское наследие в НИИ и РАН Естественнонаучное образование Изобилие свободных финансовых ресурсов Институты развития Средства госкорпораций Инфраструктурные проекты (технопарки, ОЭЗ) Создание инновационной экономики объявлено приоритетным направлением развития Программа «4И»

Вас приветствует команда «Оptima Leasing Ukraine» Первый пилот команды: Вадим Нестерчук В автоспорте с 2007 года: 2007-«Nemiroff трофи 2007» (Украина),4-е место в группе, 7-е в абсолюте 2008-«Северный Лес 2008» (Россия), 7-е место в группе, 12-е в абсолюте 2008-«Трансориенталь 2008» (Россия-Китай) ,19-е место в зачете,9-е в зачете грузовиков Мы предлагаем сотрудничество именно Вам, потому что проект «Dakar» несет для Украины национальную идею в масштабе страны, а его участники и партнеры несут ответственность за представление государственного имиджа в среде мировых брендов.

WAZ Mediengruppe – один из лидеров издательского бизнеса в Германии, работающий в девяти странах Европы, развивающий медиа-бизнес в России совместно с ООО «Слобода»; Газета «Слобода» – уникальная семейная газета, самая популярная среди тульских изданий; (тираж 90 000 экз., аудитория 264 700) Портал MySLO.ru – один из лидеров бизнес-сегмента в интернете. Лидер среди тульских информационных ресурсов для бизнес-аудитории. Газеты «Родной город» – одни из наиболее популярных семейных изданий, выходящих в свет в Саратове, Волгограде, Ярославле и Рязани; Порталы RodGor.ru – информационные интернет-ресурсы бизнес сегмента в Рязани, Ярославле, Волгограде и Саратове; MySLO.ru Информационный деловой портал MySLO.ru Информационный деловой портал

Президенты России, Казахстана, Белоруссии и Украины заявили о намерении сформировать ЕЭП 23 февраля 2003 года.  19 сентября 2003 года было подписано соглашение по этому поводу ЕЭП начинает функционировать на территории России, Белоруссии и Казахстана к 1 января 2012 года. В полной мере интеграционные соглашения ЕЭП начнут работать с июля 2012 года ЕЭП -ЕВРАЗИЙСКИЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ПРОРЫВ В 1993 году Россия обратилась с официальной заявкой о присоединении к Генеральному соглашению по тарифам и торговле (ГАТТ) РУССКОЕ ВТО_РЖЕНИЕ Рабочая группа по присоединению России к ВТО одобрила итоговый доклад и протокол о вступлении страны в торговый клуб. Одобрение документов означает, что Россию могут формально принять в ВТО на министерской конференции, которая пройдет 15-17 декабря 2011 года.

“Украинское законодательство не готово к современным требованиям украинских бизнесменов. Несмотря на определенный прогресс в сфере усовершенствования правовой системы за последние 10 лет, законодательство все еще требует значительных доработок в данном вопросе и колоссально отстает от законодательства развитых стран”. Михаил Ильяшев, управляющий партнер ЮФ «Ильяшев и Партнеры», (Украина). Как удержать отток капитала заграницу? Урегулирование партнерских отношений Украина

Публикации, подготовленные и изданные членами кафедры (действующие учебники и статьи за последние 5 лет) Коротков Э.М. Менеджмент (учебное пособие) 2-е дополненное издание, изд. Юрайт, 2011. Коротков Э.М. Менеджмент (учебное пособие),изд. Юрайт 2010. Коротков Э.М. Менеджмент (3-е дополненное издание по компетентностному подходу), изд. Юрайт, (в печати). Практический менеджмент (учебное пособие), коллектив кафедры, под ред. Короткова Э.М., изд. Инфра-М, Антикризисное управление, учебник, коллектив кафедры, под ред. Короткова Э.М. изд. Инфра-М, 2008. Антикризисное управление, учебник, (второе издание) изд. Инфра-М, 2009. История менеджмента, (вопросы и ответы), коллектив кафедры, под ред. Короткова Э.М., изд. Инфра-М, 2010. Антикризисное управление (вопросы и ответы), коллектив кафедры, под ред. Короткова Э.М., изд. Инфра – М, 2008. Коротков Э.М. Исследование систем управления, (учебное пособие), изд. ДЭКА. Коротков Э.М. Управление качеством образования (учебное пособие), изд. Академический проект. Коротков Э.М. Концепция российского менеджмента, (учебное пособие), изд. ДЭКА. Стратегия развития кафедры менеджмента Разделы стратегии Содержание стратегической программы Временные ориентиры 1. Миссия, стратегические цели и задачи развития кафедры Миссия кафедры (предназначение) – развитие и укрепление в педагогической деятельности концепции подготовки бакалавра менеджмента с учетом компетентностного подхода к образовательному процессу в соответствии с третьим поколением образовательного стандарта. Стратегическая цель развития кафедры - достижение максимально возможного качества подготовки бакалавра менеджмента по дисциплинам, закрепленным за кафедрой, с учетом процессов формирования компетенций. Обеспечить динамику возрастания качества посредством введения образовательных инноваций. Задачи развития кафедры: 1.Разработать эффективную методику комплексной оценки качества образовательного процесса. 2. Ввести систему мониторинга качества образовательного процесса. 3. По результатам оценки качества образовательного процесса совершенствовать структуру (логику) и содержание учебных дисциплин. 4. Работу методологического семинара кафедры ориентировать на повышение компетентности преподавателей и качества их педагогической деятельности.

Дневная форма обучения Полный срок обучения 8 семестров - 128 кредита Сокращенный срок обучения 6 семестров - 93 кредита Дистанционная форма обучения Полный срок обучения -5 лет 128 кредитов Сокращенный срок обучения - 3 года 93 кредита Сокращенный срок обучения -2 года 96 кредитов   Специальность «Мировая экономика» позволяет студентам приобрести комплекс знаний в области национальной и мировой экономики, международных валютно-кредитных отношений, международных финансов, международного учета и налогообложения, международного маркетинга, казахстанского и международного права, деятельности международных экономических организаций и др.

Цель: формирование умения правильно писать слова с парными согласными звуками Повторить понятие согласные звуки. Научить различать парные звонкие и глухие согласные звуки и умение их проверять. Развивать умение находить слова с парными согласными звуками. Задачи: Согласный звук при произношении : или

Ребята! Помогите мне собрать алмазы. Внимательно читайте слова и вставляйте буквы. Удачи! Р . ка

Как бы ребенок ни вел себя, он вызывает общее восхищение домашних, обращаются к нему почти всегда умильным тоном. Любая или почти любая его прихоть немедленно выполняется взрослыми. В такой атмосфере он вырастает изнеженным, капризным, а главное, эгоцентричным, поскольку с малолетства привык ставить свою персону в центр мироздания. «кумир семьи» «сокровище» Эта роль похожа на роль «кумира семьи», но в данном случае ребенок является не всеобщим, а чьим-то личным кумиром. За навязыванием ребенку подобной роли может таиться немало сложных психологических причин. Ребенку мучительно «разрываться» между несколькими старшими, отчетливо при этом осознавая, что с одним надо вести себя не так, как с другими. Роль чьего-то любимца, навязываемая ребенку, зачастую свидетельствует об остром соперничестве между взрослыми.

Словарь. Вступление. Актуальность темы. Гипотеза. Доказательства: 1) Верна ли символика картины Леонардо да Винчи «Тайная вечеря», предложенная Брауном? 2) Изображали ли Грааль художники других эпох на своих картинах, посвященных теме « Тайной вечери»? 3) Кто на самом деле изображен на фреске Леонардо слева от Христа? Вывод. Источники. Содержание: Фреска - живопись по сырой штукатурке разведенными на чистой или известковой воде красками, а также техника стенных росписей, позволяющая создавать монументальные композиции, органически связанные с архитектурой. Артдетектив - литературное произведение или фильм, изображающие раскрытие запутанных преступлений на основе исторических фактов и художественных произведений. Чаша Грааля - в западноевропейских средневековых легендах таинственный сосуд, ради приближения к которому и приобщения к его благим действиям рыцари совершали свои подвиги. Считалось, что это Чаша с кровью распятого Иисуса Христа или Чаша для причащения, служившая Христу и его апостолам во время Тайной вечери. Словарь:

Из яйца, из нижней части, Вышла мать-земля сырая, Из яйца, из верхней части, Встал высокий свод небесный, Из желтка, из верхней части, Солнце светлое явилось, Из белка, из верхней части, Ясный месяц появился; Из яйца, из пёстрой части, Звёзды сделались на небе… Крашенка

Конфликт – процесс резкого обострения противоречия и борьбы двух или более сторон в решении проблем. Конфликт возникает, если есть: Участники; Противоречие (проблема); Инцидент (действие, провоцирующие обострение противоречий); Конфликтная ситуация (противоборство)

Чтобы помощь ребенку была эффективной, взрослому необходимо четко представлять, что должен знать и уметь ребенок в данный конкретный период своего развития. И уже с учетом этого строить свои занятия. 1. Дети понимают на простых картинках действия и предметы. 2. Выполняют просьбы взрослых, состоящие из двух частей. 3. Понимают значение пространственных предлогов . 4. Понимают обобщающее значение наименований однородных предметов. 5. Задают вопросы: «Как это называется?», «Что это?». 6. Насчитывается 200 - 400 слов. 7. Пользуется фразой из 2 - 4 слов. 8. В речи много глаголов в повелительном наклонении. 9. Характерно неправильное звукопроизношение . 10. Неустойчивое произношение многих слов. 11. Нарушена слоговая структура многосложных слов. 12.У части детей слабый, тихий голос. 2 года

Школьная медиация Пункт 64 Плана первоочередных мероприятий до 2014 года по реализации важнейших положений Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012 - 2017 годы, утвержденного распоряжением Правительства Российской Федерации от 15 октября 2012 г. № 1916-р В в образовательных организациях должны быть организованы службы школьной медиации, обеспечивающие защиту прав детей и создающие условия для формирования безопасного пространства, равных возможностей и защиты их интересов.

Лес, точно терем расписной, Лиловый, золотой, багряный, Веселой, пестрою стеной Стоит над светлою поляной.

Репин Илья Ефимович (1844—1930 Родился в бедной семье военного поселенца в городе Чугуеве Харьковской губернии. Первые навыки получил у местных украинских иконописцев. 1863 г. Переехал в Петербург и поступил в Академию художеств. Наставником Репина был Крамской. 1871 г. Как способный выпускник получил стипендию для творческой командировки во Францию и Италию. Знаменитые картины художника

Лечебная физическая культура (Корригирующая гимнастика, формирование мышечного корсета, профилактика плоскостопия) Аутогенная тренировка (с целью снижения уровня тревожности и стресса). Дыхательная гимнастика, профилактика простудных заболеваний. Лечебно-профилактический, спортивно-оздоровительный массаж. Двигательная рекреация (подвижные игры, элементы спортивных игр, туризм) Р Е А Б И Л И Т А Ц И Я Физиотерапия Лечебное питание Психопрофилактика (специальная психология) Документы регламентирующие деятельность Реабилитолога в специальном(коррекционном) образовательном учреждении В соответствии с Конституцией РФ и Законом «Об образовании», дети с ограниченными возможностями имеют равные со всеми право на образование. Для них предусматривается создание специальной коррекционно-развивающей образовательной среды, обеспечивающей адекватные условия и оздоровление, реабилитацию и социальную адаптацию. Раннее начало коррекционной работы с умственно отсталым ребенком позволяет максимально корригировать дефект и предотвратить вторичные отклонения. Типовое положение о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии. (в ред. Постановлений Правительства РФ от 10.03.2000 N 212, от 23.12.2002 N 919, от 01.02.2005 N 49) Пункт № 31. Медицинские работники оказывают помощь педагогам в организации индивидуального и дифференцированного подхода к воспитанникам с учетом здоровья и особенностей их развития, дают им рекомендации по медико-педагогической коррекции, подбору профиля трудового обучения, профессиональной ориентации, трудоустройству воспитанников, а также родителям (законным представителям) о необходимости соблюдения охранительного режима в домашних условиях в целях профилактики заболеваний. Пункт № 32. В коррекционных учреждениях всех видов проводятся медикаментозное и физиотерапевтическое лечение, климатолечение и закаливание, лечебная физкультура, массаж и психотерапия.

Деревня Прислониха

ДПО – система личностно-профессионального развития государственных и муниципальных служащих Удмуртской Республики Выездные (зональные) курсы повышения квалификации в муниципальных образованиях Удмуртской Республики:   2008 -2012 гг. – 31 группа – 1247 муниципальных служащих двадцати муниципальных образований Удмуртской Республики прошли повышение квалификации Направления ДПО: «Государственное и муниципальное управление» «Муниципальное управление» «Менеджмент организации» Виды ДПО: - повышение квалификации – 72 часа; - профессиональная переподготовка – свыше 500 часов - использование дистанционных образовательных технологий (ДОТ) в системе профессиональной переподготовки и повышения квалификации - система взаимодействия в организации учебного процесса с «Заказчиком», Администрацией Президента и Правительства Удмуртской Республики, органами государственной власти и местного самоуправления Высокое качество ДПО в ИФ РАНХиГС - это: - повышение качества организации учебного процесса (актуальность содержания учебных планов, применение современных технологий и форм обучения, вовлечение слушателей в процесс управления своими знаниями, мониторинг результативности учебы)

В. Л. Боровиковский. «Екатерина II на прогулке в Царскосельском парке» вместе с левреткой камерный портрет Дмитрий Левицкий. «Портрет Екатерины II в виде законодательницы в храме богини Правосудия» парадный портрет

Цели проекта: формирование у детей младшего возраста обобщённого понятия «игрушки», их назначение, существенные признаки (цвет, форма, величина); ввести в словарь и активизировать слова, необходимые для общения ребенка со взрослыми и сверстниками в новом предметном окружении; обогащение позитивного эмоционального опыта через игру; развитие познавательной активности в игре с игрушкам; воспитание навыков бережного отношения к игрушкам. Создать условия психологической защищённости, эмоционально – положительной атмосферы во время совместной игровой деятельности педагога с детьми. Организовать предметно-развивающую среду соответствующую возрастным и индивидуальным особенностям детей. Помочь ребёнку накопить чувственный опыт и выразить свои переживания. Использовать методы педагогической интеграции. Условия: