Презентации, доклады, проекты без категории

Ознакомьтесь с содержанием и обведите те оценки, которые соответствуют степени выраженности того или иного Вашего качества. 1. Верите ли Вы в цивилизованное будущее нашей страны, несмотря на трудности сегодняшнего дня? 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Павел Андреевич ФЕДОТОВ (1815 – 1852) «Сватовство майора»

Едоки картофеля 1885г Ваза с маргаритками и анемонами 1887г

Шаталов Виктор Фёдорович Девиз Педагога Все дети способны успешно овладеть школьной программой

Храм Христа Спасителя Собор Парижской Богоматери

Цель : развитие системы патриотического воспитания учащихся на основе комплекса внеклассных мероприятий. Задачами в развитии патриотической системы являются: разработать систему мероприятий, направленных на формирование у обучающихся чувства патриотизма в широком понимании этого слова; сформировать ответственность, дисциплинированность и толерантность в межличностных отношениях; создать условия для изучения традиций военной истории нашей страны, примеров мужества и героизма защитников Отечества, проявленных нашими воинами в ходе исторических военных событий; определить формы и методы по развитию патриотического воспитания школьников; создать условия для воспитания личности, способной себя максимально реализовать, ответственной за свои поступки и решения умеющей жить в демократическом обществе.  

Правила проведения: На черновике выполняете задания. Потом, после выполнения теста, переносите ответы в бланки Работаете быстро и каждый в своей тетради Расположите в хронологической последовательности Получившуюся последовательность цифр перенесите в бланк ответа без пробелов и иных символов Февральская революция НЭП Октябрьская революция Отречение Николая I от власти Гражданская война Подписание мирного договора с Германией в Брест-Литовске

Каргополь находится за дремучими лесами и непроходимыми болотами, что способствовало его превращению в заповедное место со своей уникальной культурой и сказочной атмосферой, сложившейся много веков назад. С лихвой каргопольская земля наделила людей талантами, а они в меру своих сил украсили эту землю. Возникновение промысла Издавна в Торопове, Гринёве, Печникове — деревнях Панфиловской волости Каргопольского уезда, сложился сезонный гончарный промысел на местных красных глинах. Летом каргопольские гончары работали в поле, а с октября до весны занимались изготовлением глиняной посуды — печных горшков, кубов, кринок, мисок. Участвовала вся семья: и мужчины, и женщины, и дети. Каргопольская посуда пользовалась большим спросом её возили в Архангельск, большой гончарный торг был в самом Каргополе. Изготовление глиняных игрушек изначально сопутствовало гончарному ремеслу.

Рекомендуемые картины к темам: Добро и зло Моральный долг и нравственные идеалы В.М. Васнецов «Богатыри» (1998) В.Н.Неврев «Торг»(1866) В.Г.Перов «Тройка»(1866) В.И.Суриков «Утро стрелецкой казни»(1881) В.И.Суриков «Переход Суворова через Альпы» (1899) М.А. Авилов «Поединок Пересвета С Челубеем» (1943) Дружба Вина и извинение Свобода и ответственность Россия – наша Родина И.И. Шишкин «Рожь» (1878) Н.Н. Ге «Петр i допрашивает Царевича Алексее в Петергофе»(1871) Ю.М. Непринцев «Отдых после боя»(1951) В.М. Васнецов « Витязь на распутье»

ПРОБЛЕМНЫЕ ВОПРОСЫ УРОКА: Какова история кинематографа? Кто может назвать имя человека, который изобрел кинематограф? Как назывался первый фильм? Кого считают «королем немой комедии»? «…страшно видеть это серое движение теней, безмолвных и бесшумных. Уж не намёк ли это на жизнь будущего? Что бы то ни было - это расстраивает нервы. Этому изобретению, ввиду его поражающей оригинальности, можно безошибочно предречь широкое распространение». М.Горький

Кони Нарвских ворот Аничков мост I II III IV

Работа с одарёнными детьми Заниматься развитием интеллектуальных и творческих способностей необходимо. Т.е. необходимо развивать детскую одарённость. А полное раскрытие способностей ученика важно не только для него самого, но и для общества в целом. Быстрое развитие новых технологий повлекло за собой резкое возрастание потребности общества в людях, обладающих нестандартным мышлением, вносящих новое содержание в производственную и социальную жизнь, умеющих ставить и решать новые задачи. Творческие и интеллектуальные способности – залог прогресса в любой сфере человеческой жизни. Бесталантных детей нет. Важно только научить их, раскрыть свои способности, поверить в себя. Это задача каждого учителя. Как это сделать? Формирование мотивации… Мотивация, её формирование направлено обычно на: 1. Лучшие результаты в учёбе. Четвертные и годовые. Экзамены. 2. Участие и победа в конкурсах. 3. Развитие различных способностей (компетентностей). 4. Самовыражение. 5. Привычка к достижениям в различных сферах деятельности. 6. Формирование стремления выходить из зоны комфорта. Когда мы находимся в привычном состоянии, не происходит развития, только торможение. 7. Личностный рост.

Васи́лий Григо́рьевич Перо́в (настоящая фамилия Криденер; 21 декабря 1833 (2 января; 21 декабря 1833 (2 января 1834; 21 декабря 1833 (2 января 1834), Тобольск; 21 декабря 1833 (2 января 1834), Тобольск — 29 мая (10 июня; 21 декабря 1833 (2 января 1834), Тобольск — 29 мая (10 июня) 1882; 21 декабря 1833 (2 января 1834), Тобольск — 29 мая (10 июня) 1882, с. Кузьминки, ныне в черте г. Москвы; 21 декабря 1833 (2 января 1834), Тобольск — 29 мая (10 июня) 1882, с. Кузьминки, ныне в черте г. Москвы) — русский живописец, один из членов-учредителей Товарищества передвижных художественных выставок. Незаконный сын барона Г. К. Криденера. Фамилия «Перов» возникла как прозвище, которое дал будущему художнику его учитель грамоты, заштатный дьячок. Окончил курс в арзамасском уездном училище, был отдан в художественную школу А. В. СтупинаНезаконный сын барона Г. К. Криденера. Фамилия «Перов» возникла как прозвище, которое дал будущему художнику его учитель грамоты, заштатный дьячок. Окончил курс в арзамасском уездном училище, был отдан в художественную школу А. В. Ступина (также в АрзамасеНезаконный сын барона Г. К. Криденера. Фамилия «Перов» возникла как прозвище, которое дал будущему художнику его учитель грамоты, заштатный дьячок. Окончил курс в арзамасском уездном училище, был отдан в художественную школу А. В. Ступина (также в Арзамасе). В 1853 годуНезаконный сын барона Г. К. Криденера. Фамилия «Перов» возникла как прозвище, которое дал будущему художнику его учитель грамоты, заштатный дьячок. Окончил курс в арзамасском уездном училище, был отдан в художественную школу А. В. Ступина (также в Арзамасе). В 1853 году поступил в Московское училище живописи, ваяния и зодчестваНезаконный сын барона Г. К. Криденера. Фамилия «Перов» возникла как прозвище, которое дал будущему художнику его учитель грамоты, заштатный дьячок. Окончил курс в арзамасском уездном училище, был отдан в художественную школу А. В. Ступина (также в Арзамасе). В 1853 году поступил в Московское училище живописи, ваяния и зодчества, где учился у М. И. СкоттиНезаконный сын барона Г. К. Криденера. Фамилия «Перов» возникла как прозвище, которое дал будущему художнику его учитель грамоты, заштатный дьячок. Окончил курс в арзамасском уездном училище, был отдан в художественную школу А. В. Ступина (также в Арзамасе). В 1853 году поступил в Московское училище живописи, ваяния и зодчества, где учился у М. И. Скотти, А. Н. Мокрицкого и С. К. ЗарянкоНезаконный сын барона Г. К. Криденера. Фамилия «Перов» возникла как прозвище, которое дал будущему художнику его учитель грамоты, заштатный дьячок. Окончил курс в арзамасском уездном училище, был отдан в художественную школу А. В. Ступина (также в Арзамасе). В 1853 году поступил в Московское училище живописи, ваяния и зодчества, где учился у М. И. Скотти, А. Н. Мокрицкого и С. К. Зарянко. В 1856 году получил малую серебряную медаль за представленный в Императорскую академию художеств этюд головы мальчика. Впоследствии Академия присуждала ему и другие награды Василий Григорьевич Перов «Тройка»

С. 29 «Повесть о Шемякином суде» (статья) Как вы понимаете, что такое демократическая л –ра? Кто был героем демократической л – ры? Дмитрий Шемяка Сын князя Юрия Дмитриевича и княжны Смоленской Анастасии Юрьевны, внук Дмитрия Донского. Князь Галицкий в 1433-1450. Князь Углицкий в 1441- 1448, великий князь Московский в 1446-7.

Уход за кожей лица СЛОЖНЫЙ ОРГАНИЗМ, ПОКРЫВАЮЩИЙ ТЕЛО ЧЕЛОВЕКА, ЗАЩИЩАЕТ ОТ РАЗЛИЧНЫХ ФИЗИЧЕСКИХ, ХИМИЧЕСКИХ И БИОЛОГИЧЕСКИХ РАЗДРАЖИТЕЛЕЙ КОЖА - ЭТО

Составь слова сам снег лет катит свалит пар возит падает тепло везде ход лёд варит

Ведущий книжный график, народный художник Республики Коми, заслуженный деятель искусств Коми АССР, лауреат Государ­ственной премии РК в области культуры и искусства. Работает в северном крае около сорока лет. НАРОДНЫЙ ХУДОЖНИК РЕСПУБЛИКИ Член Союза художников России (1973), Член союза журналистов России (1977), Родился 29.09.1936 в д. Демино Кудымкарского сельского совета. После окончания Кудымкарского лесного техникума (1959) работал десятником в леспромхозе, мастером дороги, лаборантом по техмеханике и техчерчению, науч.сотр. в окружном краевед. музее, художественный ред. Коми-Пермяцкого отделения Перм. книжного издательства. Окончил отделение книжной графики Московского полиграфического института (1968). Участник окружных, республиканских, зональных, всероссийских выставок.

Когда эмоции зашкаливают. Как легко обидеть человека! Взял и бросил фразу злее перца. А потом порой не хватит века, Чтоб вернуть обиженное сердце. Э. Асадов, 2003 Закипание Кипение Сильное кипение Взрыв

“владение учителем необходимой суммой знаний, умений и навыков, определяющих сформированность его педагогической деятельности, педагогического общения и личности учителя как носителя определенных ценностей, идеалов и педагогического сознания” (Коджаспирова Г. М.). Профессиональная компетентность учителя В соответствии с современными тенденциями образования к общепедагогическим компетентностям относят следующие: повышать свою квалификацию или полностью переучиваться; быстро оценивать ситуацию и свои возможности; самостоятельно учиться; принимать решения и нести за них ответственность; адаптироваться к меняющимся условиям жизни и труда; нарабатывать новые способы деятельности или трансформировать прежние с целью их оптимизации. Критерии определения компетентности и компетенции учителя

Отличие в значении слов Компетенция – совокупность взаимосвязанных качеств личности (ЗУН, способов деятельности), задаваемых по отношению к определённому кругу предметов и процессов и необходимых для качественной продуктивной деятельности по отношению к ним. Компетентность – владение человеком соответствующей компетенцией, включающее его личностное отношение к ней и предмету деятельности. Что из перечисленного возьмёте в шлюпку? - туалетное зеркальце - канистра с пресной водой - москитная сетка -аварийный запас продуктов -карта океана или моря - надувная подушка -канистра мазута -транзисторный приёмник -средство, отпугивающее акул - ром 1 литр -нейлоновый шнур -аптечка -рыболовные снасти - косметичка с косметикой - спички

поддерживает и стимулирует учащихся; обеспечивает точную обратную связь; позволяет учащимся включиться в самостоятельную оценочную деятельность поддерживает и стимулирует учащихся; обеспечивает точную обратную связь; позволяет учащимся включиться в самостоятельную оценочную деятельность Система оценки: В традиционной системе оценивали только предметные знания обучающихся, новый стандарт предполагает оценку предметных, метапредметных и личностных результатов образования. Отличие системы оценки по ФГОС от традиционной системы

Перерасчет размера родительской платы за содержание ребенка (присмотр и уход за ребенком) производится ежегодно на 1 января отчетного года по кассовым расходам учреждения за предыдущий год.  Перерасчет размера родительской платы за содержание ребенка (присмотр и уход за ребенком) производится ежегодно на 1 января отчетного года по кассовым расходам учреждения за предыдущий год.  Постановление Москвы от 27 июля 2010 г. № 590-ПП в редакции постановления Правительства Москвы от 7 ноября 2012 г. № 634-ПП С 1 января 2014 г. размер платы, взимаемой с родителей за содержание ребенка (присмотр и уход за ребенком), ежегодно утверждается окружным управлением образования Департамента образования города Москвы на основании представляемого Государственным бюджетным образовательным учреждением  расчета этой платы, определенного по согласованию с органом самоуправления образовательной организации, исходя из фактического размера затрат на обеспечение содержания ребенка (присмотр и уход за ребенком) за предшествующий год

Преподавание предмета экономики входит в рамки социально-экономического профиля. Предполагается углубленное изучение курса экономики. Цель урока Доказать невозможность удовлетворения всех потребностей человека

Сколько профессий- столько дорог Мир профессий необычайно широк: их более сорока тысяч. Как выбрать из них одну единственную? Как сориентироваться в их многообразии? Выбрать среди них ту, с которой начнётся трудовой жизненный путь? Помочь в этом поможет классификация профессий. Моя будущая профессия Группы профессий (БОНМ) Отделы профессий (РМАФ) Классы профессий (ГПИ) Типы профессий (ПТЧЗХ)