Презентации, доклады, проекты без категории

Кузницы и богадельня у Владимирских ворот. Дорога с перевоза. 1707 год. Бумага, акварель. Во второй половине XVII века Тверь постепенно поднимается из руин. В 1674 году над главным въездом в Тверь на месте деревянной возводится каменная Владимирская башня. На площади перед Владимирскими воротами отстраивается большой Гостиный двор с торговыми рядами. Ближе к Волге выстроились 26 кузниц, между ними – дорога с перевоза через Волгу. По современной топографии башня стояла в 72,5 метрах от ул. Советской напротив Дома офицеров в глубь городского сада.

11:00 – Начало мероприятия 12:00 – 12:10 – Перерыв 12:45 – Ответы на вопросы План вебинара Введение в безопасность пищевых продуктов. Обзор пищевых стандартов. Методика HACCP. Вопросы интеграции. Этапы разработки и внедрения системы. Прохождение сертификации. Практические аспекты внедрения ППУ. Основана в 2001 г. как российское подразделение датской консалтинговой компании Rand Consult (RC Kvalitet) [www.rckvalitet.dk], с 2005 г. – «ИнтерКонсалт» В настоящее время – крупнейшая консалтинговая компания России, специализирующаяся на системах менеджмента для предприятий пищевой отрасли более 100 проектов полного внедрения различных систем менеджмента в области пищевой безопасности более 300 клиентов среди предприятий пищевой промышленности Успешно реализованы проекты в области пищевой безопасности по всей России (от Калининграда до Хабаровска), а также в республике Беларусь и на Кипре Компания «ИнтерКонсалт» Наши партнёры Рекомендованный партнер сертификационного органа SGS Vostok Limited одобренный поставщик консультационных услуг среди поставщиков сети Metro Cash & Carry партнер Kimberly-Clark в области развития решений для санитарии и гигиены

Цель Формирование духовной культуры личности, приобщение к общечеловеческим ценностям, овладение национальным культурным наследием. Задачи Изучать искусство родного края через народные традиции. Развивать художественно-творческую активность школьников через участие в создании «проектов». Воспитывать бережное отношение к труду художников, помогающих создавать неповторимый облик родного края, города. Способствовать дальнейшему формированию чувства национального достоинства.

Рисунок на кленовом листочке. Розы из кленовых листьев.

Учитель русского языка и литературы, ЧСОШ 1, р. п. Чаны, Новосибирской области. Стаж работы- 6 лет, 8 месяцев. Мое кредо: только чтение и труд истоки мудрости дают. Не стыдно не знать – стыдно не хотеть знать Технология обучения в сотрудничестве. Тема самообразования.

Оконечникова Светлана Юрьевна, учитель начальных классов. 1989 год с отличием закончила Темиртауское педагогическое училище. 1996год закончила Карагандинский педагогический институт. Стаж работы 22 года по специальности учитель начальных классов.

Биография. Эсхил(525г.до н.э.- 456 г.до н.э.)-древнегреческий драматург, отец европейской трагедии. Родился в Элевсине близ Афин в старинном аристократичном роде. Участвовал в греко-персидских войнах 500 - 449 г. до н.э. В 484 г. Эсхил одержал первую из 12 побед в драматических состязаниях. В античности было известно около 90 его драматических произведений, но целиком до нашего времени дошли только 7: «Персы» (472), «Семеро против Фив»(467), трилогия «Орестея»(458), «Просительницы, или Молящие» и «Прикованный Прометей». Эсхил был крупнейшим новатором античного тетра, за что и получил прозвище «отец трагедии». Умер в Сицилии. Творчество. В некоторых сочинениях он повествует о реальных событиях(«Персы»), но чаще в них действуют мифические герои. Эсхил видел унижение и посрамление человека в том, что устанавливается власть ростовщичества, денег. Он прославлял упорство людей, сражающихся за справедливость, за свободу, за родину. Религия занимает у Эсхила столь же значительное место, как и у его предшественников. В мире Эсхила множество богов. Человек у Эсхила живо ощущает близость божества, к которому он обращается с благодарностью за выпавшую на его долю удачу и с мольбой о помощи.

Смена жизненной позиции. Отказ от шаблонности Стериотипности в суждениях и действиях Желание создавать нечто новое, изменяться самому и изменять мир вокруг себя Высокая ценность свободы и развития. Личностные качества. Возможность продуктивно действовать в ситуациях Выходить за раки предсказуемого Проявлять спонтанность

Клод Моне (1840-1926) Моне всю свою долгую жизнь оставался верен идеалам импрессионизма и, несмотря на трудное начало карьеры, сумел в годы зрелости добиться успеха, богатства и славы. Автопортрет В МИРЕ МУДРЫХ МЫСЛЕЙ «…все большие художники похожи друг на друга тем, что ни на кого не похожи, кроме как на самих себя.» Л. Мартынов

7 ЦЕЛЬ ПРОЕКТА: создание мини- инкубатора по выводу цыплят ЗАДАЧИ ПРОЕКТА: изучить нормативно-правовую и законодательную базу изучить спрос и предложения населения по приобретению инкубаторских цыплят изучить технологию производства инкубаторских цыплят через учебные предметы и факультативные курсы разработать экономическое обоснование проекта по производству цыплят в инкубаторе определить риски производства выращивания цыплят в инкубаторе создать дополнительные рабочие места определить рынок сбыта продукции 7 СОДЕРЖАНИЕ ПРОЕКТА Проблема приобретения цыплят в районе – открытый вопрос. Спрос населения на данный вид продукции велик. Это было определено на основе проведенного социального опроса жителей района, а так же в результате интервьюирования со специалистами управления сельского хозяйства района. В социологическом опросе участвовало - 500 человек. 1.Нуждаетесь ли Вы в приобретение инкубаторских цыплят: да - 420человек Нет - 80человек 2.Кто может решить данную проблему: сельская администрация - 40 человек ; частные предприятия- 460 человек; 3.Готовы ли Вы приобрести данную продукцию через школьный инкубатор: да- 400человек; не уверен( а) в этом- 100 человек

Фасад – лицо избы Фасад – лицевая сторона дома, выходящая на улицу.

Содержание Введение I. Характеристика учебно-опытного участка Отдел биологии растений Систематический участок Участок общей биологии Центр происхождения культурных растений Овощной отдел Цветочно-декоративный отдел Экологический отдел Коллекционный отдел II. Учебно-опытническая работа на пришкольном участке. Введение Актуальность. Осуществлению связи теоретического и практического материала по биологии способствует опытническая работа учащихся на УОУ. В ходе практической деятельности по выращиванию растений учащихся используют знания, полученные на уроках ботаники. Особенно большое познавательное и воспитательное значение имеют опыты, с помощью которых можно получить ответ на проблему, когда учащиеся сами формируют его цель, определяют технику закладки, выдвигают гипотезу о том, каким будет результат. Опыты используются для закрепления, обобщения знаний, конкретизации общебиологических понятий. Практические работы на УОУ по уборке урожая, сбору семян, уходу за растениями, определению всхожести семян культурных растений позволяют расширить знания учащихся о сельскохозяйственных культурах. Трудовая практика учащихся тесно связана с их экономическим воспитанием, формированием бережного отношения к результатам труда людей. Опытничество вырабатывает у учащихся сознательное и творческое отношение к труду и развивает любознательность, инициативу, воспитывает любовь к земле и сельскому хозяйству. Таким образом, связь теоретических знаний с практикой, показ на конкретных опытах практической значимости биологических знаний при выращивании растений, включение школьников в практическую деятельность на УОУ окажут большую роль в трудовом воспитании школьников, будут способствовать формированию у них уважительного отношения к труду, к людям труда.

Нормативно-методична база Нормативно-методична база Лист Міністерства №1/9-303 від 11.06.2014 "Про навчальні плани загальноосвітніх навчальних закладів  та структуру 2014/2015 навчального року« Про зміни в Типових навчальних планах старшої школи - Наказ Міністерства № 657 від 29.05.2014 "Про внесення змін до наказу Міністерства освіти і науки України від 27.08.2010 № 834« Про зміни в Типових навчальних планах основної школи - Наказ Міністерства № 664 від 29.05.2014 "Про внесення змін до наказу Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 03.04.2012 р. № 409"  Про надання навчальній літературі грифів Міністерства освіти і науки України (Наказ МОН № 750 від 24.06.14 року) Про використання Методичних матеріалів щодо організації навчання і перевірки знань, проведення інструктажів з питань охорони праці, безпеки життєдіяльності Про формування класів з навчанням українською мовою, мовами національних меншин та вивчення цих мов (Лист МОН № 1/9-282 від 03.06.14 року) Про методичні рекомендації з питань організації виховної роботи у навчальних закладах у 2014/2015 навчальному році (Лист МОН № 1/9-376 від 25.07.14 року) Стан та особливості діяльності психологічної служби системи освіти у 2014-2015 навчальному році Про проведення Першого уроку у 2014/2015 навчальному році

Авторы презентации Заведующий МБДОУ детский сад № 68 Леонтьева Ирина Ивановна Старший воспитатель МБДОУ детский сад № 68 Сайфуллина Лидия Альбертовна В ДОУ функционирует 8 групп: первая младшая группа (от 2 до 3 лет) вторая младшая группа ( от 3 до 4 лет) средняя группа (от 4 – 5 лет) средняя группа (от 4 – 5 лет) старшая группа ( от 5 – 6 лет) старшая группа ( от 5 – 6 лет) подготовительная группа ( от 6 – 7 лет) подготовительная группа ( от 6 – 7 лет)

Активное слушание Умение слушать — навык, необходимый каждому человеку. Часто мы неправильно истолковываем этот термин. Ведь с трудом дающееся молчание и ожидание своей очереди высказаться в ответ на речь собеседника вовсе не означает умения слушать. Тем более, если ваш собеседник — подросток, ревниво отстаивающий свою точку зрения, многое воспринимающий в штыки и в любой момент готовый обидеться и замкнуться. Как же и когда необходимо активно слушать? Это стоит делать во всех ситуациях, когда ребенок (подросток) расстроен, потерпел неудачу, ему больно, стыдно, — т.е. когда у него эмоциональные проблемы.

Ultrasound is widely used in all areas of medicine. Ультразвук широко используется во всех областях медицины. Midwifery Акушерство Identification of placental Determination of fetal Detection of early abnormalities of the fetus Выявление положения плаценты Нахождение плода Обнаружение ранних отклонений плода

Обоснование и выбор темы проекта Мои родственники жили и живут в селе Усть-Уса и в деревне Новикбож. В прошлом веке мужчины моего рода традиционно занимались охотой и рыболовством. Рыболовство приносило доход в семью и обеспечивало едой. И я выбрал рыболовство, что бы узнать как ловили рыбу в прошлом в сравнении с настоящим. Так же решил изготовить несколько предметов для лова и обработки рыбы, орудия и приспособления для лова рыбы. Дизайн-критерии предметов моего проекта: Простота изготовления Доступность материала Экологическая безопасность Привлекательность и красота Малые материальные затраты Компактность надежность

Цели занятия: Формирование умения противостоять чужому давлению, выражать отказ оптимальными способами Отработка навыков уверенного поведения, отстаивания своей позиции Задачи занятия: Развивать способность делать самостоятельно свой выбор и умение поступать в соответствии с собственным решением Формировать представление о силе группового давления на личность Расширять поведенческий репертуар в процессе конфронтации с группой

Наш класс называется « Смешарики» НАШ ДЕВИЗ : «ДАВАЙТЕ ЖИТЬ ДРУЖНО, ВЕСЕЛО И ИНТЕРЕСНО.»

Административно-хозяйственная часть Административный аппарат техникума: Директор Заместитель директора по учебно- методической работе Заместитель директора по учебно- производственной работе Заместитель директора по общим вопросам Начальник хозяйственного отдела Главный бухгалтер Преподаватели Мастера п/о Образовательная деятельность ГБОУ СПО «ПТЭТ» направлена на совершенствование учебно-воспитательного процесса, внедрение современных образовательных технологий, инновационных и активных форм обучения. Компьютерный автотренажёр (интерактивное обучение)

www.themegallery.com Профорієнтаційний пленер «Пленер» перекладається із французької мови як «малювання на повітрі». По своїй суті пленер – це в першу чергу, творчий процес, поєднання приємного з корисним, а також оздоровлення і відпочинок. Таїна – народження скульптури або виконання якоїсь роботи – відбувається не за зачиненими дверима майстерні, а просто неба, перед глядачами. www.themegallery.com Мета і завдання пленеру Розвиток і популяризація творчих робітничих професій. Реклама училища. Робота з потенційними абітурієнтами. МЕТА: Раціональне поєднання модернізованих і класичних функцій, форм і методів у профорієнтаційній роботі. ЗАВДАННЯ Обмін досвідом Створення фонду мистецьких робіт профорієнтаційного пленеру. Формування естетичних смаків населення.

Условно выпущенными считаются товары, помещенные под таможенную процедуру выпуска для внутреннего потребления, в отношении которых: 1) предоставлены льготы по уплате ввозных таможенных пошлин, налогов, сопряженные с ограничениями по пользованию и (или) распоряжению товарами; 2) ограничения по пользованию и (или) распоряжению связаны с представлением документов, указанных в подпункте 1 пункта 1 статьи 195 настоящего Кодекса, после выпуска товаров; 3) государством - членом таможенного союза применяются ставки ввозных таможенных пошлин, размер которых меньше, чем размер ставок ввозных таможенных пошлин, установленных Единым таможенным тарифом Условно выпущенные товары Условно выпущенные товары, в отношении которых предоставлены льготы по уплате ввозных таможенных пошлин, налогов, сопряженные с ограничениями по пользованию и (или) распоряжению товарами могут использоваться только в целях, соответствующих условиям представления льгот. Условно выпущенные товары, в отношении которых государством - членом таможенного союза применяются ставки ввозных таможенных пошлин, размер которых меньше, чем размер ставок ввозных таможенных пошлин, установленных Единым таможенным тарифом могут использоваться только в пределах территории государства - члена таможенного союза, таможенным органом которого осуществлен их выпуск.

Понятие Меры пресечения — в уголовно-процессуальном праве, принудительные меры, временно ограничивающие права личности, применяемые органами дознания, следователем и судом к обвиняемым, в исключительных случаях к подозреваемым при наличии предусмотренных в законе оснований с целью лишить их возможности скрыться от дознания, предварительного следствия и суда, воспрепятствовать установлению истины по делу или продолжить преступную деятельность, а также для обеспечения исполнения приговора. Статья 97. Основания для избрания меры пресечения 1. Дознаватель, следователь, а также суд в пределах предоставленных им полномочий вправе избрать обвиняемому, подозреваемому одну из мер пресечения, предусмотренных настоящим Кодексом, при наличии достаточных оснований полагать, что обвиняемый, подозреваемый: 1) скроется от дознания, предварительного следствия или суда; 2) может продолжать заниматься преступной деятельностью; 3) может угрожать свидетелю, иным участникам уголовного судопроизводства, уничтожить доказательства либо иным путем воспрепятствовать производству по уголовному делу.