Презентации, доклады, проекты без категории

Решение творческой задачи
Решение творческой задачи
Ответ: Окраска рыб зависит от освещения: чем ярче свет, тем светлее становится кожа у рыбы. Под действием света зернышки пигмента, окрашивающего кожу, собираются в маленькие полоски, вызывая общее посветление внешних покровов. Свет, попадая в зрачок, вызывает раздражение нервных окончаний: возбуждение по нервам идет в мозг, а оттуда – к коже, что приводит к изменению пигментации. У слепой щуки такого изменения происходить не может. Даны слова: малина, шов, ода, дата, узда, дом, парта, дзот. Изменив в каждом из них первую букву, получите новые слова со следующими значениями: кустарник, канава в земле, пища, волокнистое вещество, способ передвижения, отдельная книга, чертеж земной поверхности, химический элемент. Название какого членистоногого можно составить из первых букв получившихся слов?
Продолжить чтение
Что будет, если в городе не будет ни одного дерева?
Что будет, если в городе не будет ни одного дерева?
Деревья - один из важнейших элементов городского ландшафта. Зеленые насаждения выполняют эстетическую функцию, улучшают микроклимат, рассеивают слишком яркий свет, служат фильтром для пыли и других загрязнителей воздуха. К деревьям, используемым для озеленения городов, предъявляется ряд специфических требований. Они должны иметь не только эстетически выигрышную, но и достаточно прогнозируемую или легко контролируемую форму роста, расти быстрее, жить дольше, быть как можно более устойчивыми к болезням, вредителям, загрязнению и физическим повреждениям. Единственное спасение горожанина, до последней степени зажатого прессом урбанизации, - живущие рядом с ним деревья, контрастирующие своей живостью, пластичностью, способностью к росту, беспрерывным изменением по величине, форме кроны, окраске листвы со статикой архитектурных объектов, забранных в жесткие стандарты. В городе растет множество различных деревьев, и они, кроме своего глобального назначения - выделения кислорода - способны создавать настроение. Мрачноватые колонновидные ели, темнохвойные пихты и тисы стимулируют некую суровую бодрость; навевают спокойную печаль и отрешенность никнущие у прудов или среди подстриженных газонов вавилонские ивы и плакучие ясени; увлекая наши взоры и души, гордо устремляются в небеса пирамидальные дубы и тополя; мягкие размытые очертания кленов и старых лип располагают к раздумью, а плотные кроны каштанов и буков будоражат и вызывают активность…
Продолжить чтение
ВИТАМИНЫ
ВИТАМИНЫ
История открытия витаминов В 1881 г. русским ученым Н. И. Луниным было обнаружено, что мыши погибают, если их кормить пищевой смесью, состоящей из очищенных продуктов. Если же добавить в рацион 1 мл молока, мыши остаются здоровыми. В 1911-1912 гг. польский ученый Казимир Функ выделил препарат из отрубей и назвал его витамином. С этого времени началось интенсивное изучение витаминов. Витамины обозначают буквами латинского алфавита A, B, C, D, E, F, P и т.д. В настоящее время большинство витаминов выделено в чистом виде или синтезировано и их применяют в качестве лекарственных препаратов. Витамины делят на две группы: водорастворимые (витамины группы В и С), жирораствиримые (витамины A, D, K и др.). Характеристика витаминов Название витамина В каких продуктах содержится Суточная норма Значение витамина Заболевания в случае недостатка или избытка витамина
Продолжить чтение
Тема
Тема
План занятия Анализ уровня организации труда. Планирование работы по научной организации труда Разработка типовых проектов организации труда и типовых организационных решений Проектирование организации труда для действующих организаций. Использование систем автоматизированного проектирования. Решение вопросов организации труда при проектировании новых объектов. Организационное проектирование труда управленческого персонала на базе его регламентации. Оптимизация численности и структуры персонала ЛИТЕРАТУРА Бычин В.Б., Малинин С.В., Шубенкова Е.В. Организация и нормирование труда. Учебник для вузов / Под ред. Ю.Г. Одегова. – 3-е изд. перераб. и доп. – М.: Издательство «Экзамен», 2005. С.20-23, 351-363,381-396.   Генкин Б.М. Организация, нормирование труда на промышленных предприятиях: Учебник для вузов. – М.: Норма, 2003. С. 355-365.   Генкин Б.М. Экономика и социология труда. Учебник для вузов. – М.: Норма, 2006. С. 263-293.   Зудина Л.Н. Организация управленческого труда: Учебное пособие. – М.:ИНФРА-М, 1997. С. 57-68, 201-209.   Кибанов А.Я. Управление персоналом: Регламентация труда. Учеб. пособие. – М.: Экзамен, 2003. С.92-135.
Продолжить чтение
Развитие познавательной активности к изучению химии на этапе предпрофильной подготовки учащихся Владими
Развитие познавательной активности к изучению химии на этапе предпрофильной подготовки учащихся Владими
Предпрофильная подготовка - это система педагогической, психолого-педагогической, информационной и организационной деятельности, содействующая самоопределению учащихся старших классов основной школы относительно избираемых ими профилирующих направлений будущего обучения и широкой сферы последующей профессиональной деятельности. Задачи предпрофильной подготовки Во-первых, уяснение социального контекста выбора профильного обучения и его последствия для дальнейшей судьбы ребенка. Во- вторых, самопознание собственной индивидуальности, способностей и склонностей, возможностей и ограничений, которые должны стать основой самоопределения при выборе профиля или другой жизненной траектории. В-третьих, предпрофильная подготовка должна обеспечить необходимый для профильного обучения уровень общеобразовательных предметных знаний, умений, навыков по профильным предметам. В-четвертых, развитие способности самоопределения и принятия решений.
Продолжить чтение