Презентации, доклады, проекты без категории

Финансовый результат Сведения о крупнейших дебиторах и кредиторах

American Accents Стильные эффекты + Вдохновляющая упаковка Арлюма • Широкий ассортимент декоративных красок для создания индивидуальных, роскошных проектов • Богатая палитра актуальных дизайнерских цветов • Превосходная адгезия к окрашиваемой поверхности • Комплекты в формате «все включено» • Для внутренних и наружных работ • Удобный объем для декораторских проектов Арлюма Главное правило всех красок – правильная подготовка поверхности Адгезионный грунт American Accents Увеличивает адгезию и стойкость конечного покрытия. Предотвращает образование пятен и изменение цвета, заполняет мелкие неровности для более гладкого и однородного конечного покрытия. Образует белое матовое покрытие. Расход: спрей 340гр. – 1,5 – 2 кв.м. банка 0,946л – 8-9 кв.м.

1. Титульный лист 2. Оглавление 3. Заголовок. 4, Методы борьбы 5 – 6 . Колорадский жук. 7. Проволочник 8 - 9 . Клоп вредная черепашка. 10 -. 11 Тля 12. Свекловичный долгоносик 13 . Капустная белянка 14 . Капустная муха 15 – 16. Яблонная плодожорка. 17 - 18. Яблонный цветоед 19. Паутинный клещ. 20. Использование растений, привлекающих защитников сада и огорода 21 - 22. Использование растений и животных в борьбе с вредителями 23. Некоторые защитники сада и огорода 24. Комплекс 25. Источник информации Вредители

Целью педагогической деятельности является обеспечение положительной динамики развития учащихся на уроках, раскрытие индивидуальности ребёнка, что создаёт благоприятные условия для развития познавательной мотивации, профессиональной направленности личности. Важным этапом в развитии познавательной самостоятельности учащихся является мотивация учащихся на уроке. Приемы, которые используются наиболее часто для мотивации: создание проблемной ситуации; связь изучаемого с жизнью; показ недостаточности имеющихся знаний; использование художественной и научно-популярной литературы; использование сравнений; использование игровых ситуаций.

Базовые Волма Аква финиш Волма Аква Финиш белый

Руднев Алексей Николаевич Цели урока: обобщить знания учащихся по теме «Генетика», обосновав место и роль биологических знаний в практической деятельности людей. развивать познавательный интерес, интеллектуальные и творческие способности в процессе изучения биологии, путём применения метода решения генетических задач, имеющих место и роль в практической деятельности людей. воспитывать убеждённость в возможности познания живой природы, необходимости уважения мнения оппонента при обсуждении биологических проблем. Руднев Алексей Николаевич Вопросы биологического диктанта 1.Совокупность всех взаимодействующих генов организма……………….. 2.Элементарная единица наследственности, представленная отрезком молекулы ДНК…………. 3. Пара генов, определяющих развитие альтернативных признаков……………… 4. Признак, проявляющийся у всех гибридов первого поколения при скрещивании чистых линий…………………………. 5. Наука о закономерностях наследственности и изменчивости………………………..

А.А. Смородинцев – первый исследователь противовирусного (противогриппозного) иммунитета В опытах in vivo охарактеризован первичный и вторичный иммунный ответ к вирусам гриппа с точки зрения продукции сывороточных вируснейтрализующих антител (1937 - 1950) Доказано значение локального иммунитета в защите от экспериментальной гриппозной инфекции – вируснейтрализующая активность секретов носовой полости (1938 - 1939) Обоснована роль авидности вируснейтрализующих сывороточных антител в формировании иммунных комплексов (1948 - 1950) Дана полная характеристика развития постинфекционного и поствакцинального системного гуморального иммунитета у людей к вирусам гриппа А и В: сывороточные антигемагглютинирующие антитела (1950 - 1985) А.Н. Дробышевская, О.М. Чалкина, О.И. Шишкина, В.И. Ильенко, Г.И. Александрова, Я.С. Шварцман и их ученики Выдвинута концепция о пожизненности противогриппозного иммунитета (1977) Обратил особое внимание на роль коллективного иммунитета в развитии эпидемического процесса при гриппе Изучение противогриппозного иммунитета – одно из важных направлений в вирусологической иммунологии Огромная социальная значимость гриппа. Вирус гриппа – лучший объект для изучения иммунологии острых вирусных инфекций: а)самая надёжная и отработанная экспериментальная модель воспроизведения острой вирусной инфекции и вакцинации на разных животных (мыши, хорьки, хлопковые крысы, морские свинки); б) самый большой набор разных по конструкции гриппозных вакцин; в) вирус гриппа имеет сегментированный геном, что позволяет изучать тонкие механизмы развития противовирусного иммунитета с помощью различных генетических манипуляций с этим возбудителем. Данные по иммунологии гриппа вносят огромный вклад в понимание механизмов развития противовирусного иммунитета.

Внешнее описание. Одним из самых крупных и красивых представителей семейства кошачьих можно считать амурского (уссурийского) тигра, самый северный тигр. Уссурийский тигр — большая, экзотически окрашенная кошка, по силе и мощи не имеющая себе равных во всей мировой фауне. Тигр — один из самых больших наземных хищников нашей планеты. Тигр — зверь легкоуязвимый, несмотря на его крупный размер и огромную физическую силу, а она такова, что он может волочить по земле тушу лошади более 500 м. По снегу он способен развивать скорость до 80 км/ч, по скорости уступая лишь гепарду. Один из самых сильных их внешних признаков является шкура с черными или бурыми жирными вертикальными полосами на рыжевато-желтом или красновато-оранжевом фоне. Нижняя часть у тела тигров обычно белая или слегка кремовая. Многим очень хорошо известны такие тигры как белые, их ещё обычно называют бенгальскими, но такие тигры почти уничтожены, а в тех местах, где они ещё остались, их количество, как правило, очень скудное, хотя довольно крупные численностью тигры сохранились в Индии, Малайзии и Непале. Бенгальский тигр. Бесспорно уссурийский тигр — это одна из достопримечательностей Приморского края. С давних пор эта грациозная, несмотря на свои размеры, кошка, считается безраздельным властелином тайги. Тигр живет в одиночку и отмечает границы своей территории пометом и отметинами на деревьях. Своих соперников тигр предупреждает ревом, который слышен в радиусе 3 км. Тигриный вид исключительно азиатский. Он появился где-то на севере Китая где-то около 2 млн. лет назад. Также в конце прошлого века тигров можно было увидеть на востоке Турции и от севера Ирана до Ост-Индии и даже на юго-востоке Сибири. В горах тигры поднимаются где-то 3000 метров над уровнем моря.

ГОРНО-ГЕОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА АСТРАХАНСКОГО ГКМ Начальное пластовое давление – 61,3 МПа Начальная пластовая температура – 107 0С Пористость – 8,7…9,3% Проницаемоть – (0,1…5)*10-15 м2 Эффективная мощность – 30…180 м Содержание углеводородов – 50…55% Содержание кислых газов – 40…45% Содержание конденсата – 240…560 см3/м3 2 3 Эффективность мероприятий по интенсификации притока газа на АГКМ

План лекции: 1. Микробиология как наука: предмет ее изучения. значение микроорганизмов в жизни человека. 2. Исторические этапы развития микробиологии. 3. Вклад ученых в развитие микробиологии. 4. Медицинская микробиология: - задачи медицинской микробиологии. - методы микробиологической диагностики. БАКТЕРИИ - самые древние организмы, появившиеся около 3,5 млрд. лет назад в архее. МИКРОБИОЛОГИЯ (от micros — малый, bios — жизнь, logos — учение) — наука, изучающая закономерности жизни и развития мельчайших организмов — микроорганизмов в их единстве со средой обитания. Основные разделы общей микробиологии Цитология Морфология Генетика Систематика Культивирование микроорганизмов Биохимия микроорганизмов Экология микроорганизмов Прикладная микробиология и биотехнология микроорганизмов

Я, синичка, птичка бойкая и проворная. Это моя песенка звенит в весенний день, как будто крошечные серебряные молоточки бьют по маленькой наковальне. Я радуюсь весне, которая идет на смену холодной зиме. Я не улетаю в теплые края, остаюсь зимовать рядом с человеком. Трудном мне приходиться зимой: и холодно, и голодно. Хорошо, что добрые люди устраивают кормушки.

Общий облик К семейству относятся небольшие, плотно сложенные грызуны с короткими конечностями, маленькими ушами и короткими хвостами. Длина тела варьируется от 5 до 34 см, хвоста от 0,7 до 10 см. Самки у некоторых видов крупнее самцов. Окраска густого меха на спине от пепельно- или буровато-серой до тёмной коричнево-охристой; на животе — чёрная, белая или серая. Хомяки (лат. Cricetinae) — подсемейство грызунов семейства хомяковых. Обитатели Палеарктики; водятся в Центральной и Восточной Европе, Малой Азии, Сирии, Иране, Сибири, Монголии, северном Китае и Корее. Обитают преимущественно в открытых засушливых ландшафтах — лесостепях, степях, полупустынях и пустынях; в горах встречаются на высоте до 3 600 м. Населяют и антропогенные ландшафты — поля, сады. Распространение

25 мая 2010 г. Диалог-2010 АННОТАЦИЯ В работе приводятся статистические сведения о частоте употребления различных знаков препинания, а также сведения о частоте употребления простых и сложных предложений в художественных произведениях различного жанра. Полученные статистические данные позволили выявить наиболее частотные знаки препинания и особенности их употребления, определить частотный и количественный состав простых и сложных предложений, формулировать особенности использования информации о знаках препинания для просодического оформления синтезированной речи по тексту. 25 мая 2010 г. Диалог-2010 Введение -1 К настоящему времени системы синтеза речи достигли определённого совершенства и уже используются в ряде практических приложений, в том числе, при создании аудиокниг. Однако комфортность восприятия синтезированной речи в реальных условиях, в особенности в этом конкретном её применении, остаётся ещё далекой от удовлетворительной. Мировая тенденция развития речевых технологий указывает на актуальность создания систем синтеза выразительной речи (expressive text-to-speech). Исследования в области создания систем синтеза выразительной речи проводятся для ряда европейских языков: английского [1], немецкого [2], а также для синтеза речи на японском языке [3]. Некоторые аспекты создания системы синтеза выразительной речи на русском языке были рассмотрены ранее в наших докладах [4].

вдохновение - это Рабочее состояние Летнее утро, забрызганное росой Приближение к Богу

Области применения изделий SMC/BMC Легковые автомобили Грузовики Городской транспорт Электротехника Строительство SMC/BMC в Европе (2004)

Покровительственная окраска Покровительственная окраска

Классификация реакций в неорганической химии Оглавление: Введение I.Классификация химических реакций 1).По числу и составу реагирующих веществ 2).По изменению степеней окисления химических элементов 3).По участию катализатора 4).По агрегатному состоянию реагирующих веществ 5).По тепловому эффекту 6).По направлению II.Наиболее интересные химические реакции 1)Горение кальция на воздухе 2)Реакция обмена между оксидом меди и серной кислотой. 3)Взаимодействие кислот с солями 4)Взаимодействие хлора с фосфором 5)Восстановление меди из оксида меди (II) водородом. III.Роль химических реакций в организме человека IV.Заключение

План лекции 1. Физиологическая роль азота. 2. Источники и доступные формы азота. 3. Восстановление нитратного азота. Проблема нитратов. 4. Превращение и использование аммиачного азота в растениях. 5. Особенности азотного питания бобовых культур. Физиологическая роль азота в растениях Аминокислоты, белки Нуклеиновые кислоты (ДНК, РНК) Хлорофилл Ферменты и коферменты Макроэргические соединения (АТФ, УТФ, ацетил КоА и др.) Фосфолипиды (лецитин) Фитогормоны (гетероауксин, цитокинины, некоторые ингибиторы роста) Витамины Алкалоиды, гликозиды, фитонциды

Орфографическая разминка Эквивалент – нечто равноценное другому, вполне заменяющее его. Классификация – система, по которой что-либо классифицировано. Концепция – система взглядов на что-нибудь; основная мысль. Естествознание – естественные науки. Науки о явлениях и закономерностях природы. Фундаментальный – основательный, глубокий. Монография – исследование, посвященное какому-либо одному вопросу, теме. Характерными признаками терминов являются... Многозначность, однозначность, отсутствие особой эмоционально экспрессивной окраски, эмоциональность, специализация.

Часть электромагнитного спектра с λ от 10…340 000 нм называется оптической областью спектра, которая подразделяется на инфракрасное излучение (760…340 000), видимое излучение (380…770), ультрафиолетовую область – 10…380 нм. Спектр электромагнитного излучения © Леган М. В. Безопасность жизнедеятельности, НГТУ, 2011 Инфракрасное излучение (760 нм — 340 мкм). Подавляющее большинство производственных процессов на предприятиях сопровождается выделением инфракрасного (теплового) излучения как оборудованием, так и материалами. Истинными ИФК-излучателями являются нагретые поверхности (> 0°С) плит, шкафов, печей. Шкафы пекарные Плиты электрические с жарочным шкафом © Леган М. В. Безопасность жизнедеятельности, НГТУ, 2011

1. Разработка методик анализа конкретных объектов, начиная с биологических. 2. Аналитические приборы. 3. Аналитические методы 2 Методики анализа биологических объектов 3

Владимир Ивановский – Беларусь, ГА «Ахова птушак Бацькаўшчыны», [email protected] Галина Захарова – Беларусь, г. Витебск, УО «ВГУ им. П.М. Машерова», [email protected] БЕРКУТ L 73,064±2,778 D 56,627±1,178 If 1,291±0,050

Цель урока: создание условий наиболее эффективного усвоения материала по теме «Сложные эфиры» Задачи урока: организовать изучение нового материала с помощью компьютерных технологий проверить качество усвоения материала с помощью теста Форма урока Урок усвоения новых знаний в форме беседы (учитель не «отменяется», он координирует, направляет, руководит и организовывает учебный процесс, воспитывает)

Условия, определяющие качество образования 1. Высокий профессиональный уровень профессорско-преподавательского состава; 2. Используемые образовательные технологии, рационально сочетающие устоявшиеся классические методики преподавания с инновационными; 3. Научные исследования в вузе, их влияние на качество образования исходя из идеи о том, что без науки нет преподавателя; 4. Ресурсное обеспечение вуза; 5. Наличие автономной структуры, управляющей качеством образования. Инновационные университеты Связь «наука – инновации –образование» реализуется в создании и развитии на базе крупных университетов технологических и научных парков, инкубаторов, инновационно-технологических комплексов, объединенных с вузом, или входящих в его структуру.