Презентации, доклады, проекты без категории

Вся культура раннего Средневековья получила церковную окраску. Античную философию сменило католическое богословие. История свелась к монастырским хроникам, литература – к житиям святых, музыка рассматривалась как предмет, необходимый в церковной службе. Вместе с тем существовала богатая устная литература народных сказаний – эпос. ЛИТЕРАТУРА РАННЕГО СРЕДНЕВЕКОВЬЯ религиозная (на латинском языке) Жития святых «видения» о загробном мире заклинания эпическая (на национальных языках) - Германский эпос Песнь о Хильдебранде, IX в Песнь о Людвиге, XI в - Ирландские саги - Исландские саги Эпос - род средневекового литературного повествования о событиях, предполагаемых в прошлом, которые как бы совершенствовались при воспоминании о них повествователя; особенность эпоса в том, что чаще всего отсутствует авторство. ЛИТЕРАТУРА ЗРЕЛОГО СРЕДНЕВЕКОВЬЯ РЕЛИГИОЗНАЯ СВЕТСКАЯ ГЕРОИЧЕСКИЕ ПОЭМЫ ПОЭЗИЯ ВАГАНТОВ КУРТУАЗНАЯ ЛИТЕРАТУРА ГОРОДСКАЯ ЛИТЕРАТУРА

КИТАЙСКИЕ ЛЕТОПИСИ: «Чай усиливает дух, смягчает сердце, удаляет усталость, облегчает и освежает тело, пробуждает мысль, проясняет восприятие и не дозволяет поселиться лености» http://pyat-pyat.ru «Чай не пить я не могу, потому что чай из самых дальних уголков моей души выносит на поверхность мое творческое начало» http://pyat-pyat.ru

К. Хилицки "От хорошего бренда во многом зависит успех человека. Неудачный бренд во многом определяет провал. У всех есть свой бренд - хороший или плохой, личный или корпоративный. Осознаем мы это или нет, но бренд есть у каждого!" ЧТО ТАКОЕ ПЕРСОНАЛЬНЫЙ БРЕНД? Ваш персональный бренд - это то, что люди думают о вас Это то, что вы как личность вызываете в человеке на эмоциональном уровне Это то, что о вас говорят и что думают, когда слышат ваше имя, сталкиваются с результатами вашей деятельности и вами лично Те чувства, которые ваше присутствие или мысли о вас вызывают у других людей, и есть ваш бренд

одна аллель гена (рецессивная) под влиянием доминантной аллели не проявляется в фенотипе Полное доминирование промежуточный характер наследования признаков у гетерозиготной особи с большим или меньшим отклонением в сторону доминантного или рецессивного состояния Неполное доминирование

Цель: Определить содержание нитратов в продуктах растениеводства, купленных в магазинах и выращенных на дачном участке. Задачи: Изучить литературу о нитратах; Овладеть методикой определения нитратов; Определить содержание нитратов в продуктах растениеводства; Сделать анализ полученных данных.

Лев Раньше львы уничтожались во время охоты. Ныне туристам разрешается только фотографировать их в национальных парках. Хорошо размножаются в неволе. Те красавцы львы, которых вы встречаете в зоопарках, родились именно там. Это крупное, могучего телосложения животное называют царём зверей, хотя он и уступает дорогу слону и носорогу. Живут в саваннах с их открытым ландшафтом и обилием разнообразных копытных животных, наличием водоёмов. Львы встречаются не только в одиночку и парами, но и крупными группами, так называемыми прайдами, куда входят 1—2 взрослых самца, несколько взрослых львиц и молодые звери. Вожаком и отцом большинства детей является самый сильный и большой самец. Охотятся львы все вместе, подкармливают слабых и больных сородичей. В семейном приплоде обычно бывает 2—3 пятнистых детёныша. В три месяца львята уже начинают есть мясо, хотя ещё пьют материнское молоко. Взрослыми они становятся через 3—4 года. ЗЕБРА Этих крепких лошадок в Римской империи называли тигро-лошади. Полосатая окраска делает их малозаметными среди травы. Пасутся зебры Гранта семейными табунами, питаются травой и листьями кустарников. Зебры не ржут, как лошади, и не кричат, как ослы. Их голос напоминает громкий лай собаки. Человек не смог приручить зебру. В зоопарках они ведут себя миролюбиво, однако осторожно. Самая яркая и крупная — зебра Грэви. Её рост — около 160 см, масса — около 400 кг. Обитает она в Восточной Эфиопии, Сомали и Северной Кении. Кобылы жеребятся лишь раз в 2—3 года. Самый страшный враг зебры — человек, которому очень легко целиться в полосатую мишень. В результате звериного уничтожения животные под угрозой исчезновения. В дикой природе сохранилось менее 3000 животных — многие погибают от пуль и засухи. Редкостны они и в зоопарках.

Цель работы: сформировать знания о клеточном строении листа; закрепить понятия «клетка, ткань»; продолжить формирование умений сравнивать, делать выводы. Оборудование: готовые микропрепараты эпидермиса листа герани и листа камелии, лист фиалки. Лист герани -«живой», сканированный.

Грамматическое лото «Односоставные предложения» Анализ стихотворения Высоко поднялся и белеет Полумесяц в бледных небесах. Сумрак ночи прячется в горах. Из долин зеленых утром веет. Веет юной радостью с полей, Льется, как серебряное пенье. Разгорайся, новый день, светлей! Выйди в небо, солнце, без ненастья, Возродися в блеске и тепле, Возвести опять по всей земле, Что вся жизнь – день радости и счастья! (И.Бунин) Определите тему, идею стихотворения; Как его можно озаглавить? Какие средства выразительности языка помогают автору создать картину и определенное настроение? Какие типы предложений использует автор? Какую смысловую окраску придают стихотворению безличные предложения? Какова роль односоставных предложений? Сделайте вывод: какова роль односоставных предложений в поэтической речи?

ВИДЫ ПОПУГАЕВ Александрийский попугай Амазоны Ара Волнистые попугаи Какаду АЛЕКСАНДРИЙСКИЙ ПОПУГАЙ Наиболее крупный представитель рода. Эта птица с округлым клювом и тёмным пурпурно-красным пятном на крыльях. Размер 55-58 см. Обладают прекрасными способностями в имитации звуков. Способны говорить отдельные слова, словосочетания, короткие предложения.

Вопросы семинара Как доказать что популяция является элементарной единицей эволюции? В каком случае складываются условия для осуществления эволюционного процесса? Почему естественный отбор называют движущей силой эволюции? Каким образом эволюционные адаптации обеспечивают организмам успех в конкуренции и устойчивость к воздействиям факторов абиотической среды? Популяция является элементарной единицей эволюции Требования к элементарной единице эволюции: Выступать во времени и пространстве как некое единство Быть способной формировать резерв наследственной изменчивости и наследственно изменяться во времени Реально существовать в определенных природных условиях в течение долгого времени Эволюционный материал – генотипически различные особи Элементарное эволюционное явление –изменение генотипического состава популяции Типы распределения особей внутри ареала популяции (… радиус индивидуальной активности особей)

Цель урока 1.Закрепить знания о классификации углеводов. 2. Изучить свойства полисахаридов на примере крахмала и целлюлозы. 3. Уметь находить сходства и различия в строении и свойствах полисахаридов, составлять уравнения реакции гидролиза и этерификации. 4. Уметь проводить качественную реакцию на крахмал. КЛАССИФИКАЦИЯ УГЛЕВОДОВ УГЛЕВОДЫ МОНО- САХАРИДЫ ДИ- САХАРИДЫ ПОЛИ- САХАРИДЫ ПЕНТО-ЗЫ ГЕКСОЗЫ РИБОЗА ГЛЮКОЗА ФРУКТОЗА САХАРОЗА МАЛЬТОЗА КРАХМАЛ ЦЕЛЛЮЛОЗА ГЛИКОГЕН ДЕЗОКСИ- РИБОЗА

Ежи предпочитают жить на опушках леса, вырубках, в зарослях кустарников. Встречается в лесостепи и в степи. Окраска спинки чаще всего тёмно-бурая. Брюшко буроватое или сероватое. Иглы служат ежам не только для защиты, но и для смягчения ударов в случаях падения с высоты.

Метапредметные результаты ФГОС НОО Освоенные обучающимися универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные), обеспечивающие овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться и межпредметными понятиями. ФГОС ООО Освоенные обучающимися межпредметные понятия и универсальные учебные действия (регулятивные, познавательные, коммуникативные), обеспечивающие способность их использования в учебной, познавательной и социальной практике, самостоятельность планирования и осуществления учебной деятельности и организации учебного сотрудничества с педагогами и сверстниками, построение индивидуальной образовательной траектории. Курс ОТП Автор – Бурцева Ольга Юрьевна, к.п.н. Цель - Формирование у обучающихся приемов учебной деятельности. Задачи: 1. Формирование и развитие универсальных учебных компетенций. 2. Подготовка к проектной деятельности. 3. Развитие логического мышления.

Почва растительность животный мир рельеф деятельность человека горные породы воды время климат Почвообразующие факторы

ПРАВИЛЬНЫЕ МНОГОГРАННИКИ Правильные многогранники были известны еще в древней Греции. Пифагор и его ученики считали, что все состоит из атомов, имеющих форму правильных многогранников. В частности, атомы огня имеют форму тетраэдра (его гранями являются четыре правильных треугольника (рис. а); земли - гексаэдра (куб – многогранник, гранями которого являются шесть квадратов, рис. б); воздуха – октаэдра (его гранями являются восемь правильных треугольников, рис. в); воды – икосаэдра (его гранями являются двадцать правильных треугольников, рис. г); вся Вселенная, по мнению древних, имела форму додекаэдра (его гранями являются двенадцать правильных пятиугольников, рис. д). Названия многогранников тоже имеют древнегреческое происхождение. В переводе с греческого: "Тетра" - четыре; "Гекса" - шесть; "Окто" - восемь; "Икоси" - двадцать, "Додека" - двенадцать. "Эдра" - грань. КОНСТРУКТОР Модели правильных многогранников можно изготовлять с помощью конструктора, состоящего из многоугольников, сделанных из плотного материала с отгибающимися клапанами и резиновых колечек - основной крепежной детали конструктора. Подбирая соответствующим образом многоугольники в качестве граней многогранника и скрепляя их резиновыми колечками, можно получать модели различных правильных многогранников. Для того чтобы колечки лучше держались и не мешали друг другу, уголки многоугольников в конструкторе можно немного обрезать, как показано на рисунке.

Лес - сложное сочетание множества разнообразных растений, которые сильно различаются по своим размерам строению, размножению, типу питания и т.д. Это как бы своеобразный живой механизм, большой и очень сложный, а отдельные растения - его части, детали. Деревья и все другие растения в лесу тесно связаны между собой в своей жизнедеятельности, влияют друг на друга. Вот почему лес называют растительным сообществом . Широколиственные леса. Широколиственный лес-устойчивое, своеобразное и очень интересное растительное сообщество. Устойчивость связывают с биоразнообразием видов и связями между компонентами в экосистемах . Широколиственный лес- лес с преобладанием таких видов, как дуб, ясень, липа, вяз- это устойчивое растительное сообщество. В широколиственном лесу отмечено наибольшее видовое разнообразие животных. Здесь были обычно, а местами и многочисленны: бобр, лось, кабан,косуля, лиса, реже встречались барсук, благородный олень,барсук, волк, рысь.

Пища, которую организм не переваривает, съедает того, кто ее съел. Абу – ль - Фарадж . Вкусные и опасные !!! ВОЗ (Всемирная организация здравоохранения) определяет неправильного питания как: Недоедание потреблением в течение более или менее продолжительного времени недостаточного по калорийности количества пищи; Переедание характеризующееся потреблением избыточного количества пищи; Несбалансированность состояние, которое возникает при неправильном соотношении в рационе необходимых пищевых веществ.

проект «Зеленый двор» Цели и задачи Цель: создание экологической бригады для очистки территории села и пришкольного участка. Задачи: 1) Определить конкретный фронт работы каждому участнику; 2) Обработать участок школьного огорода; 3) Прополоть цветы в клумбы; 4) Убрать территорию села; 5) Привести в порядок детскую спортивную площадку; 6) Уничтожить сорняки в жилом секторе; 7) Выпустить и распространить пропагандистские листовки о сохранении окружающей среды.

Объект и предмет исследования Объект исследования : устная речь учащихся 6 класса НОУ «СОШ «ОР-АВНЕР» г.Оренбург Предмет исследования : особенности лексики шестиклассников с точки зрения сферы употребления и стилевой окраски, проявляющиеся в процессе неформального общения. Цель работы: Выявить активный словарный состав речи шестиклассника Сравнить лексикон мальчиков и девочек Достижение поставленной цели шло через решение следующих задач: -Изучение дополнительной учебной литературы по лексикологии; -Анализ лексики шестиклассника с точки зрения сферы употребления

ЕСЛИ ВЫ ЗАБЛУДИЛИСЬ: не паникуйте, не разделяйтесь на группы, оставайтесь вместе; прекратите движение, успокойтесь; вернитесь по собственным следам к тому месту, где вы сбились с дороги; при отсутствии карты попытайтесь в общих чертах составить на бумаге, ткани или коре карту местности в виде схемы; выработайте план действия: продолжать движение или ждать помощи; определите стороны горизонта и свое местонахождение; помните, что засечки на деревьях выведут к тропе или жилью. Что такое ориентирование Ориентированием называется умение человека определить свое местонахождение относительно сторон горизонта и найти правильное направление движения

Тема: «Выполнение эскиза эмблемы деревни Речане» Цели: – изучить понятия слов герб, эмблема; провести с обучающимися анализ гербов городов, в т. ч. г. Торопца; выяснить смысл окраски щитов для герба, изображаемую символику; научить выполнять эскизы эмблемы д. Речане; – развивать самостоятельность в выборе последовательности выполнения рисунков, фантазию, активизировать мыслительную деятельность, закрепить знания, умения, навыки правильно передавать пропорции; – воспитывать эстетические вкусы, аккуратность выразительность, стремление довести начатую работу до конца.     Беседа. Выясним понятия слов герб, эмблема. Герб – отличительный знак или комбинация знаков, эмблема государства, города, сословия, рода и др., изображаемый на флагах, печатях (Вопрос: где Вы очень часто видите герб России?), монетах и др. Эмблема – условное или символическое изображение какого-либо понятия, идеи (змея – мудрость, белый голубь – эмблема мира). Раздаю ребятам рисунки гербов городов, значки, сувениры.

Построение Малый звёздчатый додекаэдр строится из 2 фигур, 1 додекаэдра и из 12 пирамид Построение додекаэдра

Лист- орган высших растений. Лист-часть побега. Функции листа. Фотосинтез; Газообмен; Испарение воды.

Химия во всём, Во всём, чем мы дышим, Во всём, что мы пьём, Во всём, что мы едим!