Презентации, доклады, проекты без категории

Решения Nortel Nortel является признаным лидером в области поставки телекоммуникационных решений, устраняющих существующие ограничения скорости, производительности, эффективности через упрощение сетей и предоставления пользователям непосредственного и безопасного доступа к информации Правитель-ственные организации Проводные операторы Кабельные операторы Информационная безопасность Что вызывает особенное беспокойство? 5 основных угроз Enterprise Strategy Group (ESG) Security Survey, 2005 Позднее оповещение о кибер атаках Конфиденциальность данных

Причины создания корпоративного университета Необходимость построения долгосрочной системы развития персонала; Рост и развитие компании, необходимость эффективного управления изменениями; Слияние компаний с различным уровнем организационного развития, систем управления и корпоративной культуры. Функции корпоративного университета Обеспечение подготовки всех категорий персонала в соответствии с потребностями бизнеса; Развитие управленческого персонала. Формирование системы управления знаниями. Обмен опытом и информацией внутри компании; Отражение организационной философии и корпоративной культуры, развитие системы корпоративных ценностей; Развитие компании, катализатор организационного развития, центр инноваций;

Цель урока: -максимально полно воспроизвести содержание исходного текста с сохранением особенностей авторского стиля; - отобрать важную информацию; - сформулировать основную идею автора; -научить сохранять авторскую последовательность событий; -научить передавать характеры действующих лиц и обстановку без искажений -научить выделять основные микротемы; -познакомить с правилами построения образов главных героев; - учить обобщать содержание исходного текста Задачи урока: Обучающие: -формировать умение воспроизводить содержание исходного текста; -формировать умение формулировать тему и основную идею произведения; -формировать умение выделять основные микротемы и обобщать содержание исходного текста.   Развивающая: -развивать умения аргументировать ответы, обобщать и классифицировать, логически излагать свои мысли;   Воспитательные: -содействовать развитию познавательного интереса к предмету; -воспитывать умение сочувствовать, сопереживать, жалеть.

Цель и задачи Целью нашей работы является изучение особенностей формирования эмпатии и эмпатических способностей у студентов творческих специальностей (музыканты, дизайнеры, психологи) в период обучения в колледже и вузе. Задачи теоретической части: провести теоретический анализ проблем эмпатии, определить значение формирования эмпатийности в подготовке студентов творческих специальностей; определить сущность, содержание, функции эмпатии и эмпатических способностей в подготовке студентов творческих специальностей; Задачи эмпирической части: изучить особенности формирования эмпатии и эмпатических способностей у студентов творческих специальностей (музыканты, дизайнеры, психологи) на разных курсах обучения; выявить различия в степени выраженности эмпатии и эмпатических способностях у студентов разных специальностей Предмет, объект гипотезы исследования Предметом исследования является степень выраженности эмпатии и эмпатических способностей у студентов творческих специальностей (музыканты, дизайнеры, психологи), различия в эмпатических способностях и степени выраженности эмпатии у студентов разных специальностей. Объект исследования: студенты музыкального колледжа, факультетов дизайна и практической психологии ШФ ЮРГИ. В количестве 60 человек, из них 22 юноши, 38 девушек, начальных и выпускных курсов обучения. Гипотеза исследования: предполагаются различия в степени выраженности эмпатии и эмпатических способностях у студентов разных специальностей (музыканты, дизайнеры, психологи) от курса к курсу.

Кадровое обеспечение учеными –экономистами 40 вузов г. Омска Количество докторов экономических наук, профессоров – 25 чел. При этом открытие магистратуры и аспирантуры возможно лишь «под» доктора наук Кандидаты экономических наук работают, как правило, в 3-4 вузах города, что демонстрирует их востребованность и кадровый дефицит и как следствие - привилегированные условия этих доцентов по сравнению с преподавателями других специальностей (кроме юристов) 467

Грипп похож на простудные заболевания, но отличается от них особо тяжелым течением, наличием тяжелых осложнений и может закончиться смертельным исходом. Грипп Это слово переводится как “хватать”, “овладевать”.

Научный руководитель – Сунгуров Александр Юрьевич, Доктор политических наук, д.биол.н. Настоящее место работы: Заведующий отделением и кафедрой прикладной политологии, Президент СПб гуманитарно-политологического центра СТРАТЕГИЯ, Эксперт Программы Развития ООН и Совета Европы, член Правления Российской ассоциации политической науки, член исполкома двух исследовательских комитетов Международной ассоциации политической науки, член Правления Европейского института омбудсманов Набор 2011г. – не менее 15 бюджетных мест Вступительные испытания: конкурс документов и собеседование Направление политология «Политические институты и политические инновации» Магистерская программа Основные общепрофессиональные дисциплины программы: Современные проблемы истории и теории политической науки Методология политической науки Современная политическая философия Теория мирового политического процесса и международных отношений Политическое управление Политические отношения и политический процесс в современной России Компьютерные технологии в политической науке и образовании Направление политология «Политические институты и политические инновации»

ОАО НИЖЕГОРОДСКАЯ ИНЖИНИРИНГОВАЯ КОМПАНИЯ «АТОМЭНЕРГОПРОЕКТ» (ОАО «НИАЭП») Основой проекта Белорусской АЭС является проект строящейся Балтийской АЭС (серийный проект АЭС-2006) с реактором технологии ВВЭР (водо-водяной энергетический реактор), выполняемый в современной информационной среде и в соответствии с требованиями ядерной и радиационной безопасности. Балтийская АЭС - результат эволюционного развития наиболее распространенного и, как следствие, наиболее технически совершенного типа станций – АЭС с ВВЭР (водо-водяными энергетическими реакторами). В качестве теплоносителя и в качестве замедлителя нейтронов в таком реакторе используется "легкая" (обычная) вода. Принятая в мире аббревиатура для этих реакторов – PWR (pressurized water reactor) – реактор с водой под давлением. Референция ОАО НИЖЕГОРОДСКАЯ ИНЖИНИРИНГОВАЯ КОМПАНИЯ «АТОМЭНЕРГОПРОЕКТ» (ОАО «НИАЭП») Ближайший аналог – Ленинградская АЭС, строящаяся по проекту серийной АЭС-2006. АЭС-2006 является развитием Тяньваньской АЭС построенной в Китае по проекту ОАО "СПбАЭП" и сданной в коммерческую эксплуатацию в 2007 году. По мнению ведущих экспертов, Тяньваньская АЭС является одной из самых передовых и безопасных действующих атомных станций в мире. Референция

Sensor networks Ad-hoc networks for environmental monitoring Wireless sensor networks Mobile sensing platform Sensor networks architecture Internet, Satellite, UAV Sink Sink Database Formatting Processing Mining Visualization Cloud Services Jim Gray and Alex Szalay Life under your feet JHU

Как звали няню А.С. Пушкина? Проверьте себя Арина Родионовна

Жизнь и творчество А. С. Пушкина Урок-игра Раунд 1 Биография

Когда Александр Сергеевич был ещё совсем маленьким ребёнком, родители между собой говорили только по-французски и маленького Сашу к этому языку приучали. Даже учителя-француза ему наняли. А всё же Александр Сергеевич больше любил с няней разговаривать. Бывало, начнёт она сказки рассказывать, так он и не шелохнётся, боится слово пропустить. На основе этих рассказов он создал свои сказки, которые вы все знаете. Назовите их. «Ветер дале побежал. Королевич зарыдал И пошёл к пустому месту На прекрасную невесту Посмотреть ещё хоть раз. Вот идёт; и поднялась Перед ним гора крутая; Вкруг неё страна пустая; Под горою тёмный вход. Он туда скорей идёт. Перед ним, во мгле печальной, Гроб качается хрустальный И в хрустальном гробе том Спит царевна вечным сном. И о гроб невесты милой Он ударился всей силой. Гроб разбился. Дева вдруг Ожила. Глядит вокруг Изумлёнными глазами, И, качаясь над цепями, Привздохнув, произнесла: «Как же долго я спала!» И встаёт она из гроба… Ах!... И зарыдали оба».

Историческая Л.Н.Толстой 1 вопрос: Кто из русских писателей занимался составлением арифметических задач? А.С.Пушкин А.С. Грибоедов М. Ю. Лермонтов Ответ

Дети должны читать Пушкина с самых ранних лет. Его поэзия и проза воспитывают в нас не только вкус, но и отношение к жизни, во многом формируют мировоззрение человека. И в ХХI Пушкин будет олицетворять воплощение русского национального самосознания. Гений Пушкин вечен. Уходит многое. Но Он остаётся. Он не отдаляется, а становится ещё ближе, осязаемее, роднее, понятнее нам.

Второй тур Третий тур

Всё начиналось с Царскосельского лицея Учебная работа Организационные формы: Урок-викторина по сказкам А.С. Пушкина Библиотечный урок «Здравствуйте, Пушкин!» Практика пробных уроков и занятий: уроки литературного чтения уроки внеклассного чтения в начальной школе уроки литературы в 5-7 классах уроки русского языка

Учитель рассказал нам об алгоритмах и привел много примеров их использования даже в стихотворениях. Я решил проверить, встречаются ли в стихах Пушкина А.С. алгоритмические структуры. В учебнике литературы я перечитал стихи поэта, и вот что у меня получилось Роман «Евгений Онегин» отрывок Онегин входит, Идёт меж кресел по ногам, Двойной лорнет скосясь наводит На ложи незнакомых дам; Все ярусы окинул взором, Всё видел: лицами, убором Ужасно недоволен он; С мужчинами со всех сторон Раскланялся, потом на сцен В большом рассеянье взглянул, Отворотился – и зевнул… начало конец входит идёт наводит окинул видел раскланялся взглянул отворотился зевнул

А.С.Пушкин родился в Москве 26 мая 1799 года. Отец поэта, Сергей Львович Пушкин отставной , военный, был старинного дворянского рода, но не богат и не слишком удачлив в службе и чинах.

1799- 1811 «…26 мая (6 июня-н.ст) 1799г. в Москве на Немецкой улице (Бауманская, 40) во дворе коллежского регистратора Скворцова, у жильца его майора Сергея Львовича Пушкина родился сын Александр»

Куда Балда устроился на работу? Что попросил Балда за свою работу?

Цели: Систематизировать знания и умения, Развивать навыки анализа текста, речевую культуру, навыки самостоятельной работы, Воспитывать интерес к языку, любовь к малой родине. Односоставные предложения С главным членом ― сказуемым С главным членом ― подлежащим Утверждается наличие предмета. Деятель не назван, но мыслится как определённое лицо (1или2 лицо: я, ты, вы, мы) Деятель не назван, но мыслится как неопределённое лицо (прошедшее время , 3 лицо мн.число) Деятель не мыслится (безличные глаголы, инфинитив, слова состояния, нет) Определённо-личные Неопределённо-личные безличные назывные

Мы представляем вашему вниманию репортаж о Ломоносовских днях в нашей школе. Была проведена во всех классах презентация, и мы предоставляем вашему вниманию эту презентацию…

Во всём мире известен Лев Толстой. В цирке выступал лев. В руках у Розы ароматная роза.

Когда мы слышим герой, нам обычно представляется воин с автоматом в руках, но существует много бойцов невидимого фронта, которые помогали войнам в нашем представлении. Нужно вспомнить об ученых, которые сделали немало открытий. В Ленинграде и Кронштадте во время войны действовало несколько станций по размагничиванию боевых кораблей. Научные сотрудники Физтеха размагничивали корабли в боевых условиях, конструировали траловые устройства для вылавливания мин в море. Уже в начале вражеской блокады на Ленинградском фронте имелись радиолокационные установки.