Презентации, доклады, проекты без категории

Задачи формализации предметной области Определение базовых источников информации для автоматического сбора и обработки информации Определение базового состава объектов и связей предметной области, а также типовых фактов Формирование процедур, обеспечивающих выделение объектов и связей предметной области Адаптация учетных функций под конкретную предметную область Адаптация аналитических функций под конкретную предметную область Формирование шаблонов представления информации пользователю Предметная область Предметная область – «Правоохранительная деятельность» Нормативные основания для формализации: №114-ФЗ от 25 июля 2002 г. «О противодействии экстремистской деятельности» №130-ФЗ от 25 июля 1998 г. «О борьбе с терроризмом»; №115-ФЗ от 7 августа 2001 г. «О противодействии легализации (отмыванию) доходов, полученных преступным путем, и финансированию терроризма»; №150-ФЗ от 13 декабря 1996 г. «Об оружии». Экспертные основания для формализации: опыт работы экспертов предметной области; анализ эксплуатации информационных систем при решении задач противодействия терроризму.

Тема: «Каждый ребенок-ценность» Цель: Помочь родителям осознать самоценность и особую значимость раннего периода в жизни человека. «Родители являются первыми педагогами, они обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребёнка в раннем возрасте». (Закон «Об образовании») Задачи: -повышать педагогическую культуру родителей через дифференцированный подход; -способствовать обеспечению условий для физического и психического комфорта ребёнка в семье; -подготовить детей для успешной адаптации ребёнка в условиях детского сада.

Направления экспериментальной работы, содействующие здоровьесбережению школьников Адаптация при переходе на новую ступень обучения Неавторитарные, интерактивные педагогические технологии Новые формы оценивания Дозированная учебная нагрузка Психологическая поддержка подростков Двигательная активность Вариативность содержания Мониторинг состояния здоровья Комплексность Широкий круг показателей единовременно Системность Взаимосвязи, отражающие эффективность деятельности Целостность Всестороннее представление результатов Динамичность/повторяемость Преемственность результатов, фиксация изменений Репрезентативность Надежность выводов Методическое единство Сопоставимость данных

Задачи психолого-педагогического сопровождения: - предупреждение возникновения проблем развития ребёнка; - помощь (содействие) ребёнку в решении актуальных задач развития, обучения, социализации: учебные трудности, нарушения эмоционально – волевой сферы, проблемы взаимоотношений со сверстниками, воспитателями, родителями; - психологическое обеспечение образовательных программ; - развитие психолого-педагогической компетентности. Деятельность детского сада: -проведение квалифицированной комплексной диагностики возможностей и способностей ребёнка. -участие специалистов системы сопровождения в реализации образовательных и парциальных программ. -обеспечение психологической и физической безопасности ребенка, педагогическую поддержку и содействие в проблемных ситуациях. -оказание психологической помощи семьям детей.

Содержание Идея построения фильтра Моделирование работы фильтра Результаты моделирования Три основных задачи навигации: Где я? - Локализация. Куда я направляюсь? – Определение цели. Как мне туда добраться? – Планирование пути.

План занятия Структура и содержание Стандартов и Директив для агентств гарантии качества в высшем образовании на территории Европы (ESG) Адаптация ESG в российских вузах Методика проведения оценки СМК ОУ экспертами-аудиторами Практическая работа №2 «Оценка наличия и эффективности СМК ОУ» (заполнение чек-листов). Мировые тенденции в сфере обеспечения качества образования Разработка единых критериев и стандартов гарантии качества в рамках Болонского процесса Создание, развитие и гармонизация национальных систем аккредитации ООП Разработка и внедрение СК ОУ на базе различных моделей Построение систем управления качеством образовательного процесса на принципах TQM Перенос центра тяжести с процедур внешнего контроля качества образовательного процесса в сторону внутренней самооценки ОУ

ФГОС ООО Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «17» декабря 2010 г. № 1897 Новые средства обучения

Учебно-тематический план Программа разработана в рамках проекта Национального фонда подготовки кадров Головным информационным центром учебного книгоиздания (ГИЦ) совместно с Федерацией Интернет образования (ФИО) и разработчиком АИБС «МАРК-SQL – версия для школьных библиотек»– НПО «Информсистема». Настоящая программа ориентирована на подготовку библиотекарей образовательных учреждений общего и начального профессионального образования, эксплуатирующих автоматизированную информационно-библиотечную систему MARC-SQL. Обучение по данной программе является дополнительным профессиональным образованием (повышением квалификации) в сфере внедрения информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в образовательную деятельность. Правовые ресурсы и нормативные документы Федеральный закон о библиотечном деле Федеральный закон «О библиотечном деле» от 29 декабря 1994 г.  № 78-ФЗ (с изменениями от 22 августа 2004 г.) Закон РФ № 184 от 27.12.2002 г.(в редакции от 09.05.2005 г.) «О техническом регулировании». Закон о библиотечном деле в челябинской области Концепция информатизации общего образования Федеральная целевая программа «Развитие единой образовательной информационной среды на 2002-2006 годы» Федеральная целевая программа «Электронная Россия» Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года Проект «Информатизация системы образования» Письмо Министерства образования РФ «Об организации использования информационных и коммуникационных ресурсов в общеобразовательных учреждениях»

Разминка Ландшафт – это однородная природная по условиям природная система. Основные расы людей Монголоидная раса Европеоидная раса Негроидная раса

Вскармливание ребенка Выбор имени для ребенка при рождении

Урок – это форма организации обучения с группой учащихся одного возраста, постоянного состава, ограниченная во времени, в соответствие с определенным базисным учебным планом, единой программой и расписанием. компоненты учебно-воспитательного процесса цель результат деятельность учителя деятельность учащихся специальные условия (средства, методы и формы обучения) Культура современного урока – это, прежде всего:

Тема МО: «Проектный метод обучения как средство повышения качества образования» Цель: Создание условий для совершенствования профессионального мастерства учителя через проектный метод обучения. Задачи: 1.      Расширить информационное поле по проектной деятельности и совершенствовать оформление проектной деятельности. 2.      Совершенствовать механизм мониторинга и систему показателей технологического образования 3.      Создать условия для творческой реализации личности. Основные направления работы МО: работа по изучению и внедрению передового педагогического опыта и новых технологий обучения, обобщение опыта работы педагогов методического объединения; работа по самообразованию учителей; повышение квалификации педагогов внутри методического объединения и за его пределами; внеклассная воспитательная работа по предмету; работа по совершенствованию оснащения предметных кабинетов; деятельность по совершенствованию организации уроков, открытые уроки; работа по внедрению новых форм проверки знаний, умений и навыков учащихся.

ПРОБЛЕМА – греч. problema – преграда, трудность, задача . Технология проблемно-ориентированного анализа

План Предисловие «А урок остается!»  (Друганова С.Ф.) Выступление психолога  «Урок и здоровье ребенка» (Кононова Г.В.) Воспитательная сторона урока (Валитова Р.Х.) Традиционный урок. Его структура. Традиционный урок. Плюсы и минусы (игра «Нападаем-защищаемся) Анкета « Стиль преподавания»     Критерии эффективности современного урока  Подведение итогов педсовета  Решение педсовета Цель: Осознание  основных критериев современного урока Повышение интереса педагогов к современным технологиям Осознание необходимости повышения уровня самообразования Современный - это и совершенно новый, и не теряющий связи с прошлым (актуальный), деятельный, действенный,насущный, проявляющийся в действительности, закладывающий основу для будущего.

Поляна РЕБУСОВ И 100 РИЯ Р 1 А С 3 Ж АН + ТИ 100см Сказочная поляна Жили - были дед и баба. Была у них курочка – Ряба. Курочка несет каждое второе яичко простое, а каждое третье золотое. Может ли такое быть? 2) Маленькая коробочка вмещает 6 яиц, а большая 10 яиц Найдите наименьшее число яиц, которое может быть разложено как в маленькие коробки, так и в большие?

EcoPolicy: Research and Consulting (EPRC) PROGRAM “INTERESTS OF RUSSIA IN THE ARCTIC: ENERGY SECURITY AND ENVIRONMENTALLY SUSTAINABLE DEVELOPMENT” RHF No 09-02-00600a/p IS RUSH FOR THE ARCTIC REALLY NEEDED? Elena N.Nikitina Director A.Sakharov Center – H. Boel Stiftung 6 October 2009 Moscow Программа Интересы России в Арктике АРКТИКА: НОВЫЕ ВЫЗОВЫ (1) Изменения в Арктике: Последствия для Управления Новые участники Политизация арктической повестки дня Имплементация существующих правовых норм, или создание новых?

Актуальность работы: Глобальное загрязнение атмосферы, различными загрязнителями все сильнее и сильнее сказывается на состоянии природных экосистем, собственно на зеленом покрове нашей планеты. Выявление этих загрязнителей и нахождение методов борьбы с ними есть актуальнейшая проблема на сей день. Выявление наличия загрязнителей в приземных слоях атмосферы методом биоиндикации. Цель работы:

Интернет-видео: перспективы и цифры Видеотрафик будет превалировать в сетях Интернет Доля интернет-видео в 2009 г. (исключая p2p) составляет 30% от мирового IP-трафика. Среднегодовой темп роста сегмента до 2013 г. – 62%.1 В 2013 г. видеотрафик (TV, VoD, Internet, p2p) составит 91%.1 Российская аудитория уже на месте и запасается попкорном Абонентская база широкополосного доступа в РФ в 2009 году – 13,2 млн. 3 Столичные рынки ШПД близки к насыщению: Москва (3 млн.) и Санкт-Петербург (1,2 млн.) 3 Рост в регионах, 20-25% в год. К 2011 году численность ШПД в РФ достигнет 18,6 млн3 Но пока Рунет — это, в основном, текст и картинки Видеоролики есть на 3% российских сайтов.2 Видеотрафик в России генерируют UGV-ресурсы Тематические и корпоративные сайты видео не используют 1 – Cisco Visual Networking Index: Forecast and Methodology, 2008–2013 (11/09) 2 – Яндекс, Контент Рунета (информационный бюллетень по данным поиска Яндекса, поиска Яндекса по картинкам и по видео на лето – осень 2009) 3 – iKS-Consulting, 2009 г., Cnews.ru «Россия: рынок ШПД растет за счет регионов » (30.03.10) http://www.cnews.ru/news/line/index.shtml?2010/03/30/3847 Драйверы роста потребления видеоконтента Проникновение ШПД Конкуренция на рынке Рост скорости доступа Live-вещание Кросплатформенность (мобильные телефоны, iPAD, XBOX, PSP и т.п.) Распространение видео на тематических и корпоративных сайтах

Творческое название Голубые глаза России Авторы : Одинцова Ольга Владимировна Чистова Татьяна Михайловна Резепова Тамара Васильевна © МОУ СОШ №5 (Учителя начальных классов.) Основополагающий вопрос Как сохранить красоту на земле? Проблемный вопрос Почему озеро называют экосистемой?

Почему Oracle? Продукт Полнота и глубина проработки Проверено: добавленная стоимость для клиента Люди Глубокая отраслевая экспертиза Живая и растущая экосистема пользователей и партнёров Развитие Стратегия: новаторство в функционале и процессах Надёжная финансовая база и доказанная способность развития Почему Oracle? Продукт Полнота и глубина проработки Проверено: добавленная стоимость для клиента Люди Глубокая отраслевая экспертиза Живая и растущая экосистема пользователей и партнёров Развитие Стратегия: новаторство в функционале и процессах Надёжная финансовая база и доказанная способность развития

eHealth – Европейский Опыт и Лучшие Практики Miroslav Končar, PhD EE/CIS Solution Sales Director, Healthcare, Oracle Дмитрий Цыпин Старший Менеджер, Государственный Сектор Информационные технологии в медицине, Москва, 2010 Содержание Тренды в Здравоохранении Стандарты и Лучшие Практики – Формула Успеха Опыт Проекта epSOS Выводы

За период разработки тематики проведены следующие исследования: Заложено 33 опытных объекта, из них 16 – в хвойных, 10 –в мелколиственных и 7 – в широколиственных лесах. Установлены объемы порубочных остатков, образующихся при проведении рубок главного и промежуточного пользования в хвойных, мелколиственных и широколиственных лесах. Определена зависимость величины массы порубочных остатков от породы, возраста насаждения, полноты, бонитета, типа леса и вида рубки для исследуемых лесов. Определена роль порубочных остатков в формировании почвенного плодородия и биологического разнообразия лесных экосистем. Установлены критерии допустимого изъятия порубочных остатков при проведении рубок. Определен вклад порубочных остатков как ТЭР от общего количества ежегодно потребляемых энергоресурсов в Беларуси. Разработан проект «Нормативы допустимого изъятия биомассы порубочных остатков при проведении рубок». Критерии допустимого изъятия биомассы порубочных остатков при проведении рубок леса Критерии допустимого изъятия порубочных остатков подразделены на основные и вспомогательные. Основные критерии: - плодородие почвы; - содержание элементов питания в порубочных остатках; - потребность насаждений в элементах питания; - безвозвратное изъятие элементов питания с вывозимой древесиной. Вспомогательные критерии: - тип лесорастительных условий; - площадь лесосеки; - отдаленность от транспортных путей и от места потребления транспортируемых порубочных остатков.

Слон в 100 000 раз тяжелее мыши

План 1. Грамотная речь – средство достижения успеха в профессии. 2. Языковые средства и примеры их использования в речи студентов. 3. Использование экспрессивных средств языка. 4. Нарушение языковых норм в речи студентов. 5. Типичные орфоэпические ошибки. Использование языковых средств в речи студентов