Презентации, доклады, проекты без категории

Тревожные дети
Тревожные дети
Неуверенные дети.      На этапе подготовки. Очень важно, чтобы  неуверенный ребенок получил положительный  опыт принятия другими людьми его личного  выбора. При работе с такими детьми  необходимо воздерживаться от советов и  рекомендаций ("Сначала реши простые  задания, а потом переходи к сложным"). Лучше  предложить выбрать ему самому и терпеливо  дождаться, когда он примет решение ("Как ты  думаешь, с чего лучше начать: с простых или  сложных заданий?").   Дети, испытывающие  недостаток произвольности и  самоорганизации. Психические функции формируются через  наличие внешних опор. Поэтому на этапе  подготовки очень важно научить ребенка  использовать для саморегуляции деятельности  различные материальные средства. Такими  средствами могут стать песочные часы,  отмеряющие время, нужное для выполнения  задания; составление списка необходимых дел  (и их вычеркивание по мере выполнения);  линейка, указывающая на нужную строчку и т.д.  Бесполезно призывать таких детей "быть  внимательнее", поскольку это им недоступно.    
Продолжить чтение
Содержание внеурочной деятельности (направления и формы организации). Ее роль и место в формировании УУД
Содержание внеурочной деятельности (направления и формы организации). Ее роль и место в формировании УУД
Федеральные документы Закон РФ «Об образовании» ( в действующей редакции); Программа воспитания и социализации обучающихся (начальное и общее образование); Федеральный Государственный образовательный стандарт начального и основного общего образования; Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения (основная школа); Методические материалы по организации внеурочной деятельности в образовательных учреждениях; Концепция духовно-нравственного воспитания; Требования к условиям реализации основной образовательной программы основного общего образования (гигиенические требования) Организация внеурочной деятельности Внеурочная деятельность является обязательной для ОУ, но она не включается в учебный план, а её количество не определяется в часах аудиторной нагрузки. Формы организации учебного процесса , чередование учебной и внеурочной деятельности в рамках реализации основной образовательной программы определяет ОУ. Часы, отведённые на внеурочную деятельность, не учитываются при определении максимально допустимой учебной нагрузки учащихся, но являются обязательными для финансирования. Занятия внеурочной деятельности выбираются по желанию учащихся на основе личных интересов и склонностей. Количество посещаемых курсов по внеурочной деятельности выбирает сам обучающийся и его родители. ОУ само решает вопросы формирования и наполняемости групп (по СанПин не рекомендуется превышать число 15)
Продолжить чтение
Лекарство от аллергии на самоизоляцию
Лекарство от аллергии на самоизоляцию
Внимание, вопрос! Спрашивает Алена из Самары: У меня аллергия на самоизоляцию... Не знаю, чем себя занять! Уважаемые знатоки, готовьте ответ однообразию! А у меня на цветение! Что же делать? Наконец-то кто-то спросил! А я оберегаю домашних от вируса! Подскажу Рассказываю Как? Отвечаю! Леша, молодец! правил дезинфекции игрушек способов защиты детей от вируса х 7 Новая иконка Задайте свой вопрос знатокам Узнайте, как Леша заботится о ребенке в это непростое время: ? Секреты супер-папы Var 2: Мои мяу-хаки Var 2: Нет скуке и грязи Моем руки и лапки Весна без аллергии Чем заняться дома? Чек-лист от Вики Что Леша и его собака делают сразу после прогулки? Дымок и его люди перенесли цветение без слез! Досуг во время самоизоляции — не миф! Доказано знатоками Cleanipedia Новая картинка Новая картинка Новая картинка Поправить: «Скидки на OZON!’» на период с 22.05.2020 по 31.05.2020 по состоянию на 15.05.2020 Организатор акции: ООО “Интернет Решения”. 123112, г. Москва, Пресненская наб., д. 10, эт. 41, Пом. I, комн. 6. ОГРН: 1027739244741 на сайте Ozon.ru на сайте Ozon.ru
Продолжить чтение
В каком стиле архетиктура в городе Харькове
В каком стиле архетиктура в городе Харькове
Не много истории о слове СТИЛЬ  Слово "стиль"происходит от греческого - "палочка для письма". Остроконечные палочки из кости или металла применялись для письма на деревянных табличках, покрытых воском. Судя по этому, слово "стиль" первоначально обозначало, индивидуальную манеру письма, почерк отдельного человека, способ выражения мысли. В область искусства и архитектуры понятие стиля вошло в XVIII в. и обозначало особенности национальных форм: "египетский, греческий, индийский, китайский стили", затем в XIX в. швейцарский искусствовед Генрих Вёльфлин (1864 - 1945) ввел понятие стиля как основного принципа исторического изучения искусства. Тогда стиль был осмыслен как формальная структура, совокупность чисто внешних признаков архитектурной формы. В искусствоведении XX в. стиль понимается как цельная художественная система, обладающая как внешним (формальным), так и внутренним (содержательным) единством. Появилось понятие "стиль эпохи", которое отражает единые для исторической эпохи принципы мировосприятия и творческого мышления. А теперь стили архетиктуры: СТИЛЬ БАРОККО,   характерный для архитектуры конца XVII - середины XVIII в., в Харькове представлен только двумя зданиями.  Первое из них - это Покровская церковь на территории Свято-Покровского мужского монастыря, построенная в 1689 г. (ныне ул. Университетская 8,). Эта церковь была построена казаками, проживавшими в Клочковской слободе. Композиция объёмов, форма куполов, характер декора отвечают стилевым признакам украинского барокко. Второе - здание Успенского собора, построенное в 1770-х гг. по образцу церкви св. Климента в Москве. В его форма уже проявляются черты классицизма
Продолжить чтение