Презентации, доклады, проекты без категории

Демонтаж ограждения у палисадников
Демонтаж ограждения у палисадников
16 июня убирают заборы Обращение в «Жилищник» Один активный пенсионер написал в «Жилищник» просьбу восстановить заборчики, но получил ответ, мол, не будем восстанавливать, а идите на портал «Активный гражданин» и голосуйте за живые изгороди. Наши старички, существующие вне интернета, обиделись. Похоже, городская власть потеряла часть своего надежного электората. Мне жаль наших стариков, т.к. ныне существование без интернета=существованию без языка. Я стараюсь помочь им решить и проблему заборчиков и проблему озеленения двора в целом, т.к. нет у пенсионеров ни сил ни средств озеленять территорию, по которой ходят много сотен ног. И при таком огромном количестве транзитных ног живые изгороди затопчут без заборчиков. Цветы из палисадников начали исчезать уже 16 июня вечером.
Продолжить чтение
Публичные слушания (выступления)
Публичные слушания (выступления)
План действий Составьте план из важной информации (Не забудьте запомнить или записать данные, которые поддерживают основной аргумент. Проще говоря, подготовьте текст выступления.) Ответьте на поставленный вопрос. Не забудьте, что в вашем выступлении должно быть вступление, основная мысль, вывод. Подготовьте речь (это позволит облегчить весь процесс выступления) Выступление Станьте прямо, расслабитесь (Также приподнимите голову и подбородок. Это позволит создать впечатление, что вы уверены в себе, даже если вы не чувствуете себя подобным образом. Избегайте нервного языка тела, например, не скрещивайте руки, не постукивайте ногой и не расхаживайте взад-вперед. Покажите аудитории, что вы предвкушаете свою речь, улыбнувшись перед началом, а также улыбаясь на протяжении всего выступления.) Сделайте паузу на десять секунд, прежде чем начать (Пауза перед выступлением даст вам возможность собраться с мыслями. Это также позволит вашим слушателям перевести внимание на вас, прежде чем вы начнете выступать. Кроме того, не забывайте делать паузы и дышать во время речи, особенно если почувствуете, что слишком быстро тараторите. Делайте паузу в конце предложений или после упоминания важного пункта.) Управляйте своим голосом (Говорите громко и внятно, вкладывайте энергию в свои слова, подчеркивая их. Кроме того, выделяйте основные идеи и начало нового абзаца/раздела речи.)
Продолжить чтение
Внедрение профессиональных стандартов
Внедрение профессиональных стандартов
ШАГ 1 1. Организация изучения профессионального стандарта и обсуждение механизмов подготовки к введению и реализации профессионального стандарта на институциональном (локальном) уровне: 1. Провести методическое совещание по освещению вопросов о необходимости изучения профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)»: указать сроки возможного введения, цель, задачи, области применения. 2. Издать приказ об изучении содержания документа с указанием сроков его исполнения, обратив особое внимание на его отличительные особенности. 3. Довести настоящий приказ до сведения каждого педагогического работника. 4. Обсудить профстандарт на заседаниях предметных объединений, педсовета, органов самоуправления. 5. Обозначить возможные формы и методы разрешения проблем, связанных с подготовкой к применению профстандарта персонифицированно для каждого педагога. 6. Определить направления деятельности администрации и педагогического коллектива по подготовке к внедрению профстандарта. 7. Внести изменения, связанные с подготовкой к применению профстандарта, в план методической работы на текущий год и учесть их при планировании работы на следующий учебный год. ШАГ 2 2. Своим приказом руководитель предприятия назначает комиссию из числа работников, которая будет ответственна за внедрение профессиональных стандартов в организации. В приказе помимо указания членов комиссии необходимо прописать полномочия каждого из них и сроки выполнения работы. Желательно включить в состав рабочей группы сотрудников отдела кадров, экономистов, юристов и лиц, ответственных за охрану труда в организации, то есть тех служащих, которые так или иначе в своей деятельности будут в дальнейшем использовать профессиональные стандарты.
Продолжить чтение
Методологические аспекты доходного подхода к оценке предприятий
Методологические аспекты доходного подхода к оценке предприятий
Капитализация в оценке означает превращение потока дохода предприятия в параметр его стоимости (С) путем деления или умножения определенного некоторым образом потока дохода (Д) на некие факторы, называемые коэффициентом капитализации (К) или мультипликатором (М). Основные формулы при этом выглядят следующим образом: 7.1. Характеристика методик доходного подхода. Методика капитализации дохода или Существует множество методов капитализации дохода предприятия, различающиеся в зависимости от принятых для базы (видов) дохода и фактора, на который делятся или умножаются эти доходы. Различают следующие методы оценки предприятий, относящиеся к доходному подходу: капитализация чистого дохода (до налогообложения, выплаты процентов и капитальных затрат); капитализация чистого дохода (после налогообложения, выплаты процентов и капитальных затрат); капитализация фактических дивидендов; капитализация потенциальных дивидендов, использование мультипликаторов цена/прибыль и цена/выручка, и других мультипликаторов; методика дисконтированного денежного потока. Последняя методика дисконтированного денежного потока используется при неравномерном потоке доходов предприятия, а остальные методы оценки - при стабильном потоке доходов. Методика дисконтированного денежного потока наиболее сложная и трудоемкая. Данный метод оценки предприятий используется, когда чистый доход от функционирования оцениваемого предприятия прогнозируется стабильным в будущем периоде. Предполагается, что капитализируя этот стабильный чистый доход по общей ставке капитализации, мы получим рыночную стоимость оцениваемого предприятия. При реализации данного метода оценки предприятий оценщику необходимо решить две задачи: 1) определить базу для расчета чистого дохода и спрогнозировать величину годового чистого дохода 2) определить коэффициент капитализации. Чистый доход предприятия - это годовая прибыль предприятия плюс амортизационные отчисления по основным фондам и нематериальным активам (если нематериальные активы учитываются в расчетах). При этом прибыль предприятия определяется по отчету о финансовых результатах следующим образом: Выручка (нетто) от реализации товаров (продукции, работ, услуг) за минусом налога на добавленную стоимость, акцизов и аналогичных обязательных платежей. Минус себестоимость реализации товаров (продукции, работ, услуг). Минус коммерческие расходы. Минус управленческие расходы. ИТОГО: прибыль от реализации продукции (услуг) Плюс проценты к получению. Минус проценты к уплате. Плюс доходы от участия в других организациях. Плюс прочие операционные доходы. Минус прочие операционные расходы. ИТОГО: Прибыль от финансово-хозяйственной деятельности предприятия Плюс прочие внереализационные доходы. Минус прочие внереализационные расходы. ИТОГО: годовая валовая прибыль. 7.1.1. Метод капитализации чистого дохода
Продолжить чтение
Аттестационная работа. Создание творческого проекта Елочка
Аттестационная работа. Создание творческого проекта Елочка
Краткая характеристика ОУ МБОУ СОШ №6 расположена в г. Батайске Ростовской области. В нашем учреждении учатся более 1000 учащихся. В соответствии с положениями ФГОС, в ОУ реализуется не только классно-урочная, но и внеурочная деятельность. Эта деятельность направлена на решение следующих важных задач: адаптация детей к школьному обучению; оптимизация учебной нагрузки школьников; улучшение условий развития ребенка. Данная работа выполняется обучающимися 8-10 лет согласно ФГОС во внеурочное время. Цель: создание оригинальной новогодней елочки своими руками Задачи: 1. Продумать конструкцию и оформление новогоднего украшения. 2. Проявить свои творческие способности. 3. Изготовить новогоднее украшение согласно выбранной идеи. 4. Изучить историю новогодней ёлки
Продолжить чтение
Реформирование охраны труда в России - переход к управлению профессиональными рисками в системе управления охраной труда
Реформирование охраны труда в России - переход к управлению профессиональными рисками в системе управления охраной труда
С 2000 г. БЕСПЕРСПЕКТИВНОСТЬ ДОКТРИНЫ «НУЛЕВОГО РИСКА»(АБСОЛЮТНАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ) В медицине труда – господство ПАРА- ДИГМЫ обязательности и возможности соблюдения на всех РМ ПДК и ПДУ ПЕРЕХОД ОТ «ТРАДИЦИОННОЙ» МОДЕЛИ УПРАВЛЕНИЯ ОХРАНОЙ ТРУДА К УПРАВЛЕНИЮ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫМИ РИСКАМИ ПРИЕМЛЕМЫЙ РИСК который предполагает с одной стороны оценку и определение уровней приемле- мого риска, с другой – принятие мер по исключению недопустимого риска. Пре- вентивность означает оценку риска до ре- ализации планируемых действий. Меры принимаются заблаговременно, что позво- ляет исключить или понизить степень вре- да и масштабы негативных последствий. ПОЛНАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ НЕ МОЖЕТ БЫТЬ ГАРАНТИРОВАНА НИКОМУ, НЕЗА- ВИСИМО ОТ ОБРАЗА ЖИЗНИ! Любая деятельность потенциаль- но опасна. Риск имеется всегда! Это вытекает из принципиальной невоз- можности создания абсолютно безопас- ного оборудования и, соответственно, без- опасного технологического процесса. АКСИОМА О ПОТЕНЦИАЛЬНОЙ ОПАСНОСТИ Ни одно техническое устройство не может иметь нулевую интенсивность отказов, не существует систем управления, полностью исключающих любые сбои. Кроме того, сам человек является одним из самых ненадежных элементов данной системы, поскольку нет человека, не допу- скающего ошибок
Продолжить чтение