Презентации, доклады, проекты без категории

Авторская программа Бояринцевой Т.А. - психолог. Окончила Санкт-Петербургский государственный университет, психологический спец.
Авторская программа Бояринцевой Т.А. - психолог. Окончила Санкт-Петербургский государственный университет, психологический спец.
Школа будущих мам и пап «Мирослава». Программа подготовки к родам с перинатальным психологом (полный курс). Начало родов. Первые ощущения – новые и незнакомы. Учимся рожать: «с чувством, с толком, с расстановкой» Я будущая мама! Новые чувства, Новые эмоции, новая жизнь. Вступление в беременность. Основные моменты. Боль – это не боль, это первая преодолимая трудность, которая говорит о скорой встрече с радостью. Как ты там мое «Солнышко»? Материнская связь с ребенком в течении беременности и ее невидимое, но важное влияние. Мы крепкая семья! Поддержка и взаимная помощь в семье. Мы воспитываем детей, а они воспитывают нас. Начинаем воспитание с пеленок. После родов плохое настроение? Проблема решаемая, какие шаги необходимы для преодоления и послеродовой депрессии. Школа для будущих бабушек. ( по мере комплектования группы) Школа для будущих пап. (индивидуальные и групповые формы работы) Мы вместе! Мы рядом! Мы счастливы и рады! Индивидуальные занятия для Супружеских пар. Лучшая мама – это я! Мамины уроки мастерства. «Возьми мою руку!» Семейные роды.
Продолжить чтение
ПРИНЦИПЫ ПРОТИВОМИКРОБНОЙ ПРОФИЛАКТИКИ И ИНТЕНСИВНАЯ ТЕРАПИЯ ГНОЙНО-СЕПТИЧЕСКИХ ОСЛОЖНЕНИЙ У ХИРУРГИЧЕСКИХ БОЛЬНЫХ
ПРИНЦИПЫ ПРОТИВОМИКРОБНОЙ ПРОФИЛАКТИКИ И ИНТЕНСИВНАЯ ТЕРАПИЯ ГНОЙНО-СЕПТИЧЕСКИХ ОСЛОЖНЕНИЙ У ХИРУРГИЧЕСКИХ БОЛЬНЫХ
ЦЕЛИ АНТИБИОТИКОПРОФИЛАКТИКИ ХИРУРГИЧЕСКИХ ИНФЕКЦИЙ Основная цель противоинфекционной профилактики в хирургии - предупреждение послеоперационных инфекций и смерти от них Сопутствующая цель - уменьшение продолжительности и стоимости пребывания пациента в стационаре ИНФЕКЦИИ БЫЛИ И ОСТАЮТСЯ ВАЖНЕЙШЕЙ ПРОБЛЕМОЙ МЕДИЦИНЫ И ХИРУРГИИ. С ИНФЕКЦИЯМИ СВЯЗАНЫ: ВЫСОКИЕ ПОКАЗАТЕЛИ ЛЕТАЛЬНОСТИ ЕЖЕГОДНЫЕ ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ПОТЕРИ НЕУДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ЛЕЧЕНИЯ УВЕЛИЧЕНИЕ СРОКОВ ПРЕБЫВАНИЯ БОЛЬНЫХ В СТАЦИОНАРЕ ИНФЕКЦИИ В ОБЛАСТИ ХИРУРГИЧЕСКОГО ВМЕШАТЕЛЬСТВА (ИОХВ) США: ИОХВ составляют 38% всех случаев госпитальных инфекций в хирургических стационарах летальные исходы у хирургических пациентов с госпитальными инфекциями в 77% случаев обусловлены ИОХВ возникновение ИОХВ увеличивает: срок госпитализации одного больного на 7 - 10 дней стоимость стационарного лечения пациента на 2000 - 3152 доллара США
Продолжить чтение
Долголетие
Долголетие
Что влияет на продолжительность жизни человека? 1. Внешняя среда и природные условия;; 2. Экономическая обеспеченность; 3. Образ жизни людей; 4. Уровень мед. обслуживания; 5. Генетика и наследственные заболевания Попытки увеличения продолжительности жизни Основным направлением исследований по геронологии (так называемая биомедицинская геронтология, наука об изучении продолжительности жизни) являются попытки увеличения продолжительности жизни, особенно человека. Заметное увеличение продолжительности жизни уже происходит сейчас в глобальном масштабе с помощью таких факторов как общее улучшение медицинского обслуживания и повышение уровня жизни. На уровне индивидуума увеличение продолжительности жизни возможно за счёт правильной диеты, физических упражнений и избегания потенциально токсичных факторов, таких как курение. Тем не менее, преимущественно все эти факторы направлены на преодоление не старения, а только «случайной» смертности, которая уже сегодня составляет небольшую долю смертности в развитых странах, и таким образом этот подход имеет ограниченный потенциал увеличения продолжительности жизни.
Продолжить чтение
Забугина Елена Петровна
Забугина Елена Петровна
С сентября 2010 г. МОУ Подгоренская СОШ № 1 является пилотной площадкой по внедрению стандартов второго поколения. Я, как учитель работающий по системе Л. В.Занкова, являюсь активным участником этого эксперимента. На основе примерных программ , мною разработана и внедряется программа по реализации стандартов второго поколения. Выступление на межрегиональной научно-практической конференции « Актуальные проблемы предшкольной подготовки в условиях гуманизации образовательного процесса». 1 декабря 2010 г. ВОИПК иПРО. Технология развивающего обучения.: Основу современных педагогических технологий составляет развивающее обучение. Система развивающего обучения Л. В. Занкова направлена на: развитие личности ребёнка; высокий уровень общего развития личности; развитие всей личности, создание основы для всестороннего гармонического развития. Являюсь активным участником центра Л.В.Занкова. http://www.zankov.ru
Продолжить чтение
Система коррекционной работы в условиях детского сада комбинированного вида (2005 – 2010год)
Система коррекционной работы в условиях детского сада комбинированного вида (2005 – 2010год)
Обследование детей в ПМПК при УО НГО Кол-во детей охваченных коррекционной помощью в 2004, 2005 годах Таким образом, из 164 нуждающихся в 2004 году получили специализированную коррекционную помощь 57 человек, что составляет 34,75 %. В 2005 году из 181 человека - 67, что составляет 37%. Актуальность темы Противоречия: Между Законом РФ «Об образовании», в котором говорится, что право на образование имеют все граждане РФ, включая людей с ограниченными возможностями здоровья и Типовым положением о ДОУ 1997 года, в котором отсутствует информация об организации комбинированных групп и групп для детей с задержкой психического развития Между постоянно-возрастающей долей детей с ограниченными возможностями здоровья и возрастающими требованиями к адаптивным возможностям ребенка и к его интеллектуальным способностям. Между постоянно увеличивающимся спросом на коррекционные образовательные услуги в Невьянском городском округе и количеством образовательных учреждений, способных оказывать данные услуги. С одной стороны МДОУ детский сад №12 «Белочка» заявлен как детский сад комбинированного вида для детей с нарушениями речевого и психического развития, с другой стороны отсутствие системы коррекционной работы и имеющиеся недостаточные условия в ДОУ не позволяют оказывать данную услугу качественно и в полном объеме.
Продолжить чтение
Всестороннее развитие детей дошкольного возраста г.Бородино
Всестороннее развитие детей дошкольного возраста г.Бородино
Визитная карточка ДОУ «Ручеёк» Возрастные группы: Ранний дошкольный возраст – 2 группы (1,5-3 лет) Младший дошкольный Возраст – 4 группы (3-5 лет) Старший дошкольный возраст – 4 группы (5-7 лет), из них Одна логопедическая группа - (5-7 лет) Педагогические кадры Образование высшее - 11 ср.спец.- 20 Категория высшая – 2 первая – 12 вторая – 10 Педагогический стаж от 5 до 15 лет – 8 от 15 до 25 лет – 16 свыше 25 лет – 7 Специалисты учитель-логопед педагог-психолог муз.рук-ль – 2 инстр-р по физ-ре Внешние связи: Администрация г.Бородино Городской отдел образования ММЦ Оздоровительный лагерь «Шахтёр» Музыкальная школа ДК «Угольщик» Городская библиотека Отделение дневного пребывания пенсионеров Городская поликлиника Школы города Дом ремёсел Городской музей Спортивный комплекс «Шахтёр» ДОУ города ИПКРО г.Красноярск КГПУ им. В.П.Астафьева Иве Людмила Алексеевна – заведующий МКДОУ «Ручеек»
Продолжить чтение
Жизнь группы «Подсолнушки»
Жизнь группы «Подсолнушки»
Большой сугроб пушистый Ногами не пройти, Но это не преграда Для лыжного пути. Пролезая, чередуем Свои ручки, ножки. Все препятствия минуем, Не боясь ни крошки! Мы за ножками следим, Стопы тренируем. Быть здоровыми хотим Сами себя врачуем. В группе мы стараемся создать все условия для укрепления здоровья наших детей. Ежедневно проводится утренняя гимнастика в зале, три раза в неделю физкультурно-оздоровительная деятельность. Дети делают гигиеническую гимнастику после сна и массаж стоп по рефлекторным коврикам. В зимний период дети укрепляют свой иммунитет с помощью оксолиновой мази, витамина «Ревит», настойками «Шиповника», «Солодки». Несколько раз в день сквозное проветривание. Мытье рук перед каждым приемом пищи. Мы считаем, если с малых лет приучить ребенка заботиться о своем здоровье, то ни какие болезни ему не страшны. Желаем всем успеха!
Продолжить чтение
Доказательна ли существующая практика:обзор ситуации неврологических состояний у детей
Доказательна ли существующая практика:обзор ситуации неврологических состояний у детей
Предпосылки данной презентации Наблюдение врачебных приемов в семейных врачебных амбулаториях ряда городов Казахстана Встречи с невропатологами, педиатрами, и семейными врачами в Казахстане. Конференция в г. Алматы в 1999 г. с участием детского невропатолога и педиатров Алматинского ИУВ. Чтение современной литературы о нормальном и патологическом развитии нервной системы Анализ международных исследований по заболеваниям нервной системы. 31-летний опыт работы с пациентами. Наблюдение более 600 новорожденных и последующее их наблюдение в детском возрасте. Дискуссии с детскими невропатологами и педиатрами в США. Осмотры усыновленных детей Часто диагностируемые состояния Перинатальная энцефалопатия Ишемическая\гипоксическая энцефалопатия Перинатальная травма центральной нервной системы Перинатальная травма позвоночника Гипертензионный синдром Гидроцефалия Миотонический синдром Гипотония
Продолжить чтение
Организация индивидуальной работы с детьми, имеющими нарушения речи
Организация индивидуальной работы с детьми, имеющими нарушения речи
Для формирования связной речи в индивидуальной работе с детьми и полноценного формирования навыков устной речи важно развивать мелкую моторику рук. Детям я предлагаю разнообразные и многочисленные задания для развития мелкой моторики. Например: Застегивание пуговиц на собственной одежде и многочисленные игры с «пристежками». Шнуровка ботинок и игры-шнуровки. Нанизывание бус. Складывание в коробочку различных мелких предметов правой и левой рукой. Гимнастика для пальчиков с речевым сопровождением. Обводка. Штриховка. Кистевые эспандеры – для развития мышечной силы кисти. Прищепки бельевые – для развития координации движений пальцев рук. Щетки для волос – для массажа и самомассажа ладоней. Клавиатура старого компьютера, кнопочный телефон. В своей работе использую игры с мячом. Я обратила внимание на то, что он может быть прекрасным инструментом в коррекционной практике. Углубленно работая в этом направлении последние три года, я сделала вывод о полезности игр с мячом в развитии детей с нарушениями речи, поскольку игры с мячом:
Продолжить чтение
Миксома левого предсердия
Миксома левого предсердия
Миксома сердца Среди всех опухолей сердца миксома наиболее часто диагностируемое внутриполостное новообразование, составляет 70%. Миксома сердца встречается в любом возрасте – от новорождённости до глубокой старости. Наиболее часто её выявляют в возрасте от 30 до 60 лет, средний возраст колеблется в пределах 43-46 лет. У женщин миксомы сердца встречаются в 3 раза чаще, чем у мужчин. Миксома может располагаться в любых камерах сердца, но излюбленной локализацией является ЛП (75-80%). Наиболее часто миксома располагается в области овальной ямки межпредсердной перегородки. В ПП миксома встречается в 20%(как правило также в области овальной ямки). В полостях желудочков сердца миксому выявляют в 5%, чаще в правом желудочке. В единичных наблюдениях описывают миксому фиброзных колец, створок или полулунных заслонок клапанов сердца, устьев аорты, или лёгочной артерии известны наблюдения первично-множественного роста миксомы, когда две или более опухоли расположены в одной или нескольких камерах сердца. Частота локализации миксомы в камерах сердца Теории развития миксомы 1 Попытки определить биологическую сущность и источники роста миксомы сердца предпринимались на протяжении всего периода ее изучения. А. И. Абрикосов, разделяя точку зрения на опухолевое происхождение миксомы сердца, допускал возможность ее развития из организованного ослизненного пристеночного тромба. В настоящее время, когда большинство исследователей определяют миксому сердца как опухоль, многие придерживаются тромбогенной концепции, связывая развитие миксомы с организованными тромбами 2 Некоторые исследователи рассматривают миксому сердца как гамартому или как следствие реактивного процесса в эндокарде, допуская при его длительном существовании развитие опухоли. Однако эти представления не получили дальнейшего развития. 3 Характерная локализация миксомы в области овальной ямки межпредсерлной перегородки и морфологическая незрелость миксомных клеток, содержащих черты трех производных мезенхимы — фибробласта. эндотелиальной и гладкомышечной клеток, предопределили появление весьма распространенной концепции происхождения этой опухоли. Ее сторонники предполагают развитие опухоли из остатков эмбриональной мезенхимы, сохранившейся в области овальной ямки в постнатальном периоде и способной дифференцироваться в три указанных зрелых клеточных типа. 4 Источником роста миксомы сердца являются недифференцированные (резервные, камбиальные) клетки субэндокарда, способные к дифференцировке в определенные клеточные типы — фибробласт, эндотелиальную или гладкомышечную клетку или в две последние. Именно эта концепция нашла наибольшее число сторонников. 5 Незрелые полипотентные клетки субэндокарда или расположенные под эндокардом эмбриональные зачатки, давая рост миксоме, дифференцируются лишь в одном направлении — и сторону сосудистого эндотелия. При этом исследователи обратили внимание на преобладание в миксомных клетках черт зрелого эндотелия и их способность к формированию сосудов.
Продолжить чтение
Роль руководителя в развитии детского сада Заведующая МДОУ детский сад «Улыбка»
Роль руководителя в развитии детского сада Заведующая МДОУ детский сад «Улыбка»
Цель ДОУ: всестороннее и гармоничное развитие личности ребенка – дошкольника, полноценное проживание детьми периода дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка ребенка к жизни в современном обществе, обеспечение безопасности жизнедеятельности ребенка. Задачи ДОУ: Охрана жизни и укрепление физического и психического здоровья детей. Обеспечение познавательно –речевого, социально-личностного и физического развития детей. Осуществление необходимой коррекции недостатков в физическом и (или) психическом развитии детей. Воспитание с учетом возрастных категорий детей, гражданственности, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье. Взаимодействие с семьями для обеспечения полноценного развития детей. Оказание консультаций и методической помощи родителям (законным представителям) по вопросам воспитания, обучения и развития детей. Выполнение муниципального заказа
Продолжить чтение