Презентации, доклады, проекты без категории

«В физике Бесконечность равна - Трем. Одна треть – малый параметр и можно строить самосогласованные решения разложением по степеням малого параметра». Из устного выступления Л.Д. Ландау на семинаре в Капичнике в 1960 году. Разложения по степеням малого параметра легли в основу создаваемой теории «Движение одноименно заряженных субстанций (электроны, мысли) в потенциальных полях» Последующие десятки лет работы в качестве Разработчика на крупном высокотехнологичном предприятии и по совместительству в качестве Системного программиста более чем подтвердили этот выбор. На основе Теории прямо «с карандаша» без промежуточных экспериментов были решены крупные народнохозяйственные задачи:  1.   Последние 35 лет страна смотрит дециметровое телевидение при ежедневной экономии электроэнергии в 20 мегаватт-часов: клистрон КУ-318 с рекуперацией энергии, станция «Ильмень» (кандидатская). США, Германия, Чехия пытались, но не смогли сделать рекуперацию, задача «в лоб» не решается. 2.   25 лет назад Япония купила патентную лицензию на Титроны, превращающие источник напряжения в полностью управляемый источник тока. В России эти приборы выпускают два завода. Возможность создания такого прибора прямо противоречила существующим «системным» теориям (докторская). Точность такого подхода – “невероятная” при уникальной простоте. Извините за термины, но в мощном клистроне с КПД 60-70% электронный поток перед выходным резонатором сгруппирован до "черт знает чего". В этом режиме решение самосогласованной задачи по определению продольных расталкивательных сил  требует суперпрограмм и суперЭВМ. У нас - совсем просто Последние 15 лет ведется работа по распространению методов аналитического Продолжения на ситему «Контекстные поля – Мысли, Внутренний Мир - Эмоции». Результаты представлены в Интернете и на Компакт - диске Имитационная электронная модель Внутреннего Мира Российской Личности Ключевое слово – Триада Многие проблемы России, связанные с образованием, управлением, здоровьем, наконец, с разработкой новой техники могут быть успешно решены научно – техническим прочтением Символа Православной Веры (СПВ). Ключ к решению – в понимании разницы между российскими традициями и западным менталитетом. Согласно СПВ в единой троице: «Верую … в Духа Святого Господа животворящего, Иже от ОТЦА исходящего…».  Для католической Веры Дух Святой исходит от ОТЦА И СЫНА, а  Римский Папа - "Бог, Царь и Герой". Западной  философии свойственно делеить Мир свободной Личности на Внешний и Внутренний. В этом цельном совокупном Мире и решаются проблемы. Российскому сознанию близки иные категории: Первая - Внешнее и прямо связанное с ним Внутреннее. Это – сложная многомерная категория, которая в имитационной модели рассматривается как потенциальное или контекстное Поле,и в нем движется Предметный Поток. Потенциальное поле кодируется распределениям потенциала вдоль оси Времени (Осевое Распределение Потенциала - ОРП), Контекстное - распределением ключевых слов и понятий для ассоциативного движения мысли во времени шаг за шагом. Вторая - Чисто Внутреннее как Субъектное, и это - Эмоции. В имитационной модели внутренне силовое поле создается одноименно заряженной субстанцией. Субстанция есть Электроны, а также Мысли и Желания, которые как и электроны «расталкивают» друг друга в едином потоке, ограничивают эмиссию иных и новых мыслей и желаний.

Интернет Космический – Компьютер Голографический И свет, и звук мгновенный создают естественный космический Интернет. В нем нет хакеров, вирусов, рекламы. Голографический компьютер - это прежде всего оружие мгновенного воздействия. За распространение вирусов могут мгновенно сломать все пальцы на руках и ногах или отделить голову от туловища. Сам компьютер после этого сохраняется целым - это святое. И свет, и звук мгновенный создают естественные каналы связи, по которым связываются друг с другом бесконечное количество вселенных. По эти каналам путешествуют корабли со скоростями телепортации, идет обмен товаров и технологий, создаются и уничтожаются вселенные. Бесконечное количество раз скопированное событие сохраняется навечно в сферических голограммах пространства и доступно для просмотра голографическому компьютеру. Тотальный контроль над всем и вся в космическом интернете абсолютен. В нем есть абсолютно все: ответ на любой вопрос, общение с умершими, коллективное творчество по любому вопросу, живое общение с Богами и самое главное – обеспечение автономного существования. Пахать и сеять не надо, добывать газ и нефть не надо, вырабатывать электроэнергию тоже не надо. Нужно просто заниматься творчеством по переводу космической энергии вечного двигателя в услуги и товар. ВЕЧНЫЙ ДВИГАТЕЛЬ

Если видишь, что твой друг в беде, будь другом, помоги ему! В дружбе, как и в любви, чаще доставляет счастье то, чего мы не знаем, нежели то, что нам известно.

Цель - дидактическая: раскрытие мастерства писателя в отражении семейных взаимоотношений, влияющих на род, фамильные традиции, на преемственность поколений; - развивающая: развитие умений анализировать текст, сопоставлять, решать проблемные ситуации и вопросы; - воспитывающая: воспитание семьянина Тесты Кому принадлежат слова: а) «Вы знаете, я сделал много для воспитания, все, что может отец… Мои дети – обуза моего существования…» б) «Математика - великое дело, моя сударыня. А чтобы ты была похожа на наших глупых барынь, я не хочу. Стерпится – слюбится. Дурь из головы выскочит» в) «Нездоровы, брат бывают только дураки да развратники» г) «Есть два порока: праздность и суеверие» д) «Коли тебя убьют, мне, старику, больно будет. А коли узнаю, что ты повел себя не как сын (чей?), мне будет… стыдно» е) «Вы, графинюшка, мотовка известная…» (по какому случаю сказано?)

Жизнь и творчество писателя МАЯКОВСКИЙ Владимир Владимирович (1893-1930), русский поэт. В дореволюционном творчестве форсированная до крика исповедь поэта, воспринимающего действительность как апокалипсис (трагедия «Владимир Маяковский», 1914, поэмы «Облако в штанах», 1915; «Флейта-позвоночник», 1916; «Человек» 1916-17). После 1917 сотворение социалистического мифа о миропорядке (пьеса «Мистерия-буфф», 1918, поэмы «150000000», 1921, «Владимир Ильич Ленин», 1924, «Хорошо!», 1927) и трагически нарастающее ощущение его порочности (от стихотворения «Прозаседавшиеся», 1922, до пьесы «Баня», 1929). В поэме «Во весь голос» (1930) утверждение искренности своего пути и надежда быть понятым в «коммунистическом далеке». Реформатор поэтического языка, оказал большое влияние на поэзию 20 в.

 «Роман возник в ту эпоху, когда все гражданские, общественные, семейные и вообще человеческие отношения сделались бесконечно многосложны и драматичны; жизнь разбежалась в глубину и в ширину в бесконечном множестве элементов», — писал Белинский. НАРОДНИЧЕСТВО - идеология  и движение разночинной интеллигенции. Оно выражало интересы крестьян, выступало против крепостничества, за свержение самодержавия путем крестьянской революции. Представители народничества считали возможным переход к социализму через крестьянскую общину, которую они считали готовой основой социализма. Родоначальниками народничества были А.И. Герцен и Н.Г. Чернышевский, а идеологами - М.А. Бакунин, П.Л. Лавров, П.Н. Ткачев.

Цели работы: изучение и осмысление истории родного края; воспитание уважения к односельчанам и землякам; пополнение фондов школьного краеведческого музея. Наш школьный музей открыт с 1999г.

Незабываемым зрелищем стал урок-игра среди уч-ся 5-х классов«Культура Древнего Китая»(Чудакова А.Я)

Понимание цели Свобода

Уроки Лихачева Любовь не должна быть безотчетной, она должна быть умной. Это значит, что она должна быть соединена с умением замечать недостатки, бороться с недостатками… Она не должна быть слепой. Мать, всем восторгающаяся и поощряющая во всем своего ребенка, может воспитать нравственного урода. Уроки Лихачева Забота скрепляет отношения между людьми. Скрепляет семью, скрепляет дружбу, скрепляет односельчан, жителей одного города, одной страны… Это не само чувство – это конкретное проявление чувства любви, дружбы, патриотизма. Незаботливый или беззаботный человек – скорее всего человек недобрый и не любящий никого.

Введение Все наши богословские убеждения связаны друг с другом. Кальвинизм и арминианство не отличаются радикально. Отличия кальвинизма и арминианства в доктринах о Боге и спасении. Одесская Богословская Семинария © 2010 Учение о Боге Арминианство, как и кальвинизм – богоцентрично. Кальвинизм превозносит суверенитет Бога (Бог есть Царь). Арминианство подчеркивает любовь Бога и справедливость (нравственные атрибуты). Одесская Богословская Семинария © 2010

Любовь к Родине дает смысл жизни… Любовь к своей стране и своему народу- это и есть то надличностное начало, которое по-настоящему освящает (делает святой) всю деятельность человека, приносит ему настоящее счастье, избавляет от неприятностей, мелких неудач… Д.С.Лихачев ЗАКОН «ОБ ОБРАЗОВАНИИ» РФ(СТАТЬЯ 14) «содержание образования должно обеспечивать интеграцию личности в национальную и мировую культуру; формирование человека и гражданина, интегрированного в современное ему общество и нацеленного на совершенствование этого общества; формирование духовно-нравственной личности»

СЕМЕЙНАЯ ДИНАСТИЯ РУБЦОВЫХ Рубцов Иван Николаевич (1922-1994) участник Великой Отечественной войны. После войны работал военруком в школе. А потом вернулся к своей мирной профессии тракториста. Получив специальность механика МТС, в 1954 году был направлен в Усть-Усу. Так в Усть-Усе появился первый трактор. Первыми трактористами были Манзадей Андрей и Рубцов Иван. Всю свою жизнь Иван проработал в совхозе «Усть-Усинский». За многолетний добросовестный труд ему присвоено звание заслуженного механизатора Российской Федерации. .

Моя позиция на современную ситуацию в образовании, экономике, рынке труда, функцию преподавателя «Перемен требуют наши сердца…» Новые образовательные модели должны быть востребованы студентами, преподавателями и обществом. Между образовательными услугами и рынком труда должен быть профессиональный буфер. буфер Выпускник образовательного учреждения работодатель Требования к новым моделям образования: иметь в основе теоретические исследования; методологически должны быть обоснованны; применены в пилотных группах; внедрены в образовательную систему России; регулярно проводится мониторинг саморазвития обучаемого относительно себя, преподавателя- относительно себя.

Цель: Формирование у младших школьников опыта проектной деятельности. Задачи: формирование умения работать с информацией; формирование умения самостоятельно и совместно принимать решения, выполнять творческие задачи; формирование умения планировать и оценивать свою деятельность.

Патриотическое воспитание личности в системе работы учителя-предметника и классного руководителя Творческое название проекта: «ВОСПИТАТЬ ПАТРИОТА» Храни огонь родного очага И не позарься на костры чужие! Таким законом наши предки жили. И завещали нам через века: Храни огонь родного очага! О.Фокина Актуальность. Тема патриотизма – ныне жгучая и больная тема для нашей страны, для русских людей. Как пробудить в ребёнке чувство любви к Родине? Именно “пробудить”, потому что оно есть в каждой душе, и надо его усилить точным, чистым тоном. Нельзя заставить любить Отечество. Любовь надо воспитывать.

Модуль «Основы православной культуры» Общий блок для всех модулей Блок 1. Введение. Духовные ценности и нравственные идеалы в жизни человека и общества (1 час) Урок 1. Россия - наша Родина.

Наши дети — это наша старость. Правильное воспитание — это наша счастливая старость, плохое воспитание — это наше будущее горе, это наши слезы, это наша вина перед другими людьми. Антон Семенович Макаренко Воспитание – дело трудное, и улучшение его условий – одна из священных обязанностей каждого человека, ибо нет ничего более важного как образование самого себя и своих ближних. Сократ.

Гордиться славою своих предков Не только можно, но и должно. А.С. Пушкин Прошла война. Прошла страда, Но боль взывает к людям. Давайте , люди, никогда Об этом не забудем.

Tempora mutantur et nos mutamur in illis

Детство А. Пушкина Пушкин родился 6 июня 1799 года в Москве в семье отставного майора Сергея Львовича Пушкина и Надежды Осиповны (урожденной Ганнибал). В семье было 5 детей. Семья Пушкиных принадлежала к образованной части московского общества. Дядя Пушкина Василий Львович Пушкин был известным поэтом, в доме бывали известные литераторы. Еще ребенком Пушкин впервые увидел Карамзина. Из домашнего обучения Пушкин вынес прекрасное знание французского языка и любовь к чтению. Обучение в Лицее (1811-1817) Лицей – привилегированное мужское среднее или высшее учебное заведение, не разделенное на факультеты. Лицей находился в Царском селеЛицей находился в Царском селе, пригороде Санкт-Петербурга, во флигеле Екатерининского дворца. Лицей готовил юношей к государственной службе. В лицее процветал культ дружбы, ощущалась сильная тяга к литературным занятиям

Уже давно песня "Я люблю эти омские улицы" превратилась если не в гимн, то, по крайней мере, в визитку г. Омска. Мелодию этого поистине народного хита слышал, конечно, каждый омич. Однако имя композитора песни – Вячеслава Косача – до сих пор остается в тени … Туберкулез, алкоголь и низкооплачиваемая работа аккомпаниатора – вот и все, что ожидало аккордеониста Славу в конце его жизненного пути. Композитор песни, так полюбившейся омичам, ушел в мир иной в полном забвении. Из воспоминаний первой исполнительницы "Омских улиц" Любови Ермолаевой Слава Косач, Миша Сельванович и Любовь Ермолаева – композитор, автор стихов и первая исполнительница "Омских улиц", – встретились вместе в стенах сельскохозяйственного института в конце пятидесятых. Будущие гидроинженеры и землеустроители в свои студенческие годы всерьез увлекались театром. Именно на базе этого вуза в то время был создан "Народный театр". Руководил им известный в городе режиссер Юрий Семенович Шушковский. Жизнь вокруг этого талантливого человека, как говорится, била ключом: спектакли, конкурсы, институтская газета "Кировец" – в ее издании также принимал участие Ю.С. Шушковский… С самого создания "Народного театра" и до его последних дней Слава писал музыку для спектаклей, вживую аккомпанировал актерам, выступающим на сцене. Будущий же автор слов песни тогда печатался в местной газете. Вот в этой студенческой творческой мастерской и родились "Омские улицы". Сначала пели ее на гидрофаке сельскохозяйственного института. Потом Шушковский перешел работать на студию омского телевидения и решил сделать песню популярной, зримой, создать на ее основе клип. Это был один из самых первых клипов, снятых в нашем городе. Сейчас, к сожалению, увидеть его невозможно. Во время пожара кинопленка сгорела. Сохранились лишь аудиозаписи первого исполнения.

Зеленова Ирина Михайловна Родилась под знаком Скорпиона. Библиотекарем стала из-за большой любви к чтению. Уже 15 лет работаю в школе № 18 Дзержинского района. Стараюсь быть оптимистом- отсюда мой девиз «Все будет хорошо!» С книгой по жизни! Костина Любовь Викторовна Я работаю в лицее информационных технологий, который находится в Кировском районе. Хобби – выращивание цветов . Девиз – «Хочешь быть счастливым – будь им».

«Без солнца не цветут цветы, без любви нет счастья, без женщины нет любви, без матери нет ни поэта, ни героя». / М.Горький/