Презентации, доклады, проекты без категории

Компенсация морального вреда
Компенсация морального вреда
ПОНЯТИЯ: Моральный вред – это нравственные или физические страдания, причиненные действиями (бездействием), посягающими на принадлежащие гражданину от рождения или в силу закона нематериальные блага (жизнь, здоровье, достоинство личности, деловая репутация, неприкосновенность частной жизни, личная и семейная тайна и т.п.), или нарушающими его личные неимущественные права (право на пользование своим именем, право авторства и другие неимущественные права в соответствии с законами об охране прав на результаты интеллектуальной деятельности) либо нарушающими имущественные права гражданина. Компенсация морального вреда – один из способов защиты гражданином его нарушенных прав. ПРОБЛЕМЫ Велика зависимость человека от государства и общества, высока вероятность претерпевания человеком многочисленных обид на своем жизненном пути (Незаконное увольнение работника, осмелившегося не согласиться с начальством по какому-либо вопросу; наглая выходка хулиганов, испортившая семье воскресный отдых; сгоревшая квартира в результате неисправности недавно купленного телевизора; не состоявшаяся туристическая поездка, из-за незаконного отказа чиновника в выдаче заграничного паспорта; инвалидность, наступившая вследствие неудачно проведенной операции и многие другие) Отсутствует какая-либо нормативно утверждённая (рекомендованная) методика оценки размера компенсации морального вреда
Продолжить чтение
Факультет социально-культурной деятельности, наследия и туризма
Факультет социально-культурной деятельности, наследия и туризма
Цели практики ознакомление обучающихся с работой специалистов в разных сферах социально-культурной деятельности; закрепление знаний, полученных в процессе теоретического обучения; ознакомление со структурой, видами, функциями предприятий социально-культурной сферы; ознакомление с нормативными материалами, регламентирующими деятельность предприятий социально-культурной сферы; подготовка к самостоятельной профессиональной социально-культурной деятельности; формирование умения составлять отчетную документацию по учебной практике Задачи практики Активное включение обучающихся в различные виды деятельности учреждения социально-культурной сферы (базы практики). Формирование представлений о различных формах социально-культурной работы. Знакомство обучающихся с основными организациями социально-культурной сферы своего города и района. Изучение особенностей организации и управления социально-культурной деятельностью в учреждениях культуры и искусства. Формирование у обучающихся интереса к углубленной работе по изучению проблем социально-культурной сферы. Знакомство с основными средствами и методами практической социально-культурной работы с разными категориями населения.
Продолжить чтение
Графическое отражение финансовых инструментов оценки
Графическое отражение финансовых инструментов оценки
Прогнозирование денежных потоков Это прогнозирование ожидаемых доходов, понесенных затрат и на основании этого - прогнозирование чистых денеж­ных доходов и расходов. В большинстве случаев прогнозирование разбивается на месячные периоды, а отчет о результатах хозяйственной деятельности организации (отчет о прибылях и убытках) строится на показателях за месяц. Наиболее удачную стратегию можно определить, если по каждому варианту выбора для сравнения рас­считать одни и те же показатели. Оценка эффективности инвестиций Исходя из самого простого определения, инвестиции - это деньги, вложенные в проект с целью получения в будущем большего количества денег. Основной вопрос, возни­кающий при оценке эффективности инвестиций, заключается в следующем: «Какую прибыль получит организация при той или иной инвестиционной стратегии?». Первое, что хотят знать бухгалтера: каков период отдачи вложений. Период отдачи - это время, необходимое для возврата инвестиций. Чем оно короче, тем лучше. Ограниченность финансовых инструментов Ограниченность финансовых инструментов объясняется непредсказуемостью будущего. Макро- и микроокружение может изменяться, причем довольно быстро. Таким образом, размер фактического возврата средств от инвестиций может не совпадать с ожидаемым. Ограниченность также свойственна прогнозированию уровня инфляции по отношению к расчетам чистой текущей стоимости (проблемы приведения затрат и .
Продолжить чтение
Плюрингвальное образование в Европе
Плюрингвальное образование в Европе
Образовательгая политика Совета Европы направлена на: ПЛЮРИЛИНГВАЛЬНОСТЬ: у всех граждан есть аправо развивать свои коммуникационые навыки в различных языках в соответствии со своими нуждами в течении всей жизни. ЛИНГВИСТИЧЕСКОЕ РАЗНООБРАЗИЕ: Европа мультилингвальна и все ее языки являются одинаково важными средствами коммуникации и выражения своей идентичности. Право изучать и использовать свой родной язык защищено конвенцией Совета Европы ВЗИМОПОНИМАНИЕ: Возможность изучать другой язык является необходимым условием межкультурной коммуникации и принятия культурных различий. ДЕМОКРАТИЧЕСКОЕ ГРАЖДАНСТВО: участие в демократических и социальных процессах в мультилигвальных обществах обеспечивается плюрилингвальной компетенцией граждан. СОЦИАЛЬНУЮ СПЛОЧЕННОСТЬ: равенство возможностей в области личного развития, образования, трудоустройства,социальной мобильности, доступа к информации и культурному обогащению зависит от доступности изучения языков в течении жизни Политика в отношении плюрилингвизма Плюрилингвальный человек: -владеет набором языков и языковых вариантов -компетентен в отношении языков, на которых он говорит. Плюрилингвальное образование обеспечивает: понимание того как и почему мы изучаем выбранный язык понимание и возможность использовать передаваемые навыки в процессе изучения языков. уважение к плюрилингвизму других и понимание ценности языков независимо от того, насколько широко они используются. Уважение к кульутрам, заключенных в языках и культурной идентичности других. Умение воспринимать и регулировать отношения , которые существуют среди языков и кульутр. Глобальные интегрированный подход к изучению языков в образовательном процессе.
Продолжить чтение
День Конституции Российской Федерации
День Конституции Российской Федерации
История 16 июня 1990 года была образована Конституционная комиссия I Съезда народных депутатов РСФСР, которая начала эту работу. Секретарём комиссии был утверждён О. Г. Румянцев. Сначала в состав комиссии вошли 102 депутата, но к ноябрю 1992 года её численность сократилась до 98 человек, в частности, из-за того, что три члена Конституционной комиссии были избраны в состав Конституционного Суда РФ. 15 октября 1993 года президент Б. Н. Ельцин подписал указ о всенародном голосовании по проекту Конституции России и утвердил «Положение о всенародном голосовании по проекту Конституции Российской Федерации 12 декабря 1993 года» Согласно Положению, Конституция считалась одобренной, если за её принятие проголосовало большинство избирателей, принявших участие в голосовании, при том условии, что участие в голосовании приняло более половины числа зарегистрированных избирателей. Термин «всенародное голосование» (а не «референдум») был использован для того, чтобы обойти положение действовавшего Закона о референдуме РСФСР, согласно которому соответствующий референдум, мог быть назначен лишь Съездом народных депутатов или Верховным Советом РФ, согласно ст. 9 упомянутого закона. Конституция Российской Федерации 1993 года вступила в силу в день её опубликования в «Российской газете» — 25 декабря 1993 года. 12 декабря 1993 года голосование состоялось. За принятие Конституции проголосовало 58,43 %, против — 41,57 %. Новая Конституция была принята и вступила в действие со дня её опубликования 25 декабря того же год. Определение Конституции Конституция Российской Федерации — это нормативный правовой акт, обладающий высшей юридической силой, закрепляющий основы конституционного строя, государственное устройство, образование представительных, исполнительных, судебных органов власти и систему местного самоуправления, права и свободы человека и гражданина
Продолжить чтение
Деловое общение
Деловое общение
Сутью делового общения является то, что оно имеет регламентированный (целевой) характер и ограничивается рамками определенной темы или круга вопросов. Оно осуществляется, как правило, в ходе делового взаимодействия, в официальной, рабочей обстановке как в форме непосредственного личного контакта, так и через технические средства. Так же как и в остальных видах коммуникации, в деловом общении есть два способа передачи информации - вербальный и невербальный. Психология делового общения представляет собой совокупность норм поведения, отношения к людям и способам взаимодействия с ними.  К невербальным средствам относятся мимика, жесты, интонации, прикосновения и дистанцию между партнерами во время общения. Помните: ваши жесты не должны быть резкими, чем больше вы говорите, тем меньше должно быть жестикуляции. Ваша мимика тоже должна быть спокойной. Ваш собеседник не сможет сосредоточиться на разговоре, если вы будете гримасничать. Что касается дистанции – держитесь от вашего партнера по беседе не ближе 50 см, иначе вы нарушите его «интимную зону», чем вызовете у него неуверенность и раздражение. 
Продолжить чтение