Презентации, доклады, проекты без категории

Вставь безударную гласную, запиши проверочное слово.   Выт…щить, к…чаться, б…левой, хв…стливый, г..родки, м…лчать Вставь парную согласную, подбери проверочное слово. Сли…ка, морко..ка, коро…ка, виногра…, запра…ка, бума…ка

Познакомить с творчеством русского художника А.А.Пластова. Приобщать учащихся к искусству: литературе, живописи, музыке. Развивать монологическую связную речь учащихся, учить составлять описание внешности человека, природы. Работать над расширением словарного запаса учащихся, развивать орфографическую и пунктуационную грамотность. Цели урока: Аркадий Александрович Пластов (1893-1972) – выдающийся живописец, широко известный в нашей стране и за рубежом как певец русской деревни и русской природы. Пластов родился в деревне Прислониха (Ульяновская область). Здесь прошло его детство, вот почему он так хорошо знает жизнь русской деревни. В его полотнах с большой любовью и мастерством раскрывается красота родной земли, выражено глубокое восхищение человеком-тружеником. Слово о мастере.

В междуречье Олхи и Иркута в живописной долине был построен город Шелехов (статус города с 27 января 1962 года). Каждый город имеет свои достопримечательности. Есть они и в Шелехове. Достопримечательность – место, здание, предмет, достойные особого внимания, замечательные чем-либо Назовите достопримечательности нашего города

«До чего же это хрупкое и неустойчивое свойство – точность изложения наших мыслей на бумаге! Сколько надо повозиться, чтобы подчинить своей воле беглые письмена или печатные знаки! Казалось бы, простое дело, а требует оно постоянного упражнения и устойчивого внимания, твёрдых навыков. Надо развивать в себе эту полезную способность», - так пишет в книге «У слова стоя на часах» Олег Рисс – корректор по профессии. Посмотрите значения в словаре. Корректор – это… Корректура – это… Корректировать – это…

Запиши словарные слова, разделяя их для переноса

Словарная работа Записать слова, добавляя суффиксы: аллея, желтая, апельсин, билет, диван, заяц, жираф, конфета, курица, мороз. К какой части речи относятся все слова? Образуйте от любого из этих слов глагол? Из первых трёх слов составьте предложение, изменив слова так как вам нужно. Есть ли в у вас слово-помощник? Как оно называется? Новая тема Какие части речи нам уже известны? Как они отличаются друг от друга? Часть речи – предмет – это … Часть речи – признак – это … Часть речи – указатель – это … Часть речи – помощник – это … Задание 129 Задание 131 Задание 130

08/10/2023 Рогалева Ирина Евгеньевна Николай Петрович Крымов (1884 — 1958 г.г.) Родился в Москве в потомственной семье художников. Художниками были его прадед, отец, брат. Мальчик с детства рос в мире искусства. Отец Николая Петровича был первым учителем, сумевшим прекрасно подготовить его в школу живописи, ваяния и зодчества, куда Крымов поступил в 1904 году. Склонность Н. П. Крымова к пейзажу определилась с юношеских лет. Он страстно любил природу. В основе его творчества лежало живое восприятие мира. Крымов по-новому увидел и утвердил красоту природы, показал природу в тесной связи с человеком. 08/10/2023 Рогалева Ирина Евгеньевна Н. П. Крымов (в центре) среди студентов Московского областного художественного училища памяти 1905 года

Как писали в Древней Руси Составьте словосочетания по рисунками. Побежала за братцем, унесли Иванушку, коварные гуси-лебеди, потеря брата, в погоню за Иванушкой. Интересная книга, красивая Баба-Яга, увлекательное чтение, сидит на ступе Весёлый квартет, бременские музыканты, играют на инструментах, поют песню

Учебный материал: Деепричастный оборот. Знаки препинания при причастном обороте В ходе занятия осуществлялось: Знакомство с языковыми признаками причастного оборота. Формирование умения опознавать деепричастный оборот и правильно ставить знаки препинания в предложениях с причастным оборотом Формирование умения отличать деепричастный оборот от причастного

Звенит весёлый колокольчик. Забавы все свои оставь. Гостей нам нужно поприветствовать И у столов красиво встать. 1. На какие вопросы отвечает имя существительное в именительном падеже? 2. Есть ли предлоги в именительном падеже? 3. Каким членом предложения чаще всего бывает имя существительное в Именительном падеже?

Цели урока: Повторить классификацию речевых ошибок; Формировать умение находить речевые ошибки в речи ; Вырабатывать умение исправлять речевые ошибки; Научиться оценивать качество речи. Грамматические (словообразовательные и морфологические) нормы (А 3) Определите, какие из приведённых слов соответствуют норме литературной речи, а какие – просторечию: Лягу – ляжу, кладу – ложу, награжу – наградю, туфлей – туфель, противень – протвень. От данных слов образуйте формы И.п. мн.ч.: Автор, адрес, директор, договор, катер, торт, цех, лектор.

Типы речи Описание – одно фото: мир в покое Повествование Несколько фото: МИР В ДВИЖЕНИИ

УМК Оборудование Мультимедийный проектор. Компьютер. Презентация для учащихся. Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. Русский язык 6 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений .- М.: Просвещение, 2010. Баранов М.Т.,Ладыженская Т.А., Шанский Н.М. Русский язык. Программы общеобразовательных учреждений 5-9 классы.-М.:Просвещение,2011.

Арготические явления – языковые явления, находящиеся за пределами литературной нормы: арго; жаргон; сленг. Актуальность проблемы Расшатываются языковые нормы, разрушается единство и целостность литературного языка

Словообразование – раздел науки о языке, в котором изучается , от чего и с помощью чего образуется слово Орфография – раздел науки о языке, в котором изучаются правила написания слов МОРФЕМНЫЕ СПОСОБЫ ОБРАЗОВАНИЯ НОВЫХ СЛОВ В РУССКОМ ЯЗЫКЕ ПРИСТАВОЧНЫЙ СУФФИКСАЛЬНЫЙ ПРИСТАВОЧНО-СУФФИКСАЛЬНЫЙ БЕССУФФИКСНЫЙ

Что такое действительные и страдательные причастия? 3

Е.Н.Широков Народный художник СССР (1986), один из ведущих художников Урала, яркий мастер русского реалистического искусства XX века. Награжден орденами «Знак почета»(1981) и «Петр Великий», дипломом Академии художеств(1979), медалями и грамотами Министерства культуры СССР и РСФСР, Верховного Совета РСФСР(1973). Произведения Широкова хранятся более чем в 15 музеях России, в том числе в главной сокровищнице национального искусства - Государственной Третьяковской галерее. Есть его работы и в частных собраниях России и за рубежом. Картины Е.Широкова И посему…. Блокада Ленинграда Друзья Юный хоккеист

Совсем запутался Артикуляционная гимнастика

План. Теория. I. Согласование сказуемого с подлежащим. Сказуемое при подлежащем, имеющем в своем составе собирательное существительное. Согласование сказуемого с подлежащим, имеющим при себе приложение. Сказуемое при подлежащем типа брат с сестрой. Сказуемое при подлежащем – местоимении вопросительном, относительном, неопределенном, отрицательном. Сказуемое при подлежащем – несклоняемом существительном, сложносокращенном слове, нерасчленимой группе слов. II. Согласование определений и приложений. Определение при существительном общего рода. Определение при существительном, имеющим при себе приложение. Согласование приложений. Приложения – географические названия. Комментарий. Практические задания. I. Согласование сказуемого с подлежащим. 1. Сказуемое при подлежащем, имеющем в своём составе собирательное существительное. При подлежащем, имеющем в своём составе собирательное существительное с количественным значением (большинство, меньшинство, ряд, часть и др.), сказуемое может стоять в единственном числе (г р а м м а т и ч е с к о е согласование) и во множественном числе (согласование п о с м ы с л у). 2.Сказуемое ставится в единственном числе, если собирательное существительное имеет при себе управляемое слово в родительном падеже е д и н с т в е н н о г о числа, например: Подавляющее большинство населения голосовало за лидера движения «Реформы — новый курс». Сказуемое ставится как в форме единственного, так и в форме множественного числа, если собирательное существительное имеет при себе управляемое слово в родительном падеже множественного числа. Ср.: Большинство бойцов успело выпрыгнуть на берег и ударить с тыла по врагу (Новиков-Прибой). - Огромное большинство действительно лучших артистов ответили, что в самые сильные моменты подъема они особенно ясно ощущают свою связь с человеческой массой, с зрителями (Короленко). Теория

Золушке очень хочется поехать на бал! Но разве может она появиться во дворце в старом платье и деревянных башмаках? Добрая Фея решила помочь девушке. Дорогой пятиклассник! Давай вместе поможем Золушке отправиться во дворец! Внимательно прочитай задание. Из предложенных вариантов выбери правильный. Кликни на него ЛКМ Если твой ответ будет правильным, то Фея похвалит тебя и подарит звездочку. Если соберёшь 12 звездочек, то Золушка сможет отправиться на бал! Если нужно, то повтори правило. Чтобы не ошибиться в написании непроизносимых согласных в корне слова, нужно подобрать такое проверочное слово, в котором этот согласный произносился отчётливо.

Цель: - исследование происхождения фразеологизмов. Задачи: - изучить происхождение фразеологизмов; - показать роль фразеологизмов в русском языке и их использование в речи учащихся и учителей школы. Содержание 1. Фразеологизмы................................................4 2. Происхождение фразеологизмов.......................5 3. Почему мы так говорим?................................6-9 4. Употребление фразеологизмов в речи……….......10 5. Группы фразеологизмов………………………………………11 6. Варианты фразеологических оборотов………..12-13 7. Однозначные и многозначные фразеологизмы..14 8. Омонимические отношения…………………………………15 9. Использование фразеологизмов в речи учащихся и учителей…………............16 10. Литература……………….……………………..………………..17

Здравствуй, Новый год! Нам на праздник Дед Мороз Ёлку из лесу принёс. Вся в сосульках ледяных, В крепких шишках смоляных, Со смолою на стволе, Со снежинкой на смоле, От подставки до макушки Сто четырнадцать огней! На ветвях блестят игрушки И звезда горит на ней. А под ёлкой Дед Мороз, Он подарки нам принёс! Что написал Дед Мороз?

Поэт из страны "Детство" Биография Подумай и ответь Охарактеризуй героя Поиграем - угадаем Сергей Владимирович Михалков родился марта 1913 г. в Москве. Раннее детство Серёжи прошло в подмосковном имении Назарьево. Ходить в школу было далеко, поэтому первые годы мальчик учился дома. В обычную школу Серёжа пошёл сразу в 4 класс, когда семья переехала в Москву. Стихи Серёжа начал писать с девяти лет, прятал их в заветную шкатулку со своими мальчишескими сокровищами. Мальчик издавал домашний «литературно-художественный» журнал, сам он был и автором, и редактором, и художником. Читали журнал родственники и друзья. Сочинив «Сказку про медведя», Сергей сам рискнул отнести её в московское издательство Мириманова. Главный редактор журнала наскоро просмотрел рукопись, протянул три рубля (немалые деньги по тем временам), попросил оставить рукопись в редакции. Однако через неделю пришёл ответ с извещением, что рукопись не может быть напечатана. В 1927 году семья переехала в Пятигорск. Сергей продолжает писать стихи и в1928 году в журнале «На подъёме» появилось первое стихотворение Сергея Михалкова «Дорога». Первое стихотворение для детей – оно называлось «Три гражданина» - Сергей Михалков напечатал в журнале «Пионер» в 1935 году, а вскоре появился «Дядя Стёпа», и молодой поэт, как говорят в таких случаях, «проснулся знаменитым». «Рассказывают, что редактор журнала, прочитав рукопись, решил напечатать её немедленно, в ближайшем номере. Но нужны были иллюстрации. - За такой короткий срок художнику рисунков не сделать,- вздохнул редактор, - Придётся, видимо выпуск журнала задержать, а не хотелось бы… Он внимательно посмотрел на стоящего перед ним поэта, измерил взглядом его долговязую фигуру и неожиданно попросил фотографа срочно сделать фотографии Михалкова. – Вы самый настоящий дядя Стёпа! Поэма в журнале была проиллюстрирована не рисунками, а фотографиями Михалкова.» Шли годы, Сергей Владимирович написал множество стихов, басен, пьес и киносценариев. Любимых детских книг творец На главную

Петр Петрович Кончаловский (1876- 1956гг.) Петр Петрович Кончаловский (1876- 1956гг.) П.П.Кончаловский родился в в г. Славянске на Украине в семье помещика. Учился живописи в петербургской академии художеств и в Академии Жюлиана в Париже. Творчество художника воспевает красоту окружающего мира. Основными жанрами творчества Кончаловского была пейзажная живопись, портрет и натюрморт.Его картины неизменно отличались яркими выразительными красками. Один мудрец сказал, что человеку нужно для счастья совсем немного: солнце, небо и цветок. И действительно, вся жизнь человека связана с цветами: новорожденного человека встречают с букетом , цветы дарят на праздники и просто так. Ни одна свадьба не обошлась без цветов. Один мудрец сказал, что человеку нужно для счастья совсем немного: солнце, небо и цветок. И действительно, вся жизнь человека связана с цветами: новорожденного человека встречают с букетом , цветы дарят на праздники и просто так. Ни одна свадьба не обошлась без цветов.