Презентации, доклады, проекты без категории

I. Инструкция для учащихся по написанию сжатого изложения Внимательно прослушайте текст, который вам предстоит письменно изложить (можно записывать ключевые слова, отдельные фразы). При первом прослушивании необходимо проникнуть в суть текста, т.е. понять его тему, основную мысль, следить за логической связью микротем и запомнить их последовательность. Необходимо обратить внимание на структуру и языковое оформление текста: как начинается, как завершается, какие слова можно считать ключевыми, как используются в тексте выразительные средства (лексический повтор, синонимы и др.). Оставляйте просвет (интервалы) между строками в черновике: это даст вам возможность в процессе редактирования (или прослушивания текста второй раз) вставлять слова, словосочетания и даже предложения. Пишите текст на одной стороне листа (или оставляйте широкие поля), т.к. при редактировании вам может понадобиться вставить слово и даже предложение. Тогда в том месте, где вы хотите сделать вставку, поставьте какой-то условный знак, а на обратной (чистой) стороне или полях под тем же условным знаком напишите желательную для вас вставку.

План урока: Фонетика Фонетическая система русского языка Основные фонетические процессы Безударные гласные на месте ударных [а], [о], [э], Фонетический разбор Орфоэпия Произношение сочетаний чн, чт Произношение согласных перед е в заимствованных словах Ударение. Акцентологические нормы. Не образуют пар по глухости/звонкости 5 глухих согласных: [х], [х'], [ц], [ч'], [ш‘]   9 непарных звонких согласных [й], [л], [л'], [м], [м'], [н], [н'], [р], [р'], сонорные

Буквы о, а в корне -кос -, -кас- В корне -кос-, -кас- в безударном положении пишется буква а, если после корня стоит суффикс а. Если суффикса а нет то пишется о!

Вступительное слово о художнице. Татьяна Ниловна Яблонская - известный мастер живописи, лауреат Государственной премии. Она изображает на полотнах простых людей, их труд. Очень любит писать детей.    В картине " Утро " художница учит нас видеть прекрасное в обыденном, в том, что нас окружает и что мы далеко не всегда замечаем. Всё как будто очень незатейливо в этой картине. На самом деле всё в ней очень хорошо продумано и помогает художнице раскрыть свой замысел. Беседа по картине. (Используются вопросы, данные в упр. 177.) Составление рабочих материалов к описанию картины. (Часть работы выполняется коллективно, часть — самостоятельно. )

РАЗМИНКА Найди лишнюю букву Р Т К Г Ж Й У РАЗМИНКА У

Инструкция. Выберите на месте пропуска нужный вариант ответа ( Н или НН ). Выбор осуществите путем «клика» на соответствующем заданию ответе (выбирайте один из двух предложенных ответов под цифровым значением пропуска). В каком порядке вы будете выбирать ответ, значения не имеет (в презентации использованы триггеры). Проверьте себя, «кликнув» на указателе «Верный ответ». В списке появившихся слов «кликните» на том слове, написание которого вызвало у вас затруднение. Появится правило! Барская воспита (1) ица была умна и образова (2) а, да и прида (3) ое за ней давали невида (4) ое, но нежда (5) о — негада (6) о случилась небывалая история. н нн н нн н нн н нн н нн н нн Верный ответ Воспита НН ица Образова НН а Прида Н ое Невида НН ое Нежда НН о Негада НН о

Как рождаются слова? Когда и кем создаются слова? Какая наука занимается историей слов? ? ? ? ? ? ? ? ЭТИМОЛОГИЯ На странице букваря Тридцать три богатыря, Мудрецов – богатырей Знает каждый грамотей. АЛФАВИТ

«Стойкий оловянный солдатик» Г.Х. Андерсен

Составьте словосочетания определяемое слово + причастие Словосочетания Распустившиеся цветы, прилетевшая бабочка, засохшие листочки, замершая бабочка, трепещущие крылышки, дующий ветерок.

1. Какое слово состоит из трёх звуков? 1) яма 2) ёрш 3) тебя 4) мыть 2. Какое слово состоит из пяти звуков? 1) въезд 2) воробьи 3) обжечься 4) съешь 3. Какое слово состоит из девяти звуков? сверхчутьё сафьяновый взъерошить Льющийся 4. Какое слово состоит из десяти звуков? настольная бельевая объединить 4)субъективизм

Согласный звучит Мягко После мягкого знака После гласных: я, е, ё, ю, и Твердо После твердого знака. После гласных: а, о, у, э, ы Мягкий знак в конце слова Мягкий знак в середине слова Обозначение мягкости согласного с помощью мягкого знака

Город Существительное С чего начать? Дайте определение имени существительного

Виды обстоятельств по значению Цели: - познакомиться с обстоятельственными придаточными; - рассмотреть характерные признаки придаточных места, времени, причины, цели, уступки, условия и следствия.

1)А он, мятежный, просит бури. 2)В пустыне, чахлой и скупой, На почве, зноем раскаленной, Анчар, как грозный часовой, Стоит один во всей вселенной. 3) Онегин, добрый мой приятель, Родился на брегах Невы 4) …И, край земли светлеет, И, вестник утра, ветер веет. 5) С пустых лощин ползет дугою тощей Сырой туман, курчаво свившись в мох, И вечер, свесившись над речкою, полощет Водою пальцы синих ног. 6) И, утратив скромность, одуревши в доску, Как жену чужую, обнимал березку… Обособление – Это выделение членов предложения для того, чтобы придать им относительную смысловую самостоятельность, особую значимость в высказывании. Обособленные члены предложения делятся на следующие группы: 1)Обособленные второстепенные члены со значением добавочного сообщения Обособленные Определения И приложения Обособленные обстоятельства 2)Обособленные уточняющие члены предложения Значительно чаще в речи употребляются второстепенные члены со значением добавочного сообщения. Такие обособленные члены приближаются к сказуемым, а также к придаточным предложениям, но имеют форму члена предложения.

При- или пре-? При- или пре-? Это совсем не секрет. На содержание слова смотри - Сразу получишь ответ Если приставка обозначает присоединение, приближение, близость или неполное действие, то в ней пишется буква И (это приставка ПРИ-). Если приставка близка по значению к слову ОЧЕНЬ или к приставке ПЕРЕ-, то в ней пишется буква Е (это приставка ПРЕ-).

Звук и свет в лирике И. Анненского Я люблю на бледнеющей шири В переливах растаявший цвет... Я люблю все, чему в этом мире Ни созвучья, ни отзвука нет. И. Анненский «Я люблю» Соотношение "звук - свет"- многообразное понятие, имеющее множество оттенков и степеней восприятия автором. Поэтическое пространство Анненского – полусвет. Это не взгляд на мир сквозь пелену, а мнение человека хорошо знающего детали и частности жизни.

Сказка ложь, а песня правда. Глупая речь не пословица. ЦЕЛЬ: ТЕМА: мягкий знак на конце имён существительных проследить за работой мягкого знака

Можно выделить следующие этапы работы по написанию сочинения: 1) ознакомление учащихся с требованиями к сочинению и критериями его проверки; 2) поэтапный разбор каждого содержательного критерия; а) проблема текста, виды проблем, приемы выделения проблем текста, способы формулирования проблемы; б) комментарий, виды комментария, способ оформления; в) выявление позиции автора и способы ее оформления; г) аргументация собственной позиции, виды аргументов; 3) работа над композицией сочинения; 4) написание и проверка сочинений по разработанным критериям оценивания. Ключевые вопросы • Что такое проблема? • Как выявить проблему текста? • Как сформулировать проблему текста?

Оборудование: песочница с мокрым песком размером 100 х 140 х 8 см. фигурки настольного театра «ЛИСА И ГОРШОК» Вышла старушка в огород семена сажать и спрятала в кустах горшок со сметаной. Подобралась к горшку лиса. Всунула в горшок голову и съела всю сметану. Но вот беда - никак голову из горшка не вытащит. Говорит лиса: "Пошутил горшок, да хватит, отпусти!" Не отстаёт горшок. Рассердилась лиса: " Не хочешь по-хорошему, я тебя утоплю!" Стала лиса в реке горшок топить. Но горшок утонул вместе с лисой. Драматизация сказки «Лиса и горшок»

ВЕЖЛИВОСТЬ Вежливость - учтивость, благовоспитанность, соблюдение бытовых приличий. Быть вежливым означает знать, как себя вести. Вежливость — это моральное качество человека, для которого уважение к людям является повседневной нормой поведения и привычным способом обращения с окружающими. Она включает: внимательность, проявление доброжелательности ко всем, готовность оказать услугу каждому, кто в этом нуждается, приветливость, деликатность, тактичность, скромность. Бесспорно, следовать этикету и быть вежливым — значит содействовать счастью ближнего и ни в коем случае не задевать чужое достоинство. Противоположностью вежливости являются грубость, хамство, проявление высокомерия и пренебрежительного отношения к людям. 1. Словарная страничка ВЕЖЛИВОСТЬ Слово «вежливость» происходит от старославянского «веже», то есть «знаток». Буквальное значение слова «вежливый» - знающий, как себя вести. Слово «спасибо» известно в русском языке с ХVI века. Оно произошло от слов «спаси бог». В конце второго слова исчезла буква «Г», и из двух слов образовалось слово «СПАСИБО», которое обозначает следующий смысл: «Я вас благодарю и желаю вам всех благ». Жизнь не настолько коротка, чтобы людям не хватало времени на вежливость. Р. Эмерсон Ничто не обходится нам так дешево и не ценится так дорого, как вежливость. Сервантес Мигель Вежливость порождает и вызывает вежливость. Роттердамский Эразм 2. Историческая страничка

Первый этап- восприятие стихотворения целиком, впечатления, вызванные первым чтением, поверхностные ощущения. Тема стихотворения. Жанровая форма (лирическое раздумье, пейзажная зарисовка, на фоне которой даются авторские раздумья и т.д.). Модальность (проникнуто грустью, чувством ликования, спокойный тон и т.д.). Маска неискушенного читателя «Возможно, кто-то, прочитав это стихотворение, недоуменно пожмет плечами, не найдя в нем ничего, кроме незатейливого описания осеннего леса: где же здесь глубокий художественный смысл, где жизнь человеческого сердца, где же тут, наконец, поэзия?» • «Маска» позволяет мотивировать исследование стихотворения, искать весомые аргументы, опровергающие исходную точку зрения.

М0 Введение в курс Цель этого модуля - подготовить детей к восприятию темы. Возможно, это будет вступительное слово учителя о словарном богатстве языка или выступления подготовленных учеников о загадках слова. Главное - сформировать у детей желание освоить этот материал. Уже на этом этапе может быть организован промежуточный контроль (например, со взаимопроверкой: составить 2-3 вопроса по лекции (сообщению), задать их в группе (3-4 человека), быть готовым ответить на вопросы участников группы). М1 Оборудование. Этот модуль содержит список литературы, с которым учащиеся должны сначала познакомиться, пролистать, понять структуру, задачи, жанр каждой книги, а потом применить их практически при изучении темы. УМК под редакцией В.В.Бабайцевой; В.А. Прядко «Лексика русского языка в таблицах и схемах»; Т.Ю. Угроватова «Подсказки на каждый день. Универсальная рабочая тетрадь»; О.М. Бушко «Школьный словарь литературных терминов»; О.В. Узорова, Е.А. Нефедова «Практическое пособие по развитию речи»; Т.Л. Служевская «Уроки русской словесности. Практикум по культуре речи»; Н.Г. Благова, Л.А. Коренева, О.Д. Родченко, О.И. Яныгина «Обучение русскому языку по региональной программе»; Варианты контрольных измерительных материалов к ЕГЭ; Словари: толковый, синонимов, антонимов, фразеологический. Контроль. Взаимопроверка: какая книга тебя заинтересовала? Очень помогла?

(1) Нынешняя Астана многотомная эпопея река жизни бесконечный мир не имеющий границ. , , − ,