Презентации, доклады, проекты без категории

Вставьте в словах пропущенные буквы и раскройте скобки П…цифист, мец…нат, беспр…страстный, т…л(е,и)рантность, к…нс…лидация, к…н(ь,ъ)юнктура, (о,а)льтернатива, (в)расплох, (во)вторых, (по)неволе, (в)одиночку. Проверьте себя! Пацифист, меценат, беспристрастный, толерантность, консолидация, конъюнктура, альтернатива, врасплох, во-вторых, поневоле, в_одиночку. Определите способ образования следующих слов Беспристрастный Во-вторых Поневоле Проверьте себя! Беспристрастный ← пристрастный (приставочный) Во-вторых ← второй (приставочно-суффиксальный) поневоле ← неволя (приставочно-суффиксальный)

Активность и оценка качества своей работы на уроке. На листочке условно отмечать свои ответы: «V» - ответил по просьбе учителя, но ответ неправильный «W» - ответил по просьбе учителя, ответ правильный «| »  - ответил по своей инициативе, но ответ неправильный «+» - ответил по своей инициативе, ответ правильный «0» - не ответил. «Знаю».Ь после шипящих. С крыш…, сыпуч…,ёрш…, увлеч…, полноч…,пахуч…, камыш…, колюч…, стрич…, много дач… Ь Ь Ь ПИШУ Ь Имена существительные 3 склонения Глаголы Н/Ф -ЧЬ Не пишу Ь Имена существительные 1 и 2 склонения Краткая форма имени прилагательного

Русский изобретатель-самоучка, создавший двухцилиндровую паровую машину. Далеко не у каждого научного открытия — счастливая судьба: одни сразу же находят практическое применение, другие дожидаются своей очереди годами и даже целыми столетиями. Так случилось и с паросиловой машиной Ивана Ползунова: современники не оценили по достоинству ее значение. ИВАН ИВАНОВИЧ ПОЛЗУНОВ изобретатель-самоучка Талантливый изобретатель, самородок из российской глубинки, Иван Иванович родился в семье солдата, и по окончании в 1742 году арифметической школы, основанной Василием Никитичем Татищевым, был определен «механическим» учеником к мастеру Никите Бахореву на один из уральских заводов. Когда горнозаводскому специалисту Ивану Ползунову исполнилось 20 лет, его перевели на Колывано-Воскресенские заводы Алтая, где добывались драгоценные металлы для царской казны: получив должность гиттеншрейбера, Иван Ползунов занимался подготовкой отчетов о ходе производства. Его конструкторская деятельность, по мнению историков-биографов, началась в 1754 году, когда для нужд завода Иван Иванович строил «вододействующую лесопилку». Любознательный, усердный, жадный до знаний, он самостоятельно изучал книги по металлургии и минералогии. Став одним из самых технически грамотных работников завода, он заботился о том, чтобы облегчить труд людей: предлагал множество остроумных новшеств в работе, однако проекты его пылились в архиве.

Запомните: Союзы придаточного условного: ●если, если бы – стилистически нейтральны; ●в том случае, если; когда-то – книжные; ● ежели, раз, коль, коли – характерны для разговорного стиля речи. Замени выделенные слова придат. условия При желании вы можете сделать лучше. При сухой погоде травы в степи начинают сохнуть. При хорошей памяти вам будет легко учиться

Цели урока : Закрепить навык распознавания наречий в речи; Продолжить работу по запоминанию написаний наречий; Повторить правила правописания НЕ с существительными и прилагательными; Изучить правила правописания НЕ с наречиями Проверка домашнего задания

ЕНОТ ЯКОРЬ ЁЛКИ

Цель урока: Разобраться в прочитанном. Выявить особенности композиции и раскрыть организацию рассказа для понимания идеи рассказа. Содержание урока 1. Вступительное слово учителя. 2. Презентация « Биография И.Бунина». 3. Знакомство с темой и целью урока. 4. Работа с репродукциями В. Серова. 5. Анализ композиции, её особенности. 6. Анализ образов героев произведения. 7. Творческая работа. 8. Дискуссия. 9. Тест на толерантность. 10.Подведение итогов. 11.Домашнее задание.

Мини - исследование Здравствуй – наше привычное приветствие – не что иное, как пожелание здоровья. Пожалуйста – от глагола«пожаловать». Употребляется в разговоре как вежливый оборот для выражения просьбы. Спасибо – изначально – спаси Бог! Употребляется в разговоре для выражения благодарности. Анаграмма. Упражнение «Фотоглаз» Ветпри - привет Нитевииз – извините Сибопас – спасибо Йничак – чайник Найдите «лишнее» слово. Почему оно «лишнее»?

РАЗВИТИЕ РЕЧИ Тема: Строение текста типа рассуждения .

ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ ЭКЗАМЕНЫ русский язык математике Экзамены по выбору (сдаются на добровольной основе) литература, физик, химия, биология, география, истории, обществознание, иностранный язык, информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ)

ШКОЛА НАЧИНАЮЩИХ ПИСАТЕЛЕЙ

Не нужно открещиваться от иностранных слов, не нужно ими злоупотреблять. Л.Н. Толстой Учебный словарь иностранных слов. Крысин Л.П. Процессы, характеризующие состояние современного русского языка : жаргонизация литературной речи; интенсификация заимствования иноязычных слов.

1.Предложение – это … . 2. Предложение характеризуется наличием … . 3. По числу основ предложения делятся на … . 4. По цели высказывания они могут быть … . 5. По эмоциональной окраске предложения делятся на … . 6. По наличию второстепенных членов они бывают … . Блиц-опрос Савельич поглядел на меня . На меня поглядел Савельич.  Савельич на меня поглядел. (А.С. Пушкин).  Наблюдение над порядком слов в предложениях

Какого рода «кофе», следует ли писать «президент» с большой буквы и прилично ли говорить «кушать» вместо «есть»… Кофе Кофе — заимствованное слово, заканчивающееся на букву «е», но мужского рода. В огромном большинстве такие слова приобретают в нашем языке средний род — так уж он устроен, и эта тенденция необыкновенно сильна. Например, «метро» было раньше тоже мужского рода (от «метрополитен»), даже выходила газета «Советский метро». Для иностранцев всегда загадка, почему в русском языке «кафе» среднего рода, а «кофе» — мужского. Но мужской род поддерживается наличием устарелых форм «кофий» и «кофей». Такой своеобразный языковый мемориал.

У лукоморья дуб зелёный; Златая цепь на дубе том: И днём и ночью кот учёный Всё ходит по цепи кругом; Идёт направо - песнь заводит, Налево - сказку говорит. Там чудеса: там леший бродит, Русалка на ветвях сидит; Там на неведомых дорожках Следы невиданных зверей; Избушка там на курьих ножках Стоит без окон, без дверей; Там лес и дол видений полны; Там о заре прихлынут волны На брег песчаный и пустой, И тридцать витязей прекрасных Чредой из вод выходят ясных, И с ними дядька их морской; Там королевич мимоходом Пленяет грозного царя; Там в облаках перед народом Через леса, через моря Колдун несёт богатыря;

Я, Стадников Данила, решил провести исследование фразеологизмов с числовыми категориями Моя гипотеза: Ученики школы изучают фразеологизмы и что это такое на уроках литературы. Более подробно, фразеологизмы начинают изучать к 8-9му классу. Фразеологизмы с числовыми категориями появились в далёкой древности. Цель: 1.Узнать, почему во фразеологизмах 7 пядей, 7 раз отмерь, тридевять земель есть числовые категории. 2.Проверить - возможно ли, что для некоторых фразеологизмов с «числами» послужили исторические поводы. 3. Изучить - знают ли ученики моей школы, что такое фразеологизмы с числовыми категориями и какие они знают.

Терминология Особое место в лексике русского языка занимают заимствования из старославянского языка Старославянский язык — это язык древнейших богослужебных книг. Тесные контакты между древнерусским и старославянским языками в X—XI веках, связанные с распространением христианства на Руси, привели к тому, что в русский язык проникло большое количество старославян ских слов. Часть этих слов претерпела различные изменения и сохраняется в словарном составе современного русского языка, образуя в нём особый лексический пласт — старославянизмы. Будучи языком богослужебных книг, старославянский язык вначале был далек от разговорной речи Однако со временем он испытывает заметное влияние восточнославянского языка и сам, в свою очередь, накладывает отпечаток на язык народа. Русские летописи отражают многочисленные случаи смешения этих родственных языков. Влияние старославянского языка было очень плодотворным, оно обогатило наш язык, сделало его более выразительным, гибким. В частности, в русской лексике стали употребляться старославянизмы, обозначавшие отвлеченные понятия, для которых еще не было своих названий.

Беседа Из жизни «школьных» слов ШКОЛА Досуг (схолс по-гречески) явилось базой для нашего русского слова школа.

* Весёлые стихи. Как я перенёс слова. (Рассказ ученика) Мы изучаем перенос, И получил вот как слова я перенёс: За это «кол». ЕДВА ОПЯТЬ Я перенёс: Я перенёс: Е – ДВА, - О – ПЯТЬ. И получил Теперь, За это «два». Наверно, УКОЛ Будет «пять». Я перенёс: У – КОЛ, - А вы как думаете, ребята? Как нужно переносить слова? * . Слова переносятся с одной строки на другую по слогам. Объясни, почему так перенесены слова. Стри-жи, ли-мон, уро-ки, мо-роз, за-яц, хо-бот. Замени рисунки словами и раздели их для переноса.

Задачи : Добиваться правильного звучания звука “С”. Тренировать подвижность артикуляционного аппарата. Развивать мелкую моторику пальцев рук. Закреплять умение расслабляться. Развивать нижнее диафрагмальное дыхание на основе трёхфазного дыхания. Развивать фонематический слух. Обогащать словарь ребёнка. Воспитывать правильную, чёткую дикцию; аккуратность и осанку.

Не с именами существительными. Чтобы знать, как правильно писать, надо правило вам наше почитать! СЛИТНО РАЗДЕЛЬНО Если не употребляется без не: ненастье Можно заменить синонимом или близким по значению словом: неправда = «ложь» Если в предложение есть противопоставлением союзом а: Не друг ,а враг. Не правда , а ложь.

Путевые заметки - Зарисовки во время путешествия, по возращении домой по свежим впечатлениям В путевых заметках автор рассказывает о том, что Привлекло его внимание; Поразило его воображение; Запомнилось; Расширило его кругозор; Обогатило знаниями и представлениями об окружающем мире

Спряжение глагола Глаголы I и II спряжения Изменение глагола по лицам и числам (личные формы лагола) Какие термины будут сегодня нашими помощниками? Какие вопросы глагола? 1. Инфинитив I и II спряжение. Что делать? Что сделать? 2. Личные формы глагола; Настоящее время, будущее простое время; лицо, число. Что делает? Что делают? Что сделает? Что сделают?

Формы учебной деятельности Литературные мастерские Литературные гостиные Увлекательные беседы о биографии писателя (поиск уникальных фактов) Урок-концерт Урок-семинар Диспут Лабораторная работа – исследование стиля писателя, анализ стихотворения Проектная деятельность, участие в конференциях Классные сочинения без черновиков-шпаргалок Инсценировка Экранизация Дополнительные занятие по подготовки к ЕГЭ (ГИА) «Круглый стол» Литературный суд Бал литературных героев Школьный спектакль Конкурс творческих работ Конкурс чтецов Поэтический конкурс Методы и приемы «Погружение» в текст. Художественное чтение учителя Методика творческой мастерской Проблемный подход Поисковый метод Работа с ключевыми словами Работа со словарями Контроль знаний – на проблемный вопрос ответить без черновика, самостоятельная работа (экспресс-опрос) Поэтические пятиминутки, конкурс буримэ, брейн-ринг, викторина Групповая работа Поощрение дополнительной оценкой за лучший ответ Сочинение в разных жанрах (письмо, сон, путевые заметки, в стихах) Задания с кратким ответом (из материалов ЕГЭ, ГИА) Опора на жизненный опыт Опорные схемы Иллюстрации к произведению