Презентации, доклады, проекты без категории

Цель: поиск оптимальных форм совместной работы школы и семьи в интересах ребенка. «Воспитание есть процесс социальный в самом широком смысле. Воспитывает все: люди, вещи, явления, но прежде всего и больше всего – люди. Из них на первом месте – родители и педагоги» Макаренко

Цель - воспитание гармонично развитой личности. НАПРАВЛЕНИЯ ОДОД: Научно-техническое Культурологическое Военно-патриотическое Физкультурно-спортивное Художественно-эстетическое Заведующая ОДОД Подобаева О.Г. 585-94-97 Научно-техническое направление Буранов Э.Б.– кружок «Я - волшебник за компьютером» 9-13лет ( каб.№206) Манасян Г.Э. - кружок «Внуки Пифагора» - занимательная математика 11-13 лет( каб№ 304) Панфилова В.П. - кружок «Виртуальный мир графики»13-17 лет( каб. №206) Стельмашок И.Г. - кружок «Цифровая фотография»10-16 лет ( каб № 207) Маркетинг 13-17 лет

Текст, по содержанию которого предлагается сочинение Вопрос, предложенный для написания сочинения Задание А1 Текст изложения Сочинение Конструктор сочинения Современная жизнь – это бесконечные гонки на выживание, ведь за отведенные нам годы надо успеть сделать так много. И порой в бесконечной погоне за лучшей долей мы перестаем замечать красоту окружающего мира, окружающих нас людей, не слышим пения птиц, – словом, пропускаем такие обычные, но вместе с тем необыкновенные мгновения, из которых и состоит наша жизнь. Именно поэтому человеку всегда чего-то будет не хватать для полного счастья. Особенно сложно живется в современном мире, когда со cтраниц газет и с экранов телевизора на нас обрушивается поток негативной информации о катастрофах, войнах, убийствах… Послушав такую информацию, любой может впасть в депрессивное состояние и начать воспринимать жизнь в черном цвете. И тогда одна за другой начинают приходить беды. И кажется, что жизнь – это беспросветная полоса проблем и забот. Как исправить эту ситуацию, как впустить счастье в свой дом? Как ни абсурдно все это прозвучит, сделать это под силу каждому. Человек сам хозяин своей судьбы. Своими черными мыслями мы создаем негативный сценарий жизни, программируя себя на неудачи. Раз мы сами создаем свою жизнь, может, вместо негатива нам стоит подумать о чем-нибудь хорошем, сделать что-то доброе? Старайтесь заботиться о своих близких. Они нуждаются в вашем внимании, для них так важно чувствовать вашу любовь и заботу. Старайтесь ценить незатейливые моменты жизни, ведь это так просто. Посмотрите в окно, и вы увидите, какая красота окружает нас. Летняя синева небес и изумрудная листва деревьев, весенняя капель и весело шумящие ручейки, осенний золотой листопад или белоснежные сугробы зимы – все это великолепие является бесплатным лекарством от депрессии и пережитого стресса. Воспользоваться им можно в любой момент и без причин почувствовать себя счастливым человеком. Текст изложения

Образование преследует две главные цели: дать людям возможность развить свои способности; обеспечить общество знанием и умением, которые должны послужить его интересам. Канадская система образования отражает уверенность жителей страны в важности качественного образования. Канада расходует на развитие системы образования больше средств, чем многие другие развитые страны (7,1% от ВВП против среднего показателя в 6,1% ) Мировой лидер в области высоких технологий, аэрокосмической индустрии, микроэлектроники. Все направления преподаются на очень высоком уровне. Хорошей репутацией - инженерное образование, программы в области бизнеса и естественных наук.

Актуальность Реализация национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» и ФГОС требует оснащения образовательного процесса учебным оборудованием и средствами обучения в соответствии с содержанием учебного предмета и современными требованиями. Цель проекта Общая: обеспечить оснащение учебных кабинетов для создания условий повышения качества знаний обучающихся и качества образования в целом. Конкретная: создать условия для получения обучающимися качественного образования в соответствии с новыми требованиями КПМО.

Суицид акт самоубийства, совершаемый в состоянии сильного душевного расстройства либо под влиянием психического заболевания; осознанный акт самоустранения из жизни под воздействием острых психотравмирующих ситуаций, при которых собственная жизнь, как высшая ценность, теряет смысл. Суицид акт самоубийства, совершаемый в состоянии сильного душевного расстройства либо под влиянием психического заболевания; осознанный акт самоустранения из жизни под воздействием острых психотравмирующих ситуаций, при которых собственная жизнь, как высшая ценность, теряет смысл. История СУИЦИД (самоубийство), намеренное прекращение собственной жизни. Термин «суицидальные жесты» применялся для описания форм поведения, при которых индивид наносит себе повреждения, зачастую достаточно тяжелые, без намерения убить себя. ( научная терминология) В разное время и по разному люди относились к Суициду, например в Древней Греции совершение суицида не осуждалось. Даже в некоторых школах и институтах это одобряли. Также суицид совершался в римские времена, среди греческих рабов. В некоторых областях Индии и Китая также допускалось самоубийство женщин после смерти мужа. В Японии воины и люди из благородных семей также совершали Суицид как наказание за совершенное преступление, что бы тем самым смыть позор с своей семьи, или вовремя воин что бы не попасть в плен к врагу воины также совершали самоубийство. Но в то же время в мусульманской религии Суицид строжайше запрещен Кораном.

Первокурсники считают, что помощь им нужна в первую очередь при решении проблем: преодоление стресса перед первой сессией; вхождение в новый коллектив; сплочение учебной группы; решение личностных проблем; получение самой разнообразной информации. Основными формами и методами работы кураторов на I курсе являются: проведение анализа результатов успеваемости; организация собраний, классных часов; проведение различных соревнований; участие в обсуждении социально-бытовых условий студентов; организация культурных, познавательных, развивающих мероприятий

Какое слово пропущено в в схеме? Какой вид деятельности не указан в схеме?

Роль дополнительного образования применительно к взрослым Система дополнительного образования Выбор индивидуальной образовательной траектории Самопознание, самоопределение, саморазвитие, самовоспитание, самосовершенсткование, самоактуализация Творческая, профессионально-компетентная личность Дополнительное образование (применительно к взрослым) -вид образования, изначально ориентированный на свободный выбор различных видов и форм деятельности, формирование собственных представлений о мире, развитие познавательной мотивации и способностей. (А.К. Бруднов)

Современное образование Инновационность всегда была свойственна педагогической деятельности как важнейшая характеристика, отражающая процесс развития педагогической науки и практики. Возросли требования к общественной жизни к человеку вообще и к школьнику в особенности. Жизнь требует от ребенка и молодого человека современного духовного взросления, интеллектуальной развитости, ответственности и дисциплины. Развитие средств массовой информации сделало школьников более информированными, возросли материальные потребности, расширились интересы детей. НОВШЕСТВО ИННОВАЦИЯ Применение знаний на практике, открытия, изобретения, новые формы работы Внедрение новшеств с целью изменения управляемого объекта Внедряются и создаются Существуют в виде новых идей и проектов

Введение. В основе метода проектов лежит развитие познавательных навыков учащихся, умений самостоятельно конструировать свои знания и ориентироваться в информационном пространстве, развитие критического и творческого мышления. Если мы говорим о методе проектов, то имеем в виду именно способ достижения дидактической цели через детальную разработку проблемы (технологию), которая должна завершиться вполне реальным, осязаемым практическим результатом, оформленным тем или иным образом Чтобы добиться результата, необходимо научить детей самостоятельно мыслить, находить и решать проблемы, привлекая для этой цели знания из разных областей, умение прогнозировать результаты и возможные последствия разных вариантов решения, умение устанавливать причинно-следственные связи. Метод проектов всегда ориентирован на самостоятельную деятельность учащихся - индивидуальную, парную, групповую, которой дети заняты в течение конкретного отрезка времени. Этот метод органично сочетается с групповыми методами. Метод проектов всегда предполагает решение какой-либо проблемы.

Единые требования к организации учебного процесса Обязанности учителя Обеспечивает выполнение учебной программы по преподаваемому предмету в полном объеме, в соответствии с требованиями государственных общеобразовательных стандартов и принципом преемственности обучения Обеспечивает эффективную и четкую организацию учебного процесса на основе современных моделей и технологий обучения Принимает все меры к достижению и подтверждению учащимися высокого уровня образования Ориентирует обучение не на заучивание, а на понимание и осмысление материала. Способствует расширению культурной сферы преподаваемого предмета, знакомит учащихся с историко-культурным контекстом изучаемых тем

Определение ДО Основные компоненты технологий ДО Формы обучения Средства обучения Основными компонентами программного продукта для ДО Система Дистанционного Обучения Разработка учебного курса на базе новых технологий План - онлайн обучение или интернет обучение на основе современных информационных технологий удовлетворяет всем требованиям новой образовательной парадигмы (проблема качества образования) постиндустриального общества. Дистанционное обучение (ДО) Из всех существующих технологий дистанционного обучения наиболее перспективной является Интернет - технология (Интернет - обучение).

Цель: создание условий для овладением учебно-познавательной компетенцией учащимися; развитие математических, интеллектуальных способностей учащихся; Задачи: приобщить учащихся к работе с математической литературой; выделять и способствовать осмыслению логических приемов мышления, развитию образного и ассоциативного мышления. КОМПЕТЕНЦИЯ – это готовность (способность) учащихся использовать усвоенные знания, учебные умения и навыки, а также способы деятельности в жизни для решения практических и теоретических задач. С точки зрения требований к уровню подготовки выпускников. (А.В. Хуторской) МАТЕМАТИЧЕСКАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ – это способность структурировать данные (ситуацию), вычленять математические отношения, создавать математические отношения, создавать математическую модель ситуации, анализировать, преобразовывать ее, интерпретировать полученные результаты. (PIZA)

Основная тенденция развития Российского образования, реализованная в ФГОСах II поколения, - усиление роли компетенций в образовании.

ЗАПОМНИТЕ ПРАВИЛА, ПРИМЕРЫ НА КОТОРОЕ ОЧЕНЬ ЧАСТО ВСТРЕЧАЮТСЯ В ВАРИАНТАХ КИМОВ: в кратких причастиях и прилагательных женского рода, а также в глаголах прошедшего времени женского рода ударение обычно переносится на окончание: начат – начата, понял – поняла. Исключение – клала, клали; в словах ТОРТЫ, БАНТЫ, ПОРТЫ, БОРТЫ и в их формах ударение ставится на первый слог:

Применительно к педагогическому процессу инновация означает введение нового в цели, содержание, методы и формы обучения и воспитания, организацию совместной деятельности учителя и учащегося. Модель инновационной деятельности ГУ «СШ имени Абая» по теме «Создание системы непрерывного профессионального образования в условиях перехода к 12-летнему образованию»

Понятие технических средств обучения (ТСО) Технические средства обучения представляют собой комплекс светотехнических и звуковых учебных пособий и аппаратуры, служащий для активизации процесса обучения Аудиовизуальные средства обучения обеспечивают образное восприятие изучаемого материала и его наглядную конкретизацию в форме наиболее доступной для восприятия и запоминания. аудиовизуальные средства (пособия) Задачи ТСО в педагогической деятельности разнообразят формы обучения, расширяют количество и доступность различных источников информации, обеспечивают удобство её получения рационализируют и ускоряют процессы познания изучаемых дисциплин помогают эффективно усваивать иностранные языки способствуют овладению современным экономическим мышлением и навыками управленческой деятельности поднимают общекультурный уровень обучаемых людей, способствуют их эстетическому воспитанию помогают в утверждении правильных мировоззренческих и поведенческих качеств личности в сфере взаимного человеческого общения, овладению основами воспитательной работы в коллективе облегчают усвоение методологических подходов к познавательной и профессиональной практической деятельности, более полно освещают основные черты творческой работы, пути поиска эффективных решений возникающих проблем повышают готовность людей разных возрастных категорий к самообразованию позволяют уменьшить противоречие между возрастающим потоком информации и ограниченным временем на её изучение ТСО

СОЦИАЛЬНЫЕ ПАРТНЕРЫ ШКОЛЫ ОТКРЫТОСТЬ ШКОЛЫ

«Тьютор» происходит от англ. «tutor» - учитель, преподаватель, репетитор, наставник. Впервые в истории позиция тьютора была введена в Оксвордском, а чуть позже в Кембриждском университетах Великобритании ещё в 12 веке с целью противопоставить узконаправленному процессу обучения студента по определённому предметному направлению возможность видеть и использовать весь потенциал богатой университетской среды и формировать собственные образовательные программы Две составляющие социального запроса Первая – традиционная для отечественного образования «единое для всех» содержание образования. Вторая – индивидуальная, персонифицированная.

Тест «Ваш творческий потенциал» Литература: Ирина Урмина, Татьяна Данилина Инновационная деятельность в ДОУ. Программно-методическое обеспечение Москва, ЛИНКА-ПРЕСС, 2009 Для определения уровня вашего творческого потенциала выберите один из предложенных вариантов ответов.

«Теперь, когда мы научились летать по воздуху, как птицы, плавать под водой, как рыбы, нам не хватает только одного: научиться жить на земле, как люди». Б. Шоу ЗНАКОМСТВО

Творческий отчёт МО учителей русского языка, литературы, английского языка Фестиваль «ЗОЛОТЫЕ РОССЫПИ» апрель 2013 Цели образования XXI века:   уметь жить;   уметь работать;   уметь жить вместе;   уметь учиться.

1.Считаете ли вы что проблема нравственного воспитания актуальна в настоящее время? Почему? 2.Кого вы считаете воспитанным?Возможно ли каждого человека считать воспитанным, образованным и культурным? Анализ анализ анкет детей и родителей.