Культурно-исторический подход к проблеме развития мышления и речи человека (Леви-Брюль, Кеви-Стросс, Пиаже, Выготский)

Что такое мышление и речь?
Мышление - процесс познавательной деятельности индивида, характеризующийся обобщенным и опосредованным отражением действительности.
Речь -форма общения людей друг с другом с помощью слов (сигналов) , обеспечивающая мышление человека.

Особенности мышления
1.Опосредованный характер
2. Обобщённость
3. Мышление человека протекает в форме суждений и умозаключений.

Особенности речи
1.Выражение эмоциональной составляющей
2.Передача накопленного опыта
Виды речи:
Внешняя
Внутренняя

Исследования в области первобытного мышления.
Л. Леви-Брюль
Исследователь первобытного мышления Л. Леви-Брюль различал индивидуальное и коллективное мышление.
индивидуальное мышление было основано на общих законах формальной логики
коллективное мышление имело паралогический характер
дологическое мышление воплощалось в коллективных обрядах и мифах

Исследования в области первобытного мышления.
К. Леви-Стросс
Французский этнолог К. Леви-Стросс создал концепцию "сверхрационализма", направленную к восстановлению единства чувственного и рационального начал.
мыслительные процессы у первобытных людей протекают так же, как и у цивилизованных современных
отличны лишь способы обобщения и представления об общем
отличен набор самых общих понятий или категорий

Теория развития детского мышления по Ж.Пиаже
Первая стадия — сенсомоторного интеллекта. Она охватывает период жизни ребенка от 1 до 2-х лет и характеризуется развитием способности воспринимать и познавать предметы реального мира, составляющие окружение ребенка.
Вторая стадия — операционального мышления —от двух до семи лет. Характеризуется развитием речи, активизируется процесс интериоризации внешних действий с предметами, формируются наглядные представления.

Теория развития детского мышления по Ж.Пиаже
Третья стадия — стадия конкретных операций с предметами. Эта стадия начинается в возрасте семи-восьми лет и длится до 11-12 лет. В этот период, по мнению Пиаже, умственные операции становятся обратимыми.
Четвертая стадия — стадия формальных операций.От 11-12 до 14-15 лет. На данной стадии развития у ребенка формируются способности выполнять операции в уме с использованием логических рассуждений и абстрактных понятий.

Развитие мышления по Л.С.Выготскому
1. Примитивная или натуральная стадия. На ней операция существует в том виде, как она сложилась на примитивных ступенях исторического развития человека. Для мышления это ручной интеллект, который основан на манипулировании с объектами.
2. Стадия «наивной» психологии.Названа так по аналогии с «наивной» физикой. На ней накапливается первый психологический опыт, но мышление еще очень несовершенно.