Слайд 2МЕТОДОЛОГИЯ (ОТ «МЕТОД» И «ЛОГИЯ»)
учение о структуре, логической организации, методах и
![МЕТОДОЛОГИЯ (ОТ «МЕТОД» И «ЛОГИЯ») учение о структуре, логической организации, методах и](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/939187/slide-1.jpg)
средствах деятельности;
система принципов и способов организации и построения теоретической и практической деятельности.
Предмет методологии – организация деятельности.
Слайд 3МЕТОДОЛОГИЯ ВКЛЮЧАЕТ:
методы – способы исследования;
принципы – обобщенные правила, требования к выполнению каких-либо
![МЕТОДОЛОГИЯ ВКЛЮЧАЕТ: методы – способы исследования; принципы – обобщенные правила, требования к](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/939187/slide-2.jpg)
процессов;
теории (что) – система обобщающих положений в той или иной отрасли знаний;
нормы – стандарты, правила, регулирующие определенный вид деятельности на основе дозволения, предписания или запрета;
понятия – логически оформленные общие мысли, представления, сведения о каком-либо предмете и явлении, фиксирующие их признаки;
цели
гипотезы
подходы
процедуры логической организации
Слайд 4РАЗРАБОТКА ГИПОТЕЗЫ И КОНЦЕПЦИИ ИССЛЕДОВАНИЯ
Гипотеза – предположение, объяснений при недостающей информации.
Научная гипотеза
![РАЗРАБОТКА ГИПОТЕЗЫ И КОНЦЕПЦИИ ИССЛЕДОВАНИЯ Гипотеза – предположение, объяснений при недостающей информации.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/939187/slide-3.jpg)
должна:
быть в принципе проверяемой, т.е. поддаваться опытной проверке;
обладать достаточной общностью и предсказательной силой;
служить основой для вывода заключений о неизвестных ещё явлениях;
не содержать логических противоречий.
Слайд 5Концепция
система взглядов, выражающая определенный способ видения ("точку зрения"),
система понимания, трактовки
![Концепция система взглядов, выражающая определенный способ видения ("точку зрения"), система понимания, трактовки](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/939187/slide-4.jpg)
каких-либо предметов, явлений, процессов,
ведущая идея или (и) конструктивный принцип, реализующий определенный замысел в той или иной сфере,
подход к исследованию и организации его проведения.
Слайд 6ПОДХОД
совокупность основополагающих приемов, способов и средств управления чем-нибудь, исследование чего-либо или осуществления,
![ПОДХОД совокупность основополагающих приемов, способов и средств управления чем-нибудь, исследование чего-либо или](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/939187/slide-5.jpg)
ведения чего-либо.
ракурс исследования, исходная позиция, отправная точка с которой начинается исследование и которая определяет его направление относительно цели.
Слайд 7МЕТОД
(от греч. methodos — путь исследования, способ познания).
Методика исследований - совокупность способов,
![МЕТОД (от греч. methodos — путь исследования, способ познания). Методика исследований -](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/939187/slide-6.jpg)
приемов и действий практического выполнения определенных исследовательских процессов.
Организация исследования - деятельность по упорядочению всех сторон проведения исследовательских работ, целесообразная человеческая деятельность по подготовке, устройству и налаживанию чего-либо.
Слайд 8РАСПОЗНАВАНИЕ
процесс получения обработанной выходной информации о принадлежности объекта к определенному классу с
![РАСПОЗНАВАНИЕ процесс получения обработанной выходной информации о принадлежности объекта к определенному классу с помощью специальных методов.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/939187/slide-7.jpg)
помощью специальных методов.
Слайд 9ПРОЦЕСС РАСПОЗНАНИЯ ВКЛЮЧАЕТ СЛЕДУЮЩИЕ ЭТАПЫ:
выбор или формулирование целей процесса распознавания;
выделение
![ПРОЦЕСС РАСПОЗНАНИЯ ВКЛЮЧАЕТ СЛЕДУЮЩИЕ ЭТАПЫ: выбор или формулирование целей процесса распознавания; выделение](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/939187/slide-8.jpg)
элементов объекта распознавании;
определение признаков, по которым будут делиться (классифицироваться) исследуемые элементы;
установление сходств и различий элементов;
анализ и нахождение наиболее рационального варианта классификации;
классификация и получение выходной информации о процессе распознавания.
Слайд 10РАСПОЗНАНИЕ
Цель:
Выбрать второе блюдо, когда принесли меню в кафе
Подъезжает транспорт – он
![РАСПОЗНАНИЕ Цель: Выбрать второе блюдо, когда принесли меню в кафе Подъезжает транспорт](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/939187/slide-9.jpg)
мой?
Элементы:
Вид еды: мясо, рыба, курица, дичь
Что это (вид транспорта), номер
Признаки:
Состав, мягкость, острота, вкуснота
Маршрутка, такси, автобус, троллейбус: номера
сходства и различия:
Мясо - рыба, мягкое - не мягкое, острое – не острое, вкусное – не скусное
197 и 697 (разные маршруты, но оба приходят куда надо)
вариант классификации:
Мясо, мягкое, не острое – по французски
Автобус 197
выходная информации: выбираем мясо и автобус 197