Основные классы неорганических соединений

повторение, углубление и обобщение знаний об основных классах неорганических соединений, защита проекта.
Цель урока:

План урока:
Защита проекта.
Тестирование по картам – теоретическая часть (продукт проекта).
Лабораторная работа – практическая часть (виртуальная).
Самооценка, подведение итогов урока, рефлексия.

Химия – такая есть наука,
Учить ее по книжкам – скука:
Формулы, законы, элементы,
Уравнения... И прочие моменты.
Из нее, однако, можем мы узнать,
Что и как, и надо ли взрывать,
Что нельзя нам с вами есть и пить,
Чтоб потом себя не хоронить,
Из чего все вещи, что вокруг…
Они возникают просто вдруг!
Чтобы это знать и более,
Учат химию в нашей школе.

Название проекта: «Классы неорганических соединений – это легко или просто?»
Проблема: классы неорганических соединений оксиды, основания, кислоты и соли очень важны и широко применяются в различных областях промышленности, в быту. Этот раздел неорганической химии очень обширный и часто вызывает затруднения в его успешном усвоении.

Цель проекта: изготовить карты по основным классам неорганических соединений для их лучшего изучения и запоминания, а также контроля знаний.
Задачи:
1. Изучить основную литературу (учебник), дополнительную (энциклопедии, источники интернета), проанализировать её и выбрать самое существенное.
2. Разработать эскиз карт (разработка вопросов, размещение информации, составление кластеров)
3. Изготовить карты по основным вопросам (определение класса, классификация, свойства физические и химические, номенклатура, способы получения и применение), изучить опыт изготовления обучающих игр, основанных на способности алюминиевой фольги проводить электрический ток.

Участники проекта: учащиеся 8 класса МБОУ Самарской СОШ, Волнин А. – бывший ученик школы, учитель химии Т.Н. Матковская.
Характеристика проекта:
краткосрочный (4 урока, две недели), предметный, коллективный, практический.
Спонсор проекта: Т.Н. Матковская.

Перечень мероприятий:
выявление проблемы, постановка цели и задач, разработка плана осуществления проекта;
поиск и обработка информации;
изготовление карт;
презентация продукта проекта на уроке.
Ожидаемые результаты: более успешное усвоение знаний по теме «Основные классы неорганических соединений»

Теоретическая и практическая часть
2 человека (индивидуальная работа).
Выбор класса и номера карт.
Выполнение теста (3 шт.)
Заполнение «Оценочных листов», самооценка.
4 человека (работа в парах)
Инструктаж по ТБ (обращение с кислотами и щелочами).
Выбор лабораторной работы и её выполнение (журнал заполнять не надо, записать уравнения реакций в тетради).
Заполнение «Оценочных листов», самопроверка, самооценка.

По тетради и по учебнику повторить основные классы неорганических соединений – химические свойства, составление уравнений реакций.
РЕФЛЕКСИЯ
(Понравился ли вам урок?)
Домашнее задание: