Презентация по Химии "Здоровьесберегающие технологии при изучении химии"

Содержание

Слайд 2

Здоровьесберегающие образовательные технологии (ЗОТ) можно
рассматривать как технологическую основу здоровьесберегающей
педагогики — одно из

Здоровьесберегающие образовательные технологии (ЗОТ) можно рассматривать как технологическую основу здоровьесберегающей педагогики —
самых перспективных систем XXI века, и как
совокупность приёмов, форм и методов организации обучения
школьников, без ущерба для их здоровья.

Слайд 3

Как разрешить данную проблему?

На данный момент видится только одно: какие бы методы

Как разрешить данную проблему? На данный момент видится только одно: какие бы
учитель не применял
и сколько бы не принуждал к учению, результата добиться можно только решая
проблему комплексно, через развитие и сохранение здоровья всех участников
образовательного процесса.

Ученик

Педагог

Родитель

Слайд 4

Здоровьесберегающая деятельность в школе.

Цель: создание единого здоровьесберегающего пространства, обеспечивающее
развитие личности с учётом

Здоровьесберегающая деятельность в школе. Цель: создание единого здоровьесберегающего пространства, обеспечивающее развитие личности
физиологических и интеллектуальных особенностей,
удовлетворение потребностей и возможностей.

Здоровье — это состояние полного физического, психического и социального
благополучия, а не просто отсутствие болезней или физических дефектов.

Слайд 5

Компоненты здоровья.

соматический

КОМПОНЕНТЫ
ЗДОРОВЬЯ

духовно
-нравственный

социально
-личностный

индивидуально
-психический

Соматический - генотип, обмен веществ, уровень физического развития,
тип конституции.
Инд.психический

Компоненты здоровья. соматический КОМПОНЕНТЫ ЗДОРОВЬЯ духовно -нравственный социально -личностный индивидуально -психический Соматический
— эмоционально-волевая и интеллектуальная сферы
личности, доминантность полушария, темперамент и др. свойства психики.
Соц.личностный — социальная адоптация (целевые установки, актуальные
потребности, уровень и степень притязаний).
Духовно-нравственный — учёные не обозначают как личностный, так как
духовное состояние человека выходит за рамки личности.

Слайд 6

Важная составная часть здоровьесберегающей работы школы — это
рациональная организация урока.

Показателем рациональной организации

Важная составная часть здоровьесберегающей работы школы — это рациональная организация урока. Показателем
учебного процесса являются:

Объём учебной нагрузки.

Нагрузка от дополнительных занятий в школе.

Занятия активно-двигательного характера.

Слайд 7

Для повышения умственной работоспособности детей, предупреждения
наступления утомления и снятие мышечного напряжения

Для повышения умственной работоспособности детей, предупреждения наступления утомления и снятие мышечного напряжения
я провожу
физкультминутки, примерно через 10-15 минут от начала урока.
В состав физкультминутки я включаю:
упражнения по формированию осанки
укреплению зрения
отдых позвоночника.

Для разминки на зрительную
координацию, на развитие внимания
и быстроты реакции использую
(бегущие огоньки). Для этого
используется лазерная указка.

Слайд 8

Особо выделяю методы стимулирования учебно-позновательной деятельности,
направленные на снятие нервно-психического напряжения учащихся как

Особо выделяю методы стимулирования учебно-позновательной деятельности, направленные на снятие нервно-психического напряжения учащихся
в
процессе работы на уроке, так и в процессе выполнения домашнего задания.
В педогогической пактике использую ролевые и сюжетные игры, работу
индивидуальную и групповую, творческие задания, дискуссии.

Слайд 11

ОБОБЩАЮЩИЙ УРОК 8 КЛАССА ПО ТЕМЕ “ПЕРВОНАЧАЛЬНЫЕ ХИМИЧЕСКИЕ ПОНЯТИЯ”

ОБОБЩАЮЩИЙ УРОК 8 КЛАССА ПО ТЕМЕ “ПЕРВОНАЧАЛЬНЫЕ ХИМИЧЕСКИЕ ПОНЯТИЯ”
Имя файла: Презентация-по-Химии-"Здоровьесберегающие-технологии-при-изучении-химии"-.pptx
Количество просмотров: 371
Количество скачиваний: 2