Проектная деятельность учащихся по химии

ЧТО ТАКОЕ ПРОЕКТ ?
Проект - это особый вид целенаправленной, познавательной, интеллектуальной, в целом самостоятельной деятельности учащихся, осуществляемой под гибким руководством учителя, преследующего конкретные дидактические цели, направленной на решение творческой, исследовательской, личностно или социально значимой проблемы и на получение конкретного результата

ПРОЕКТ – ЭТО «ПЯТЬ П»
ПРОБЛЕМА
ПРОЕКТИРОВАНИЕ (ПЛАНИРОВАНИЕ)
ПОИСК ИНФОРМАЦИИ
ПРОДУКТ
ПРЕЗЕНТАЦИЯ

проект - это возможность максимального раскрытия своего творческого потенциала
это деятельность, которая позволяет проявить себя индивидуально или в группе, попробовать свои силы, приложить свои знания, принести пользу, показать публично достигнутый результат
Для ученика:

учебный проект – это замечательное дидактическое средство развития, обучения и воспитания, которое позволяет вырабатывать и развивать специфические умения и навыки проектирования: проблематизация, целеполагание, планирование деятельности, рефлексия и самоанализ, презентация и самопрезентация, а также поиск информации, практическое применение академических знаний, самообучение, исследовательская и творческая деятельность
Для учителя:

ДЛЯ ЧЕГО НУЖНА ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ?
Метод проектов – это средство находить решения различных проблем, которые постоянно возникают в жизни человека. Метод проектов позволяет воспитывать самостоятельную и ответственную личность, развивает творческие начала и умственные способности - необходимые качества развитого интеллекта. Он позволяет сочетать все виды работы: индивидуальную, парную, групповую и коллективную.

ЭТАПЫ ПРОЕКТА
ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ (выбор темы и её конкретизация; формирование проектной группы)
ПОИСКОВЫЙ (уточнение темы проекта, определение и анализ проблемы, постановка цели проекта)
АНАЛИТИЧЕСКИЙ (сбор, изучение и анализ имеющейся информации; поиск оптимального способа достижения цели, построение алгоритма деятельности; составление плана реализации проекта: пошаговое планирование работ)

ЭТАПЫ ПРОЕКТА
ПРАКТИЧЕСКИЙ (выполнение запланированных технологических операций, текущий контроль качества, внесение изменений в конструкцию и технологию)
ПРЕЗЕНТАЦИОННЫЙ (подготовка презентационных материалов, презентация проекта, изучение возможностей использования результатов проекта)
КОНТРОЛЬНЫЙ (анализ результатов выполнения проекта, оценка качества выполнения проекта)

ВИДЫ ПРОЕКТОВ
ПО ДОМИНИРУЮЩЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧЕНИКА:
Практико-ориентированный проект – проект, основной целью которого является изготовление средства, пригодного для разрешения какой-либо проблемы прикладного характера
Исследовательский проект – проект, главной целью которого является выдвижение и проверка гипотезы

ВИДЫ ПРОЕКТОВ
ПО ДОМИНИРУЮЩЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧЕНИКА:
Информационный проект направлен на сбор информации о каком-то объекте, явлении с целью её анализа, обобщения и представления для широкой аудитории
Творческий проект – проект, центром которого является творческий продукт – результат самореализации участников проектной группы
Ролевой проект (игровой) – проект, в котором изначально определены лишь роли участников и правила взаимоотношений между ними, тогда как структура, форма продукта и результаты остаются открытыми до самого конца

ВИДЫ ПРОЕКТОВ
ПО ПРЕДМЕТНО - СОДЕРЖАТЕЛЬНОЙ ОБЛАСТИ:
Монопроект – проект, проводящийся в рамках одного учебного предмета;
Межпредметный - проект выполняется во внеурочное время и под руководством учителей разных предметов.