Действия с положительными и отрицательными числами

Форма урока: обобщение и систематизация изученного материала.
Цели урока
Образовательные: обобщить и систематизировать знания обучающихся в процессе выполнения упражнений на все действия с положительными и отрицательными числами
Развивающие: развить базовые интеллектуальные способности и качества: критичность, самоконтроль, развитие памяти, внимания, понятийного мышления.
Воспитательные: формировать положительное отношение к учению и интерес к математике.

Рене Декарт
(1596 – 1650)
Великий французский философ, физик,
математик
« Мало иметь хороший ум,
Главное – хорошо его применять».

Считаем устно, быстро, правильно
1) -5+(-1,3) 6)-2 * (-0,6)
2) 1,2 *(-3) 7)-8 + 3,7
3) 1,6-(-1,8) 8) -9,4 : (-2)
4) -5,1 : 1 9) 0 + (-8,3)
5) 4,2 + (-3) 10) -22 : 1,1

Не зная прошлого науки,
трудно понять её настоящее.
1 вариант
2 вариант
4,8- x = 16,3 Д
x – 4,7 = -2,34 А
Ф
О
Н
Т
И
-

-

Диофант Александрийский
великий математик древности.
В своих трудах он обратил внимание, что одних только положительных чисел недостаточно, и Диофант делает решительный шаг – вводит отрицательные числа.
Для этого он определяет новый объект “недостаток” и формулирует правила действия с ним. Диофант имеет: “Недостаток, умноженный на недостаток, дает наличие ; недостаток, умноженный на наличие, дает недостаток”. В 3 веке нашей эры Диофант предложил правила умножения и деления отрицательных чисел.

Физкультминутка

Мир логики
3; -9; 27; -81;…..

Дополнительное задание

Ответы к самостоятельной работе
-1,255
х =
х =

Домашнее
задание
№1184( обязательный)
№ 1125 (дополнительный)