Алгебра. Урок-тренинг

Математика
ПЛАН УРОКА
Повторение и выявление затруднений при проверке домашнего задания(в группе).
Выполнение тренировочных заданий по теме урока (в зависимости от результатов работы в п.1).
Выполнение самостоятельной работы с самопроверкой.
Выполнение заданий на повторение.
Подведение итогов урока.

Математика
МАТЕМАТИЧЕКСАЯ РАЗМИНКА
№31, стр.15

Математика
ТРЕБОВАНИЯ К МАТЕМАТИЧЕСКОЙ МОДЕЛИ
Достаточная простота.
Достаточная полнота.

Математика
ПРОВЕРКА Д/З

Математика
ТРЕНИРОВОЧНЫЕ ЗАДАНИЯ
Выполнить свое тренировочное задание .
Сопоставить решение с подробным образцом.
Зафиксировать правильность выполнения заданий, если возникли затруднения, зафиксировать место и причину затруднения в своей карточке рефлексии.
На основе подробного образца исправить ошибки.
Выполнить следующее тренировочное задание.

Математика
ТРЕНИРОВОЧНЫЕ ЗАДАНИЯ
Были затруднения в д/з:
№3(а) →№3(б)
№27→№19(3)
№20(а) →№20(в)
Не было затруднений:
№4(в)
№20(в)

Математика
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
Составь математическую модель и реши задачу:
Первый угол треугольника на 20о меньше третьего и в 2 раза больше второго. Найти углы этого треугольника, если сумма первого и третьего углов равна 100о.

Математика
ПОВТОРЕНИЕ
№ 23

Математика
ИТОГИ УРОКА

Алгебра
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
п. 1.1.2.(знать алгоритм со стр.12) №4(а), № 28, № 25 (б), №29(а,б), № 16*

Математика
АЛГОРИТМ РЕШЕНИЯ ЗАДАЧ
Внимательно прочитать задачу.
Определить, какие величины известны, и какие надо найти.
Проверить соответствие единиц измерения величин.
Выбрать неизвестные величины, которые будем обозначать буквой.
Определить множество значений, которые могут принимать неизвестные величины.
Установить взаимосвязи между величинами (явно заданные в условии и возникающие из свойств моделируемого объекта).
Составить уравнение или неравенство (одно или несколько) и обосновать их.
Проверить, что каждый элемент условия задачи описан соответствующим соотношением.
Зафиксировать искомую величину.
Найти все решения, удовлетворяющие построенной модели.
Проверить соответствие полученного ответа вопросу задачи.
Убедиться, что полученные решения соответствуют смыслу задачи.