- Главная
- Математика
- Математическая статистика

Содержание
- 2. Генеральная совокупность и выборка Изучая социально-экономические процессы, мы рассматриваем как отдельные объекты, так и их совокупности.
- 3. При изучении какого-либо признака, присущего всем элементам совокупности, представляет интерес распределение его значений среди этих элементов.
- 4. На вопрос: «Какой процент студентов Университета в будущую сессию сдаст экзамен на «хорошо» и «отлично?» однозначный
- 9. Статистическое распределение выборки. Полигон и гистограмма
- 20. характеристики положения
- 22. Замечание))
- 24. характеристики рассеивания
- 26. Задача??? (найти выборочное ско)
- 27. характеристики асимметрии и эксцесса
- 35. Задача????
- 36. Этика.
- 37. Статистические оценки
- 46. Методы нахождения оценок
- 52. Задача????
- 53. метод максимального правдоподобия
- 71. Скачать презентацию
Слайд 2Генеральная совокупность и выборка
Изучая социально-экономические процессы, мы рассматриваем как отдельные объекты, так
Генеральная совокупность и выборка
Изучая социально-экономические процессы, мы рассматриваем как отдельные объекты, так

и их совокупности. Например, человек, промышленная организация, торговая организация являются объектами следующих совокупностей: население региона, промышленные предприятия и торговые организации региона.
Каждый объект или элемент наблюдения обладает определенным набором качественных или количественных признаков, которые могут меняться при переходе от одного элемента к другому. Например, каждый студент факультета может характеризоваться такими количественными признаками как: возраст, рост, вес, также его могут характеризовать некоторые качественные признаки: цвет глаз, пол или семейное положение, также каждый студент характеризуется определенным уровнем рейтинга успеваемости. Таким образом, каждой совокупности объектов наблюдения соответствуют определенные совокупности значений того или иного признака.
Каждый объект или элемент наблюдения обладает определенным набором качественных или количественных признаков, которые могут меняться при переходе от одного элемента к другому. Например, каждый студент факультета может характеризоваться такими количественными признаками как: возраст, рост, вес, также его могут характеризовать некоторые качественные признаки: цвет глаз, пол или семейное положение, также каждый студент характеризуется определенным уровнем рейтинга успеваемости. Таким образом, каждой совокупности объектов наблюдения соответствуют определенные совокупности значений того или иного признака.
Слайд 3При изучении какого-либо признака, присущего всем элементам совокупности, представляет интерес распределение его
При изучении какого-либо признака, присущего всем элементам совокупности, представляет интерес распределение его

значений среди этих элементов. То есть, какое количество, или какая их доля, обладает некоторым конкретным значением рассматриваемого признака. Или для какого количества элементов значение рассматриваемого признака попадает в интересующий наблюдателя интервал значений.
Если же нас интересуют события, которые произойдут в будущем то, в этом случае мы можем говорить, лишь о вероятности того, что данное событие произойдет или не произойдет. Например, в середине лета, мы с большой вероятностью знаем, что на следующий день не выпадет снег. Но, жизненный опыт подсказывает, что природа иногда преподносит сюрпризы, а это значит что событие «утром выпал снег» возможно и летом, но оно маловероятно. Причина наших сомнений заключается в том, что мы не можем знать все факторы, которые влияют на то или иное событие. То есть, вероятность это не свойство природы, а результат неполноты наших знаний о ней.
Если же нас интересуют события, которые произойдут в будущем то, в этом случае мы можем говорить, лишь о вероятности того, что данное событие произойдет или не произойдет. Например, в середине лета, мы с большой вероятностью знаем, что на следующий день не выпадет снег. Но, жизненный опыт подсказывает, что природа иногда преподносит сюрпризы, а это значит что событие «утром выпал снег» возможно и летом, но оно маловероятно. Причина наших сомнений заключается в том, что мы не можем знать все факторы, которые влияют на то или иное событие. То есть, вероятность это не свойство природы, а результат неполноты наших знаний о ней.
Слайд 4На вопрос: «Какой процент студентов Университета в будущую сессию сдаст экзамен на
На вопрос: «Какой процент студентов Университета в будущую сессию сдаст экзамен на

«хорошо» и «отлично?» однозначный ответ дать нельзя. Доля студентов, успешно сдавших экзамен, в будущем может быть любой в интервале от 0% до 100%, но вероятность для каждого значения из этого интервала будут различной. Иначе говоря, она будет определенным образом распределена между всеми возможными значениями доли студентов. Мы можем сделать оценку распределения этих вероятностей, используя подобные распределения за предшествующие несколько лет. Таким образом, для оценок характеристик будущих событий используют конкретные данные по событиям, которые уже произошли.
Теория вероятностей изучает закономерности в случайных событиях, которые могут произойти в будущем, а также закономерности в генеральных совокупностях. Целью математической статистики является оценка параметров этих закономерностей на основе данных, получаемых в ходе наблюдений за выборочными совокупностями.
Основными задачами математической статистики является разработка методов сбора, описания и анализа статистических данных.
Теория вероятностей изучает закономерности в случайных событиях, которые могут произойти в будущем, а также закономерности в генеральных совокупностях. Целью математической статистики является оценка параметров этих закономерностей на основе данных, получаемых в ходе наблюдений за выборочными совокупностями.
Основными задачами математической статистики является разработка методов сбора, описания и анализа статистических данных.
Слайд 9Статистическое распределение выборки. Полигон и гистограмма
Статистическое распределение выборки. Полигон и гистограмма

Слайд 20характеристики положения
характеристики положения

Слайд 22Замечание))
Замечание))

Слайд 24характеристики рассеивания
характеристики рассеивания

Слайд 26Задача??? (найти выборочное ско)
Задача??? (найти выборочное ско)

Слайд 27характеристики асимметрии и эксцесса
характеристики асимметрии и эксцесса

Слайд 35Задача????
Задача????

Слайд 36Этика.
Этика.

Слайд 37Статистические оценки
Статистические оценки

Слайд 46Методы нахождения оценок
Методы нахождения оценок

Слайд 52Задача????
Задача????

Слайд 53метод максимального правдоподобия
метод максимального правдоподобия

- Предыдущая
В мире словаСледующая -
Региональный этап ВОШ по обществознанию




















































Метод сложения
Классная работа по математике
Домашнее задание по теме операторы
Статистические исследования на примере нашего класса
Системы линейных неравенств с одной переменной
Подобие треугольников. Решение задач по готовым чертежам. 8 класс
Лекция 8
Виды треугольников
Сложение и вычитание смешанных чисел. Подготовка к контрольной работе
Алгоритмы нахождения независимого множества
Решение иррациональных уравнений
Презентация на тему Эллипс
Очень жадный крокодил или больше, меньше, равно
Иррациональные неравенства. Неравенства с модулем
С математикой в космос
Схемы изонити
Двугранный угол. Перпендикулярность плоскостей
Презентация по математике "Названия чисел до двадцати" -
Портфоліо викладача математики та фізики Малишева Едуарда Миколайовича
Построение сечений многогранников
Правила деления. (6 класс)
Деление с остатком. Теоретическая часть
Интересные факты про математику
Индивидуальные задания. Урок 15
Математический диктант
Как помочь ребенку понять математику. Вебинар 2
Подготовка к ЕГЭ (профильный уровень). Теория вероятности
Вычисление координат середины отрезка. Вычисление длины отрезка по его координатам. Вычисление расстояния между двумя точками