Слайд 2Цель урока
целеполагание
Еще в глубокой древности у людей возникла необходимость в измерении количества
различных веществ. Сыпучие вещества и жидкости можно было мерить, наполняя ими сосуды определенной вместимости, т.е. определяя их количество по объему.
Слайд 6Организация и самоорганизация учащихся. Организация обратной связи
Объем прямоугольного параллелепипеда
Слайд 7Объем прямоугольного параллелепипеда
Слайд 8Объем прямоугольного параллелепипеда
Слайд 9Складываем из кубиков
Практикум
ответ
а) 8 куб. ед.; б) 10 куб. ед.; в) 8
куб. ед.; г) 12 куб. ед.
Тела с равными объемами – а и в.
Слайд 10Складываем из кубиков
Практикум
ответ
В коробку войдет 36 кубиков;
Объем – 36 куб. ед.
Слайд 11Вычисляем объем параллелепипеда
ответ
а) 1 ∙ 3 ∙ 2 = 6 м3; в)
5 ∙ 6 ∙ 118 = 3540 мм3;
Практикум
Слайд 12Вопросы и задания: № 2, 3, 4 письменно