Слайд 2 В целях дальнейшего совершенствования подготовки кадров для космической отрасли по инициативе ректора академика
Виктора Антоновича
![В целях дальнейшего совершенствования подготовки кадров для космической отрасли по инициативе ректора](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1097056/slide-1.jpg)
Садовничего
в
Московском государственном университете имени
М.В. Ломоносова в 2017 году создан факультет космических исследований. Наш научный руководитель – дважды Герой Советского Союза, д.т.н., член-корреспондент РАН, летчик-космонавт Владимир Алексеевич Соловьев.
Слайд 3
Основное направление деятельности факультета – подготовка квалифицированных кадров для проведения исследований
![Основное направление деятельности факультета – подготовка квалифицированных кадров для проведения исследований космоса,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1097056/slide-2.jpg)
космоса, космических экспериментов и эффективного использования результатов космической деятельности в решении фундаментальных и прикладных задач. Студенты нового факультета уже во время учёбы будут принимать непосредственное участие в
космических проектах.
Одна из важных задач факультета – популяризация космической науки в молодежной среде.
Слайд 5Расстояние
На каком расстоянии от дома до школы Вы живете?
![Расстояние На каком расстоянии от дома до школы Вы живете?](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1097056/slide-4.jpg)
Слайд 6Расстояние-число, удовлетворяющее трем свойствам
![Расстояние-число, удовлетворяющее трем свойствам](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1097056/slide-5.jpg)
Слайд 8Площадь S-число
1) S больше или равно нуля
2) Равные фигуры имеют равные площади
3)
![Площадь S-число 1) S больше или равно нуля 2) Равные фигуры имеют](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1097056/slide-7.jpg)
Если фигура состоит из нескольких непересекающихся частей, то ее площадь равна сумме площадей этих частей
4) За единицу измерения принимается площадь квадрата со стороной 1
Слайд 10Объем V-число
1) V больше или равно нуля
2) Равные фигуры имеют равные объемы
3)
![Объем V-число 1) V больше или равно нуля 2) Равные фигуры имеют](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1097056/slide-9.jpg)
Если фигура состоит из нескольких непересекающихся частей, то ее объем равен сумме объемов этих частей
4) За единицу измерения принимается объем куба со стороной 1
Слайд 11Вероятность, процент, работа-
это тоже числа
![Вероятность, процент, работа- это тоже числа](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1097056/slide-10.jpg)
Слайд 12Координаты точки-числа
Задача- Определить положение точки на плоскости т.е. поставить в соответствие каждой
![Координаты точки-числа Задача- Определить положение точки на плоскости т.е. поставить в соответствие каждой точке 2 числа](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1097056/slide-11.jpg)
точке 2 числа
Слайд 13Координаты точки-числа
Задача- Определить положение точки на плоскости т.е. поставить в соответствие каждой
![Координаты точки-числа Задача- Определить положение точки на плоскости т.е. поставить в соответствие каждой точке 2 числа](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1097056/slide-12.jpg)
точке 2 числа
Слайд 14Задача перехода из одной системы координат в другую
![Задача перехода из одной системы координат в другую](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1097056/slide-13.jpg)