Слайд 2 В целях дальнейшего совершенствования подготовки кадров для космической отрасли по инициативе ректора академика
Виктора Антоновича

Садовничего
в
Московском государственном университете имени
М.В. Ломоносова в 2017 году создан факультет космических исследований. Наш научный руководитель – дважды Герой Советского Союза, д.т.н., член-корреспондент РАН, летчик-космонавт Владимир Алексеевич Соловьев.
Слайд 3
Основное направление деятельности факультета – подготовка квалифицированных кадров для проведения исследований

космоса, космических экспериментов и эффективного использования результатов космической деятельности в решении фундаментальных и прикладных задач. Студенты нового факультета уже во время учёбы будут принимать непосредственное участие в
космических проектах.
Одна из важных задач факультета – популяризация космической науки в молодежной среде.
Слайд 5Расстояние
На каком расстоянии от дома до школы Вы живете?

Слайд 6Расстояние-число, удовлетворяющее трем свойствам

Слайд 8Площадь S-число
1) S больше или равно нуля
2) Равные фигуры имеют равные площади
3)

Если фигура состоит из нескольких непересекающихся частей, то ее площадь равна сумме площадей этих частей
4) За единицу измерения принимается площадь квадрата со стороной 1
Слайд 10Объем V-число
1) V больше или равно нуля
2) Равные фигуры имеют равные объемы
3)

Если фигура состоит из нескольких непересекающихся частей, то ее объем равен сумме объемов этих частей
4) За единицу измерения принимается объем куба со стороной 1
Слайд 11Вероятность, процент, работа-
это тоже числа

Слайд 12Координаты точки-числа
Задача- Определить положение точки на плоскости т.е. поставить в соответствие каждой

точке 2 числа
Слайд 13Координаты точки-числа
Задача- Определить положение точки на плоскости т.е. поставить в соответствие каждой

точке 2 числа
Слайд 14Задача перехода из одной системы координат в другую
