Содержание
- 2. Выбирая тему исследования, автор должен руководствоваться несколькими правилами: тема должна быть интересна, должна увлекать, соответствовать склонностям
- 3. Определение объектной области, объекта и предмета исследования Выбор и формулировка темы, проблемы и обоснование их актуальности
- 4. Объектная область исследования - это сфера науки и практики, в которой находится объект исследования. Объект исследования
- 5. Определяет тему работы Объектная область Причины появления авторских неологизмов в творчестве В.Маяковского Объект – носитель проблемы
- 6. В основе формулировки проблемы должно присутствовать противоречие. Характер противоречия, лежащего в основе проблемы, предопределяет тип исследования,
- 7. Взаимосвязь темы и проблемы Проблема – это конкретное описание неудовлетворяющего вас аспекта современной жизни (негативного явления)
- 8. Объяснение актуальности должно быть немногословным. Главное - показать суть проблемной ситуации, объяснить, для чего проводится исследование.
- 9. Гипотеза должна быть не стереотипной. Способы проверки гипотез обычно делят на две группы: «теоретические» и «эмпирические».
- 10. Давайте вместе подумаем: как птицы узнают дорогу на юг? «птицы определяют дорогу по солнцу и звёздам»,
- 11. «Птицы точно находят дорогу на юг потому, что они ловят специальные сигналы из космоса». Делая предположения,
- 12. Формула построения формулировки гипотезы: Что будет, если ...? Если учесть, что пословицы и поговорки отражают все
- 13. «Что бы произошло, если бы волшебник исполнил три самых главных желания каждого человека на Земле?». Надо
- 14. Конкретное описание сути решения проблемы представляет формулирование главной цели работы. Цель - вопрос, на который надо
- 15. Это расщепление цели на составляющие. Задач не может быть больше 5. Каждая задача относится к классу.
- 16. Относятся задачи связанные с изучением теории вопроса. ИЗУЧИТЬ, ОБОБЩИТЬ, ВЫЯВИТЬ, ПРОАНАЛИЗИРОВАТЬ, ОБОСНОВАТЬ. НАПРИМЕР: Изучить теоретические подходы
- 17. Изучение состояния практики в ней проявляется предмет исследования. ОЗНАКОМИТЬСЯ, ВСКРЫТЬ, УСТАНОВИТЬ, ВЫДЕЛИТЬ, ПРОСЛЕДИТЬ, ОХАРАКТЕРИЗОВАТЬ. Например: Охарактеризовать
- 18. Связан с описанием новых теорий, идей, учений. КЛАССИФИЦИРОВАТЬ, СИСТЕМАТИЗИРОВАТЬ, ОБОБЩИТЬ, ВЫЯВИТЬ, ПОДГОТОВИТЬ, ВЫРАБОТАТЬ, СФОРМИРОВАТЬ. 3 класс
- 19. Опытно-поисковая работа. Она напрямую вытекает из гипотезы и ради неё и ставится. Например: Опытно-поисковым путем проверить
- 20. РАЗРАБОТАТЬ, СОСТАВИТЬ, РАСКРЫТЬ, ОПИСАТЬ, СОЗДАТЬ, СФОРМУЛИРОВАТЬ. Например: Разработать методы (рекомендации) 5 класс
- 21. Система методов исследования - это упорядоченная совокупность с помощью которой добываются знания. Методы сбора Методы обработки.
- 22. Анализ Синтез Обобщение Систематизация Моделирование. Теоретические методы
- 23. Наблюдение Опрос Тест Интервью Рейтинг Беседа Практические
- 24. Получение первичной информации Анализ продуктов деятельности Разные типы экспериментов (экспериментальная и контрольная группы) Оперативные
- 25. Наблюдение – активный познавательный процесс, опирающийся, прежде всего, на работу органов чувств человека и его предметную
- 27. Скачать презентацию