Содержание
- 2. Обобщить и систематизировать знания учащихся по теме «Площади плоских фигур»: Повторить определения и свойства фигур, формулы
- 3. В игре могут участвовать несколько команд, по 2 или 3 человека в каждой. Команды по очереди
- 4. 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4
- 5. 1.Хоть стороны мои Попарно и равны, И параллельны, Всё же я в печали, Что не равны
- 6. 1.А у меня равны диагонали, Вам подскажу я, чтоб меня узнали. И хоть я не зовусь
- 7. 1.Мои хотя и не равны диагонали, По значимости всем я уступлю едва ли. Ведь под прямым
- 8. 1.Первая- такой многоугольник, Знать который должен каждый школьник. На второй гимнасты выступают, Их она под купол
- 9. 1.Нет углов у меня И похож на блюдце я. На тарелку и на крышку, На кольцо,
- 10. 1.Перечислите свойства квадрата. 2. Напишите формулу для вычисления его площади.
- 11. 1.Перечислите свойства параллелограмма. 2. Запишите формулу для вычисления его площади.
- 12. 1.Перечислите свойства трапеции. 2.Напишите формулу для вычисления её площади.
- 13. 1.Сформулируйте свойства прямоугольника. 2. Запишите формулу для вычисления его площади.
- 14. Какая связь между радиусом круга и диаметром? Запишите формулу для нахождения площади круга.
- 15. 1.Сформулируйте свойства ромба. 2.Запишите формулу для вычисления его площади.
- 16. Сформулируйте свойства равнобедренного треугольника. Запишите формулу для вычисления площади произвольного треугольника.
- 17. Дано: АВСD -параллелограмм; АВ=7см; АD=10см; угол ВАD= 30° Найти: площадь пар-ма АВСD. Решение: проведём высоту ВН
- 18. Решение: обозначим сторону квадрата за a см. Sкв=a2 , Поэтому a2=81, отсюда a=9; SтрАВСЕ= ½ (9+2)*9=49,5см2
- 19. Решение: АВСМ и МСDT-квадраты, диагонали разбивают квадрат на 4 равных треугольника, поэтому ∆АОВ= ∆ВОС= ∆СOМ= ∆
- 20. Решение: ∆AFP= ∆DFC по II признаку равенства треугольников, значит S ∆AFP=S ∆DFC ; S ∆ABD=SABCF+S ∆
- 21. Дано:ABCD-ромб; SABCD=24см2; диагональ ВD=6см2; Найти: диагональ AC D A B C подсказка: Обозначим диагональ AC=x и
- 22. Решение: пусть AC=X cм, подставим в формулу S ромба= ½ AC*BD, получим: ½X*6=24; 3X=24; X=8 Ответ:
- 23. Дано:ABCD-параллелограмм SABCD=16√2см2; диагональ BD=4 √2см; BD┴AB Найти: AD A B C D 4√2см 60° подсказка: Обозначить
- 24. Решение: пусть AB=X см, так как AB*BD=SABCD, то X* 4 √2= 16√2, отсюда X=4см. Рассмотрим ∆ABD.
- 25. Дано:FKCM-трапеция, КС и FM-основания, FK=CМ, высота CH=5 см, M=45°, SFKCM=75 см2 Найти: KC F K C
- 26. Решение: 1.пусть KC=X см, тогда NH=Xсм; 2.Рассмотрим ∆ CMH, C =90°-45°=45°,по признаку равнобедренного треугольника CH=HM, значит
- 27. Дано: ∆ABC, АB=BC, BD-высота; BD:AD=3:4; SABC=108 см2; Найти: основание AC. А В С D подсказка: Пусть
- 28. Решение: пусть коэффициент пропорциональности x, тогда BD=3x см, а AD=4x cм, а так как высота, проведённая
- 29. Ребята, вы молодцы!!! Молодцы, ребята!!!
- 31. Скачать презентацию




























Черчение геометрических фигур не отрывая карандаш от бумаги
Задачи на движение
Перпендикулярность прямых и плоскостей
Сложение и вычитание в пределах 100
Работа на повторение материала 6 класса
Несобственные интегралы
Математические диктанты. 6 класс
Функциональная грамотность (математика) - задачи
Research Topics for Mathematics II
Сокращение дробей
Интеграл. Что называют криволинейной
Задачи по математике. 1 класс
Решение геометрических задач повышенного уровня сложности методом координат
Площадь треугольника и медиана
Построение сечения
Решение задач по теме Треугольники. 7 класс
Единица объема. Объем прямоугольного параллелепипеда
Ситуация успеха на уроках математики как средство повышения качества образования
преобраз тригоном граф
Скрещивающиеся прямые
Свойства умножения
Исследование функции на монотонность
Прямоугольник. Свойства. Признаки. Формулы. Определение. Тест. Задачи
Подготовка к СР по теме Способ сложения при решений систем уравнений
Задание № 15. Эксперт ЕГЭ
Десятичные дроби
Тренажер таблицы умножения
Урок математики в 4 классе по системе Л.В.Занкова (1-4) «Действия с многозначными числами» Автор: Каграманян Елена Владимировна, учи