Содержание
- 2. Формулировка Если x1 и x2 – корни квадратного уравнения x2+px+q=0, то x1+x2=-p, а x1∙x2=q. С помощью
- 3. Доказательство Мы знаем, что при D≥0 корни приведённого квадратного уравнения находятся по формуле . . Теперь
- 4. Обратим внимание Ещё одно интересное соотношение – дискриминант уравнения равен квадрату разности его корней: D=(x1-x2)2.
- 5. Посмотрим на теорему Виета в действии Приведённое квадратное уравнение x2-7x+10=0 имеет корни 2 и 5. Их
- 7. Скачать презентацию




Математика в профессиональной деятельности педагога дошкольного образования. Теория множеств
20140617_svoystva_funktsiy_9_klass
Набор инсулина в шприц
Урок математики 20.09
Прямая в пространстве R3. Лекция 6
Комбинаторика. Решение комбинаторных задач
Признаки делимости
Дискретная математика с элементами математической логики. Основы теории множеств
Метод решения систем линейных уравнений методом Крамера
Презентация на тему Остроугольные, прямоугольные и тупоугольные треугольники
Презентация на тему Свойства числовых неравенств
Презентация на тему Сложение и вычитание круглых десятков и однозначных чисел
Приемы письменных вычислений
Своя игра по математике
Математика. Закрепление изученного материала. 4 класс
Комбинаторика. Задача 1 (6 класс)
Натуральные и целые числа, арифметические действия над ними
Прямоугольная система координат в пространстве
Введение в дисциплину Математические модели в экологических системах
Организации проектной деятельности
Отрицательные числа в географии
Презентация на тему Свойства логарифмов (10 класс)
Осевая симметрия
Координаты вектора в пространстве. 12 кл
Поверхности вращения. Лекция 7
Объёмные и плоские предметы. 1 класс
Деление одночлена на одночлен
Что такое разложение многочлена на множители