Решение задач с помощью чертежа

Образец оформления задачи в тетради (на примере задачи № 2 стр. 103 )
1. Строим чертеж
2. Записываем решение с пояснением
1) 45 – 16 = 29 (шт.) – посадили берез
3. Записываем полный ответ
Ответ: 29 берез посадили школьники.

Образец записи задачи в тетради
чертёж
решение
пояснение к действию
ответ полностью на вопрос в задаче

Образец записи задачи в тетради (соблюдение интервала)
От слова «задача» до основания чертежа 4 клеточки
от чертежа до решения 2 клеточки
от решения до ответа 1 клеточка
Действий может быть несколько. Между действиями 1 клеточка

Образец

Комментарии к заданиям на стр. 103
Подходит второй чертеж. 14 кг яблок и 18 кг бананов – это части.
Нужно найти целое.
18 + 14 = 32 (кг)
7 + 21
28 – 7
28 – 21
7 + 28 - ловушка
Образец оформления задачи смотри на слайдах 2-4

Комментарии к заданиям на стр. 104
Вычитанием находим значение части
Это равенства: 7 – 4 = 3, 9 – 3 = 7
Ловушка: из целого 6 нельзя вычесть часть 8 ( целое всегда больше, чем часть)
В одном случае число 8 является целым, в другом — частью. Записываются решения. Решения различны, тогда говорят, что и задачи различны.

Комментарии к заданиям на стр. 105
Не забываем про оформление задачи.
Ловушка: 8 – 6 (из части нельзя вычесть часть), 8 + 14 (к части нельзя прибавить целое)

Комментарии к заданиям на стр. 106
Первый текст – это рассказ. К нему делается только чертеж.
Второй текст – это задача ( есть неизвестное число «несколько конфет» и вопрос «Сколько конфет было у Иры сначала?»). Строим чертеж, записываем решение и полный ответ. (Образец оформления!)
Две «ловушки»:
1) нельзя определенно сравнить части;
2) если сложить
часть и целое, то это число нельзя обозначить буквой с