Содержание
- 4. Вывод: Результаты показали, что ученики хорошо умеют пользоваться таблицей квадратов двузначных чисел, но не умеют извлекать
- 5. Цель работы: изучить способы вычисления арифметических корней и выбрать самый рациональный для практического применения.
- 6. Задачи проекта: 1. Проанализировать путём соцопроса умение учащихся извлекать квадратные корни без калькулятора; 2.Изучить математическую литературу
- 7. Актуальность В школьном курсе математики часто встречаются задания с извлечением квадратного корня, в заданиях ОГЭ, в
- 8. Способ разложения на простые множители Для извлечения квадратного корня можно разложить число на простые множители и
- 9. Способ использования таблицы квадратов двузначных чисел Закрыть две последние цифры, найти число, которое меньше подкоренного 73
- 10. Формула Древнего Вавилона. Древние вавилоняне пользовались следующим способом нахождения приближенного значения квадратного корня их числа х.
- 11. Через решение уравнения √121 11 √129= 11 + х (√129) ² = (11 + х)² 129
- 12. Способ отбрасывание полного квадрата Выделяем из числа квадрат, который оканчивается той же цифрой, что и данное
- 13. Графический метод 11 = ? у = 11 – прямая, параллельная оси абсцисс, у = Х
- 14. Заключение В ходе исследования, я убедился, что актуальность темы я выбрал правильную, ведь не только дети,
- 16. Скачать презентацию