Способы извлечения квадратного корня из многозначных чисел

Содержание

Слайд 4

Вывод:
Результаты показали, что ученики хорошо
умеют пользоваться таблицей квадратов
двузначных чисел,

Вывод: Результаты показали, что ученики хорошо умеют пользоваться таблицей квадратов двузначных чисел,
но не умеют извлекать корни
из многозначных чисел больших 1002.

Слайд 5

Цель работы:
изучить способы вычисления арифметических
корней и выбрать самый рациональный для

Цель работы: изучить способы вычисления арифметических корней и выбрать самый рациональный для практического применения.

практического применения.

Слайд 6

Задачи проекта:

1. Проанализировать путём соцопроса умение
учащихся извлекать квадратные корни без калькулятора;
2.Изучить

Задачи проекта: 1. Проанализировать путём соцопроса умение учащихся извлекать квадратные корни без
математическую литературу по данной теме, используя Интернет-ресурсы;
3. Изучить способы и алгоритмы вычисления арифметического корня и рассмотреть примеры быстрого извлечения квадратного корня;
Классифицировать найденные способы извлечения корней по степени сложности, погрешности и практическому применению;
4. Познакомить одноклассников с самым
рациональным способом извлечения корней.

Слайд 7

Актуальность

В школьном курсе математики часто встречаются задания с извлечением квадратного корня, в

Актуальность В школьном курсе математики часто встречаются задания с извлечением квадратного корня,
заданиях ОГЭ, в практических вычислениях и быту.
Умения извлекать квадратные корни нужны при изучении некоторых тем химии и физики .

Слайд 8

Способ разложения на простые множители

Для извлечения квадратного корня можно

Способ разложения на простые множители Для извлечения квадратного корня можно разложить число
разложить число на простые множители и извлечь квадратный корень из произведения.
1936 | 2 1521 | 3 968 | 2 507 | 3
482| 2 169 | 13
242| 2 13 | 13
121| 11 1 | 1
11| 11
1| 1

Не всегда легко можно разложить, занимает много времени.

√1936 = √24∙11² = 2∙2∙11 = 44

√1521 = √132 ∙ 32= 13∙3 = 39

Слайд 9

Способ использования таблицы квадратов двузначных чисел

Закрыть две последние цифры, найти число,

Способ использования таблицы квадратов двузначных чисел Закрыть две последние цифры, найти число,
которое меньше подкоренного

73

=

?

7225

8

5

Используется только для корней до100, имеет точность только до десятых. Поможет на экзамене ученику.

8,5

Слайд 10

Формула Древнего Вавилона.

Древние вавилоняне пользовались следующим способом нахождения приближенного значения квадратного корня

Формула Древнего Вавилона. Древние вавилоняне пользовались следующим способом нахождения приближенного значения квадратного
их числа х. Число х они представляли в виде суммы а2+b

Формула:

Пример:

28

=

52+ 3

~

~

5 +

3


2 * 5

=

5,3

Сложность состоит в том, что нужно знать полные квадраты больших чисел, уметь их быстро находить, а также много и правильно считать.

Слайд 11

Через решение уравнения

√121< √129 < √144

11 < √129 < 12

√129=

Через решение уравнения √121 11 √129= 11 + х (√129) ² =
11 + х

(√129) ² = (11 + х)²

129 = (11 + х)² = 121 + 22х + х²

129 = 121 + 22х

х = 0,3636

Значит √ 129 ≈ 11 + 0,3636 ≈ 11,3636

√129 = ?

Такой способ интересный, но трудоёмкий. Больше применим к небольшим корням, где легко можно определить границы корня.

Слайд 12

Способ отбрасывание полного квадрата

Выделяем из числа квадрат, который оканчивается той же

Способ отбрасывание полного квадрата Выделяем из числа квадрат, который оканчивается той же
цифрой, что и данное число

Извлечение корней до числа 752 =5625

2704

=

2700+4

=

27+25= 52

4624 = 4300+324= 43+25=68

Извлечение корней после 752 =5625

8836 =

8800+36=

88+6=

94

Этот способ плох, так как применим только для извлечения квадратного корня из точного квадрата, и имеет 2 алгоритма

Слайд 13

Графический метод

11 = ?

у = 11 – прямая, параллельная оси

Графический метод 11 = ? у = 11 – прямая, параллельная оси
абсцисс,
у = Х ² - классическая парабола.
Точка их пересечения на [0 ; +∞]
имеет абсциссу ≈ 3,3, поэтому
11 ≈ 3,3

11

3,3

Состоит в решении уравнения графически.

Ограниченность пространством листа и из-за неточности в построении получение больших погрешностей.

Слайд 14

Заключение
В ходе исследования, я убедился, что актуальность темы я выбрал правильную, ведь

Заключение В ходе исследования, я убедился, что актуальность темы я выбрал правильную,
не только дети, но и взрослые не умеют вычислять квадратные корни без калькулятора, а это является важной составляющей в жизни людей. В результате проведённой работы, было найдено огромное количество способов вычисления квадратного корня, а также выявлено, что современной науке известно много таких способов, начиная со способа математиков Древнего Вавилона и заканчивая способом «Степенных рядов сложных степеней» из разделов высшей математики, но, к сожалению, не все они являются удобными и легкими в вычислениях. Методом проб и ошибок, я пришел к выводу, что самым рациональным и точным является способ «Решение уравнения». В ходе исследования были проработаны все способы, а их практическое применение доказало все недостатки и преимущества каждого из методов. Была дана характеристика каждого способа по таким критериям, как точность вычислений, трудоёмкость, «требует знания формул», «для каких корней применим», «требует логики или дополнительных знаний», а также насколько способ удобен, математически красив и практичен. В результате исследовательской работы я пришел к выводу, что извлечение квадратного корня без калькулятора является не только полезным занятием, но еще и очень увлекательным.
Имя файла: Способы-извлечения-квадратного-корня-из-многозначных-чисел.pptx
Количество просмотров: 39
Количество скачиваний: 1