Урок - путешествие В поиске клада

ЧТОБЫ ПОПАСТЬ НА ОСТРОВ, НУЖНО НАЙТИ ЛИШНЕЕ ЧИСЛО
15, 18, 20, 3, 45, 37, 59, 61, 74
-Найдите лишнее число.
-Почему оно лишнее?
-Увеличьте это число на 10.
-Сколько стало? Какое это число?
- Как можно получить из однозначного двузначное?

Чтобы найти карту клада,
нужно «Найти закономерность» и запиши в зт ещё по 2 числа (паровозиком)
10, 3 0, 50,….
14, 34, 54, ….
58, 48, 38, …

ПРОЧИТАЙ ВНИМАТЕЛЬНО, чтобы найти клад!!!!!
Мудрая черепаха приготовила двузначные числа. Сравните их по алгоритму:
Чтобы сравнить двузначные числа, мы смотрим сначала на десятки. Там, где десятков больше, то и будет большее число. Если количество десятков одинаковое, то смотрим теперь на единицы. Больше то число, в котором больше единиц

Устно проговори какие знаки сравнения нужно поставить.
38 … 34 73 … 50
25 … 95 68 … 48
54 … 58 48 …. 46

С. 69 № 3 в учебнике

На этом острове любят задачи.
с.69 № 4 (а, б) в зт.

КЛАД СОВСЕМ БЛИЗОК…
С. 70 № 2 в учебнике

А теперь чтобы выбраться из этого острова домой на корабле, нужно выполнить № 3 стр. 70

Рефлексия
-Чему вы научились в путешествии на уроке?
-Как сравнивают двузначные числа?
-Как складывают и вычитают двузначные числа?
-Вам понравилось наше путешествие?
- Оцените свои достижения по десятибалльной шкале.

НАШИ ЗНАНИЯ – ЭТО НАШЕ БОГАТСТВО !!!