Знакомство с образованием чисел второго десятка

Цель: активизировать мыслительную деятельность, формировать интеллектуальные способности у детей.
Задачи:
Образовательные: Познакомить детей с образованием каждого из чисел второго десятка. Учить детей считать в пределах 20. Учить детей пересчитываться в различных направлениях, пользуясь порядковыми числительными мужского и женского рода. Учить употреблять в соответствии с ситуацией порядковые и количественные числительные. Знакомство с новым словом : двадцать. Развивающие: Создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания, Развивать смекалку, зрительную память, воображение, мелкую моторику рук. Воспитательные : Воспитывать самостоятельность и интерес к математическим занятиям.

Здравствуйте ребята. Сегодня у нас необычное занятие. Давайте начнем наше занятие со светлой доброжелательной улыбки. И пусть это хорошее настроение сохраниться у нас на протяжении всего занятия.

Ребята посмотрите на счётные палочки, предлагаю их пересчитать (дети пересчитывают их).
Сколько здесь палочек? –(Ответы детей.)

Перевязанные палочки, это наш,- делает паузу: Как можно назвать эти перевязанные палочки, собранные вместе? Что они обозначают? (Это наш первый десяток, мы его выделили) .

Ребята на картинке две карточки с цифрами 1 и 0 близко друг к другу
1
0

Когда-то давным-давно люди не говорили слово «десять». Они говорили – «дцать». Представим себе, что мы древние люди и это у нас, не десять, а… Ответы детей «Дцать».
Повторим это слово ещё раз.

Ребята на картинке небольшой камушек. Сколько камней? Ответы детей.

Камушек кладется на дцать. Что получается? Один – на -дцать. Один - на - дцать. Какое слово вы слышите. Ответы детей.
1
1

У древних людей, не оказалось под рукой ещё одного такого же камушка, но рядом были две палочки. Вы видите, что получилось? положили две на дцать. Две-на-дцать. Две-на-дцать. Что вы слышите? Ответы детей

Аналогичным образом, используя палочки, продемонстрируйте образование чисел до 19 (включительно).

Перед вами на доске число 19. берём ещё одну палочку (говорим: «Один») кладём в ту же руку и пересчитываем их. Ребята, сколько теперь у нас получилось палочек? Ответы детей. Повторите ещё раз: «два дцать».

Вместо цифр 1 и 9 выкладываются цифры 2 и 0.
Вот так обозначают число двадцать.
20

Сейчас мы с вами поиграем в игру «Засели домики числами».
Перед вами числовые домики но не все соседи еще в них заселились. Допишите пожалуйста недостающие числа так чтобы в сумме у вас получилось то число которое живет на крыше.

Ну что отдохнули?
А теперь следующее задание.

А теперь давайте соединим точки по порядку от 1 го до 20.

Прошло время и люди стали всегда называть числа одиннадцать, двенадцать, тринадцать, четырнадцать независимо от того, что клали на «дцать» - палочки или камушки, или карандаши и тому подобное.

Игра.
Взрослый бросает ребенку мяч и называет число. Ребенок ловит мяч и, бросая его обратно, называет число на единицу больше. Игра проводится в быстром темпе. «Одиннадцать», — говорит взрослый. «Двенадцать», — отвечает ребенок, бросая мяч обратно, и т.д.
Взрослый, бросая мяч, называет числа в пределах 20 и предлагает детям, возвращая мяч, называть последующие числа.
Поиграем
«Кто знает — пусть дальше считает!»

1. Назовите 3 дня, подряд не пользуясь названиями дней недели? (сегодня, завтра, послезавтра).
2. Сколько ушей у трёх мышей? (6)
3. Сколько лап у двух медвежат? (8) 4. У мамы бельчихи было три сына бельчонка. У каждого бельчонка было по две сестры. Сколько всего бельчат было у бельчихи? (5)
Молодцы!
Задачки-шутки

Ребята, чем мы сегодня занимались? Ответы детей.
Что вам понравилось больше всего? Ответы детей.
Вы молодцы! Спасибо вам! Надеюсь у вас все получилось, а если нет, то не расстраивайтесь, в следующий раз все получится. До свидания! Увидимся завтра.

Уважаемые родители поговорите с ребенком о том, что нового он узнал на занятии. Обращайте внимание детей на то, где встречаются многозначные числа, например, в телефонных номерах, номерах домов и т.д.
КЛЮЧЕВОЕ СЛОВО: ДВАДЦАТЬ
Рекомендации родителям