Клиника интеллектуальных нарушений при слепоте и слабовидении возникших в раннем детстве

Психиатры и дефектологи занимавшиеся проблемой слепых и слабовидящих детей:
Мизрухин И.А. 1965г
Солнцева Л.И. 1966г
Козловская Г.В. 1971г
Певзнер М.С. 1973г
Лебединский В.В. 1985г

Особенности интеллекта слепого ребенка.
Замедление формирования познавательных процессов.
Слабость абстрактного мышления.
Позднее формирование первичного общения.
Речь не отображает истинного значения (больше напоминает речь взрослого человека).
Речевая функция отличается хрупкостью и истончаемостью.

Особенности обучения.

Особенности психической деятельности.
"-"
Вязкость
Обстоятельства мышления
Склонность к детализации
Инертность психических процессов,их замедленность
Малая активность
Повышенная истощаемость
"+
Высокий уровень развития вербальной памяти