онтогенез, его закономерностиика

Содержание

Слайд 2

ОНТОГЕНЕЗ

Термин был введен естествоиспытателем XIX в. Э.Геккелем.
Онтогенез - весь период

ОНТОГЕНЕЗ Термин был введен естествоиспытателем XIX в. Э.Геккелем. Онтогенез - весь период
индивидуального развития живого организма от момента оплодотворения яйцеклетки до естественного окончания жизни.

Эрнст Геккель

Слайд 3

ПЕРИОДЫ ОНТОГЕНЕЗА

Пренатальный
Постнатальный

ПЕРИОДЫ ОНТОГЕНЕЗА Пренатальный Постнатальный

Слайд 4

ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ

Эмбриональный (пренатальный) период начинается с момента зачатия и продолжается до

ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ Эмбриональный (пренатальный) период начинается с момента зачатия и продолжается до
рождения ребенка, который в среднем длится 280 дней

Слайд 5

ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ

Постэмбриональный (постнатальный) период от момента рождения до смерти человека, у

ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ Постэмбриональный (постнатальный) период от момента рождения до смерти человека, у каждого индивидуальный.
каждого индивидуальный.

Слайд 6

ОСНОВНЫЕ ЗАКОНОМЕРНОСТИ ОНТОГЕНЕЗА

Принцип системогенеза и опережающего развития органов и функциональных систем
Гетерохронность

ОСНОВНЫЕ ЗАКОНОМЕРНОСТИ ОНТОГЕНЕЗА Принцип системогенеза и опережающего развития органов и функциональных систем
и гармоничность развития
Неравномерность процессов физического развития детей и подростков

Слайд 7

ОСНОВНЫЕ ЗАКОНОМЕРНОСТИ ОНТОГЕНЕЗА

Принцип системогенеза и опережающего развития органов и функциональных систем
Особенности

ОСНОВНЫЕ ЗАКОНОМЕРНОСТИ ОНТОГЕНЕЗА Принцип системогенеза и опережающего развития органов и функциональных систем
системогенеза,
были разработаны советским
физиологом П.К.Анохиным и
его учениками.

Слайд 8

ОСНОВНЫЕ ЗАКОНОМЕРНОСТИ ОНТОГЕНЕЗА

Принцип системогенеза и опережающего развития органов и функциональных систем
Функциональная система

ОСНОВНЫЕ ЗАКОНОМЕРНОСТИ ОНТОГЕНЕЗА Принцип системогенеза и опережающего развития органов и функциональных систем
– временное объединение различных органов детского организма, направленное на достижение полезного для существования организма результата.
Биологическая особенность: в развитии детей является то, что формирование их функциональных систем происходит намного раньше, чем это им требуется.
Этот принцип для детей является своеобразной «страховкой», которую дает природа человеку на случай непредвиденных обстоятельств.

Слайд 9

ОСНОВНЫЕ ЗАКОНОМЕРНОСТИ ОНТОГЕНЕЗА

Гетерохронность и гармоничность развития
Рост и развитие всех органов и физиологических

ОСНОВНЫЕ ЗАКОНОМЕРНОСТИ ОНТОГЕНЕЗА Гетерохронность и гармоничность развития Рост и развитие всех органов
систем организма детей происходит не одновременно, т.е. гетерохронно.
Гармоничность развития характеризуется тем, что на каждом возрастном этапе онтогенеза функциональные возможности организма детей соответствуют требованиям, предъявляемым к ним со стороны окружающей среды.

Слайд 10

ОСНОВНЫЕ ЗАКОНОМЕРНОСТИ ОНТОГЕНЕЗА

Гетерохронность и гармоничность развития

ОСНОВНЫЕ ЗАКОНОМЕРНОСТИ ОНТОГЕНЕЗА Гетерохронность и гармоничность развития

Слайд 11

ОСНОВНЫЕ ЗАКОНОМЕРНОСТИ ОНТОГЕНЕЗА

Неравномерность процессов физического развития детей и подростков
Длинна и масса тела

ОСНОВНЫЕ ЗАКОНОМЕРНОСТИ ОНТОГЕНЕЗА Неравномерность процессов физического развития детей и подростков Длинна и
ребенка на разных этапах онтогенеза меняются с различной интенсивностью, что свидетельствует о неравномерности физического развития детей и подростков.
Период первого вытягивания – в течение первого года длина тела ребенка возрастает в среднем на 25 см, а его масса увеличивается на 6-7 кг.
Период округления – наступает в среднем от 1 года до 3 лет, темпы развития несколько снижаются
Период второго вытягивания – нарастание темпов роста наблюдается в 5-7 лет. Годовой прирост тела в это время может составить 7-10 см.

Слайд 12

ОСНОВНЫЕ ЗАКОНОМЕРНОСТИ ОНТОГЕНЕЗА

Неравномерность процессов физического развития детей и подростков
Второй период округления (с

ОСНОВНЫЕ ЗАКОНОМЕРНОСТИ ОНТОГЕНЕЗА Неравномерность процессов физического развития детей и подростков Второй период
7- до 10-11 лет), снижение темпов развития.
Третий период вытягивания (с 11-12 до 15-16 лет) возрастание темпов физического развития (период полового созревания)
В последующие годы темпы физического развития снижаются, рост у женщин останавливается приблизительно к 18-22 годам, а у мужчин к 20-25 годам.

Слайд 13

ПОНЯТИЕ О РОСТЕ И РАЗВИТИИ ДЕТСКОГО ОРГАНИЗМА

Рост – увеличение длины и массы

ПОНЯТИЕ О РОСТЕ И РАЗВИТИИ ДЕТСКОГО ОРГАНИЗМА Рост – увеличение длины и
тела, т.е. количественные изменения в организме ребёнка.

Слайд 14

ПОНЯТИЕ О РОСТЕ И РАЗВИТИИ ДЕТСКОГО ОРГАНИЗМА

Развитие – показатель качественных изменений, характеризующий

ПОНЯТИЕ О РОСТЕ И РАЗВИТИИ ДЕТСКОГО ОРГАНИЗМА Развитие – показатель качественных изменений,
физиологическое состояние тканей, органов, систем и организма в целом, т.е. их функциональное совершенствование за определённый период времени.

Слайд 15

АКСЕЛЕРАЦИЯ

Акселерация– ускорение физического развития и функциональных систем организма детей и подростков.
Термин

АКСЕЛЕРАЦИЯ Акселерация– ускорение физического развития и функциональных систем организма детей и подростков.
был предложен
в 1935 г немецким
учёным Е.Кохом.

Слайд 16

ЭПОХАЛЬНАЯ АКСЕЛЕРАЦИЯ

Это ускорение физического развития современных детей и подростков в сравнении

ЭПОХАЛЬНАЯ АКСЕЛЕРАЦИЯ Это ускорение физического развития современных детей и подростков в сравнении с предшествующими поколениями
с предшествующими поколениями

Слайд 17

ВНУТРИГРУППОВАЯ АКСЕЛЕРАЦИЯ

Это ускорение физического развития отдельных детей и подростков в определённых

ВНУТРИГРУППОВАЯ АКСЕЛЕРАЦИЯ Это ускорение физического развития отдельных детей и подростков в определённых
возрастных группах.
В среднем такие дети составляют 13-20%.
Для них характерно:
более высокий рост
большая мышечная сила
быстрое половое созревание
раньше заканчивается рост в длину

Слайд 18

ПРИЧИНЫ АКСЕЛЕРАЦИИ

Урбанизация население и стимулирующее влияние условий городской жизни на темпы физического

ПРИЧИНЫ АКСЕЛЕРАЦИИ Урбанизация население и стимулирующее влияние условий городской жизни на темпы физического развития.
развития.

Слайд 19

ПРИЧИНЫ АКСЕЛЕРАЦИИ

2. Улучшение социальных и социально-гигиенических условий жизни населения промышленно развитых стран.

ПРИЧИНЫ АКСЕЛЕРАЦИИ 2. Улучшение социальных и социально-гигиенических условий жизни населения промышленно развитых стран.

Слайд 20

ПРИЧИНЫ АКСЕЛЕРАЦИИ

3. Увеличение уровня радиации на Земле, величина которого вследствие широкого применения

ПРИЧИНЫ АКСЕЛЕРАЦИИ 3. Увеличение уровня радиации на Земле, величина которого вследствие широкого
ионизирующих излучений и радиоактивных веществ в военных и мирных целях существенно возросла по сравнению с существовавшим ранее естественным радиоактивным фоном нашей планеты.

Слайд 21

ПРИЧИНЫ АКСЕЛЕРАЦИИ

4. Увеличение количества смешанных браков, связанное с широкой миграцией населения. При

ПРИЧИНЫ АКСЕЛЕРАЦИИ 4. Увеличение количества смешанных браков, связанное с широкой миграцией населения.
этом потомство первого поколения преобладает преимуществом в физическом развитии.

Слайд 22

КРИТИЧЕСКИЕ ПЕРИОДЫ В ПОСТЭМБРИОНАЛЬНОМ РАЗВИТИЕ

Первый критический период от 2 до 3,5 лет,

КРИТИЧЕСКИЕ ПЕРИОДЫ В ПОСТЭМБРИОНАЛЬНОМ РАЗВИТИЕ Первый критический период от 2 до 3,5
ребёнок начинает активно двигаться. Резко возрастает сфера его общения с внешним миром, формируются речь и сознание. Особенно ранимая – нервная система, её напряжение приводит к нарушению психического развития и появлению различных психических заболеваний

Слайд 23

КРИТИЧЕСКИЕ ПЕРИОДЫ В ПОСТЭМБРИОНАЛЬНОМ РАЗВИТИЕ

Второй критический период 6-8 лет, в жизнь ребенка

КРИТИЧЕСКИЕ ПЕРИОДЫ В ПОСТЭМБРИОНАЛЬНОМ РАЗВИТИЕ Второй критический период 6-8 лет, в жизнь
входят новые люди – школьные друзья и школьные учителя. Меняется весь образ жизни, появляется ряд новых обязанностей, падает двигательная активность. Все эти факторы приводят к напряжённой деятельности физиологических систем организма

Слайд 24

КРИТИЧЕСКИЕ ПЕРИОДЫ В ПОСТЭМБРИОНАЛЬНОМ РАЗВИТИЕ

Третий критический период (пубертатный) связан с изменением в

КРИТИЧЕСКИЕ ПЕРИОДЫ В ПОСТЭМБРИОНАЛЬНОМ РАЗВИТИЕ Третий критический период (пубертатный) связан с изменением
организме гормонального баланса, с созреванием и перестройкой работы желез внутренней секреции. Обычно это происходит в 11-15 лет, которые характеризуется повышенной ранимостью нервной системы и возникновение многих нервных расстройств и психических заболеваний

Слайд 25

ИСТОЧНИКИ

https://bstudy.net/671677/pedagogika/zakonomernosti_ontogeneza
https://yandex.ru/images/search?text=новорожденные%20дети
https://yandex.ru/images/search?text=пренатальный%20период%20онтогенеза
https://yandex.ru/images/search?text=постнатальный%20период%20онтогенеза
https://students-library.com/library/read/33830-ponatie-ob-ontogeneze-obsie-zakonomernosti-ontogeneza

ИСТОЧНИКИ https://bstudy.net/671677/pedagogika/zakonomernosti_ontogeneza https://yandex.ru/images/search?text=новорожденные%20дети https://yandex.ru/images/search?text=пренатальный%20период%20онтогенеза https://yandex.ru/images/search?text=постнатальный%20период%20онтогенеза https://students-library.com/library/read/33830-ponatie-ob-ontogeneze-obsie-zakonomernosti-ontogeneza
Имя файла: онтогенез,-его-закономерностиика.pptx
Количество просмотров: 48
Количество скачиваний: 0