Презентации, доклады, проекты по обществознанию

Значение велосипеда в разных странах
Значение велосипеда в разных странах
Копенгаген, Дания В Копенгагене порядка 35% велосипедистов. У властей амбициозные планы — к 2015 году пересадить на велосипеды 50% работающего населения. Почти у каждого местного жителя есть свой велосипед, а туристам и «безлошадным» горожанам доступно порядка 2 000 центров проката байков. В городе 400 км велосипедных дорожек. Токио, Япония Токио — огромный мегаполис с развитой транспортной сетью, в том числе велосипедной. Ведь это гораздо быстрее — никаких пробок, и полезнее — японцы следят за здоровьем. Не стоит удивляться, если увидите клерка в дорогом костюме с портфелем и на велосипеде. Повсюду специальные велосипедные парковки и пункты проката. Все частные велосипеды регистрируются в полиции, им присваивается уникальный номер, а на раму наклеивается табличка с именем владельца.
Продолжить чтение
Путь к успеху. Социальный профориентационный проект
Путь к успеху. Социальный профориентационный проект
ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ТЕХНОЛОГИИ Создание рабочей группы, обеспечивающей реализацию Проекта. Обучение специалистов, реализующих программу Проекта. Утверждение нормативных, методических, организационных и других документов. Разработка информационно-методических материалов. Формирование целевой аудитории участников Проекта. Заключительная диагностика индивидуальных особенностей несовершеннолетних. Подведение итогов реализации Проекта на областном уровне. Распространение информационно-аналитических материалов по вопросам социализации и реабилитации несовершеннолетних, состоящих на учете. СРОК РЕАЛИЗАЦИИ ТЕХНОЛОГИИ: АПРЕЛЬ 2020 г. – СЕНТЯБРЬ 2021 г. Первичная диагностика индивидуальных особенностей и профессиональной направленности несовершеннолетних. Цикл профориентационных занятий, встреч, бесед. Тематические экскурсии по ведущим предприятиям города Мурманска. Цикл психологических тренингов «Ищу себя!» ПРОЕКТ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОРИЕНТАЦИИ И ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ «ПУТЬ К УСПЕХУ» ЦЕЛЕВАЯ ГРУППА несовершеннолетние, состоящие на профилактических учетах, в возрасте от 12 до 17 лет 2 этап 1 этап 3 этап РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА 1 2 3 4 ПРОЕКТ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОРИЕНТАЦИИ И ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ «ПУТЬ К УСПЕХУ»
Продолжить чтение
Центр обслуживания студентов
Центр обслуживания студентов
Уважаемый первокурсник! Добро пожаловать в КазУМОиМЯ имени Абылай хана!     Руководитель центра обслуживания студентов Кобес Асия Жумаканкызы - kobes.a@ablaikhan.kz   Специалисты центра обслуживания студентов по факультетам Факультет международных отношений, факультет Востоковедения Темиргалиева Ботагоз Гадилбековна temirgalieva.b@ablaikhan.kz Педагогический факультет иностранных языков Жолдасова Венера Муратбековна zholdasova.v@ablaikhan.kz Факультет перевода и филологии Молдабекова Айкерім Жаннарқызы moldabekova.a@ablaikhan.kz Факультет менеджмента и международных коммуникаций Нүсіп Шұғыла Ақшатырқызы nusip.sh@ablaikhan.kz Факультет экономики и права Дәуіт Мөлдір Тілеулесқызы daut.m@ablaikhan.kz Факультет послевузовского образования Садуакасова Инжу Ануаровна saduakasova.i@ablaikhan.kz Дорогие студенты! Вы можете связаться с нами по номеру 8 (727) 292-03-84 вн. 1115 Инструкция по документообороту Шаг: 1 Ввести адрес портала: portal.ablaikhan.kz Шаг: 2 После входа на портал Вам станут доступны все возможные для Вас функции. Вы можете выбрать то, что Вам необходимо и работать с порталом.
Продолжить чтение
Роль ценностей в обществе
Роль ценностей в обществе
Ценность — это значимость, важность, полезность и польза чего-либо. Внешне она выступает как одно из свойств предметов или явлений. Но их полезность и значимость присущи им не в силу их внутренней структуры, то есть не даны от природы, они - не что иное, как субъективные оценки конкретных свойств, вовлеченных в область общественного бытия. Люди в них заинтересованы и испытывают потребность в них. В Конституции Российской Федерации написано, что высшей ценностью является сам человек, его свобода и права. Основными видами ценностей являются материальные (способствующие жизни) и духовные. Последние дарят человеку моральное удовлетворение. Основные виды материальных ценностей - это простейшие блага (жилье, пища, предметы быта, одежда и т. д.) и блага более высокого порядка (средства производства). Однако и те и другие способствуют жизнедеятельности общества, а также повышению качества жизни его членов. A духовные ценности нужны людям для формирования и дальнейшего развития их мироощущений, а также мировосприятия. Они способствуют духовному обогащению личности.
Продолжить чтение