Презентации, доклады, проекты по обществознанию

ИНФОРМАЦИЯ О ПРЕДСТАВЛЯЕМОМ ДОБРОВОЛЬЧЕСКОМ ОТРЯДЕ Добровольческий актив организован на базе МОУ Гореловская ООШ Гореловского СП 15 участников Подростки 14-17 лет ИНФОРМАЦИЯ О РУКОВОДИТЕЛЕ Руководитель: Смирнова Юлия 46 лет Специалист МЦ Брейтовского МР по работе с молодежью на поселении

Танец – это зеркало, отражающее, как невозможное становится возможным. Цель: Сформировать представление о танце как результате долгого развития и влияния культуры разных народов, музыки и костюмов. Вызвать интерес у ребят к занятиям танцами привлечь их внимание к здоровому образу жизни. Задачи: - художественно-эстетическое воспитание подрастающего поколения, развитие танцевальных способностей детей; - обучение основам этикета и манерам поведения в обществе; - пропаганда здорового образа жизни; - популяризация танцевального искусства среди учащихся и молодёжи; - формирование культуры поведения и личной культуры обучающихся через обучение основам массового танца Целевая аудитория: - учащиеся 5-11 классов, - дети с ОВЗ, - учащиеся, состоящие на различных видах профилактического учета, - педагоги, - родители.

Общество - это Система исторически сложившихся устойчивых взаимодействий и взаимоотношений между индивидами, социальными группами и общностями, регулируемая посредством социальных институтов, способная к самоорганизации и саморазвитию. Признаки общества: 1. Отделение от природы. Общество является частью окружающего мира, но вместе с тем существует независимо от мира природы и проявляет способность влиять на него. 2. Постоянная территория. На ней происходит консолидация социальных связей. Природный ландшафт, климатические условия придают жизнедеятельности людей неповторимые особенности и черты. 3. Временная локализация. Каждое общество формируется в определенный период времени и в определенный период времени перестает существовать.

Цели Конкурса выявление инициативных молодых граждан и лидеров детских и молодёжных общественных организаций, студенческих объединений, их поддержка и поощрение; повышение престижа общественной деятельности как кадрового ресурса органов государственного и муниципального управления; формирование позитивного и профессионального имиджа молодых лидеров в обществе, общественное и государственное признание их личного вклада в развитие молодёжной политики, формирование гражданского общества; выявление, оценка и распространение успешного опыта управленческой деятельности в общественном движении, передового опыта деятельности общественных объединений, инновационных подходов в теории и практике общественного движения; стимулирование и сопровождение деятельности молодых лидеров. Участники Конкурса Лидеры детских и молодежных объединений, обучающиеся в общеобразовательных учреждениях – от 14 лет включительно Лидеры молодежных объединений, обучающиеся в профессиональных образовательных организациях– от 14 лет включительно

О ПРОЕКТЕ Задачи: Формирование представлений у подрастающего поколения о роли отдельного человека на войне, в том числе ребенка, о значении исторических событий и дат. Формирование у детей деятельностного отношения к ветеранам Великой Отечественной войны, к детям войны, обеспечение желания им помогать, дарить положительные эмоции, демонстрировать теплое отношение и уважение. Активизация воспитательного патриотического потенциала участников Великой Отечественной войны для формирования у подрастающего поколения ценностей патриотизма. Создание условий для получения ветеранами Великой Отечественной войны обратной связи от представителей различных поколений общества, эмоционального отношения, уважения, благодарности, гордости, почитания. Создание условий для предоставления возможности взрослому населению сохранить и передать семейную информацию (воспоминания) о Великой Отечественной войне последующим поколениям. Цель: создание эмоционального пространства неформального общения представителей разных поколений как механизма поддержания исторической памяти, чувства сопричастности к историческому наследию своего народа у подрастающего поколения и взрослого населения. О ПРОЕКТЕ Клуб выходного Музейная (экскурсионная) Вокально-литературная дня площадка студия

Доброта - душевное расположение к людям, благожелательность, отзывчивость, стремление делать добро другим Как вы понимаете эти слова?  Добро начинается с любви к живому. Любовь и доброта согревают, как солнце.

Общество как развивающаяся система Система – целое, состоящее из взаимодействующих частей Экосистема, система кровообращения 1. Особенности социальной системы Каковы сферы жизнедеятельности общества? Черты общества как системы: Имеет сложный многоуровневый характер. Имеет в составе разнокачественные элементы (материальные и идеальные). Основной элемент – человек. Постоянные изменения, динамизм системы. Взаимодействие элементов системы, самодостаточность, самоуправляемость, саморазвитие Духовная

Гриновецкине Юлия Я – Гриновецкине Юлия, мне 14 лет, учусь в ОГКОУШ №39. Моё хобби: люблю заниматься декоративно-прикладным творчеством, шитьём, занимаюсь в хореографическом ансамбле «Созвездие», в вокально - инструментальной группе «Алые паруса» , спортивном кружке фитнес «Ритм» Декоративно-прикладное творчество: увлекаюсь алмазной вышивкой, шитьём, объёмным моделированием, выполнением чулочных кукол, поделками из бросового материала, вышивкой из атласных лент

Что происходит? Спор. Условия: в случае победы в споре на почве розыгрыша яблок Денис получает 3 доп. яблока, когда как при победе Артура в споре тот получает 1 яблоко. Никто не победил – никто не получает яблоки. Тактика Артура: 1. Нагнать друзей и ботов, которым обещаны яблоки за участие. Количество нагнанных: 25/38 (приблизительно). 2. Надоумить Дениса на участие в игре.

10 советов от Городского Молодежного Штаба #1 Технология SCRUM

Помимо целины - смены в лагере летом, есть ещё огромное множество крутых мероприятий, которые являются неотъемлемой составляющей жизни каждого бойца РСО. Творческие фестивали, слеты, спартакиада, школы командных составов, конкурсы профмастерства, знакомки с бойцами других отрядов

1-5 мая 2021 года Программа слета: в группе https://vk.com/sandeba Что взять с собой: ОБЯЗАТЕЛЬНО Спальное место (теплый спальник, толстая пенка, палатка)

Социальный паспорт ЭВК Конфликт: Массовые беспорядки в селе Яндыки. Место: Россия, Астраханская область, село Яндыки. Дата:  18 августа 2005 года Повод:  Убийство 24-летнего этнического калмыка Николая Болдарева, неоднократные нападения чеченцев на местных жителей. Стороны конфликта: Местные жители (калмыки, русские, татары, казахи) против чеченцев. Примерное число участников: От 500 до 1000 человек. Потери:  Госпитализировано 5 человек, включая милиционера; сгорело 6 домов, два соседних с ними дома пострадали, повреждено несколько автомобилей. Краткая хронология конфликта 22 февраля 2005 в Яндыках трое местных жителей чеченской национальности осквернили могилы на сельском кладбище, сломав 17 могильных крестов и повалив гранитный памятник на могиле Эдуарда Кокмаджиева, солдата-срочника, погибшего в ходе контртеррористической операции в Чечне. 31 марта Лиманский районный суд приговорил обвиняемых к условным срокам, освободив их в зале суда. Калмыки выразили несогласие с решением суда и потребовали выселения всех чеченцев.

В России волонтер и доброволец – это равнозначные понятия, обозначающие человека, который добровольно и безвозмездно выполняет какую-либо работу или занимается общественной деятельностью. Доброволец вкладывает в дело, которым занимается, свои навыки и время. Стать волонтером может любой! Профессия и взгляды на мир не имеют значения. Для занятий волонтерской деятельностью несовершеннолетним добровольцам нужно разрешение от родителей, а детей младше 14 лет во время волонтерских работ должны сопровождать официальные представители. Слово «волонтер» произошло от латинского «voluntarius» – добровольный. Существует множество направлений, в которых добровольцы могут проявить себя и принести пользу обществу. В числе основных – социальное, культурное, экологическое, медицинское и событийное волонтерство. Добровольцы ездят в дома престарелых, общаются с пожилыми людьми, восстанавливают старинные усадьбы, проводят археологические раскопки, ищут пропавших людей, ведут наблюдения за птицами и помогают работе крупных мероприятий.

Сегодня мы помогли Нине Терентьевне – инвалиду первой группы принести воды в дом. Живёт она одна ,но иногда к ней приезжает внук из России .Но разве приезд его может что-то решить ? Я прихожу к ней каждые выходные и помогаю чем могу . С ней приятно общаться и помогать ей одно удовольствие ! После Нины Терентьевны мы направились к Адаму Адамовичу . Который попросил нас принести дров. Мы быстро всё сделали и пошли помогать дальше .

Особенности устройства Российский психоневрологический интернат обычно представляет собой находящееся за высоким забором учреждение с пропускной системой, пациенты которого находятся на закрытых этажах в мужских и женских отделениях и, как правило, не имеют права выходить за пределы территории. В психоневрологических интернатах также есть «отделения милосердия», где живут люди с тяжёлыми (обычно двигательными) расстройствами, часто не имеющие возможности выходить даже во двор. Особенности устройства  России в психоневрологических интернатах проживают, по разным данным, от 160 до 220 тысяч человек. 20% из них — это молодые люди от 18 до 35 лет. Большинство из этих пациентов (112 157) официально недееспособны. Около 2% проживающих в интернатах для взрослых официально трудоустроены.

Зачем проводится массовое социально-психологическое тестирование? Для построения научно обоснованной работы с детьми и родителями по снижению негативных явлений в подростково-молодежной среде, приобщения к наркотическим средствам и психотропным веществам. 20 основных вопросов и ответов о Единой методике социально-психологического тестирования (ЕМ СПТ) Журавлев Дмитрий Викторович Кто инициатор разработки единой методики? «Единая методика социально – психологического тестирования» (ЕМ СПТ) разработана в соответствии с поручением Государственного антинаркотического комитета. 20 основных вопросов и ответов о Единой методике социально-психологического тестирования (ЕМ СПТ) Журавлев Дмитрий Викторович

Онлайн-тест -120 вопросов, это займет минут 15-20, наберитесь терпения и вперед! Профессиональные интересы, склонности, способности: https://testometrika.com/business/professional-interests-aptitudes-and-abilities/ Задание* для интереса и на дополнительную оценку: Зарисуйте в тетради «круг темпераментов» (любой) Попробуйте найти себя на нем и отметьте точкой. Можно еще раз для этого пройти тест Айзенка. Работу проверю, когда соберу у вас тетради.

Социальная структура респондентов Структура предпочтений косметических средств у женщин

КАК ПОПАДАЮТ ПРОТИВОСТОЯНИЕ

Общество – продукт взаимодействия людей, определённая организация их жизни, внутренне противоречивый организм, сущность которого заключается в многообразных (экономических, нравственных, религиозных и др.) связях и отношениях между людьми, их объединениями и общностями. Общество в широком смысле – совокупность исторически сложившихся форм совместной деятельности Общество в узком смысле – исторически конкретный тип социальной системы, определённая форма общественных отношений Признаки: Совокупность индивидов, одарённых волей и сознанием Общий интерес, имеющий постоянный и объективный характер. Организованность общества зависит от гармоничного сочетания общих и индивидуальных интересов его членов Взаимодействие и сотрудничество на основе общих интересов. Должна быть заинтересованность друг в друге, дающая возможность осуществления интересов каждого Регулирование общественных интересов посредством обязательных правил поведения Наличие организованной силы (власти), способной обеспечить обществу внутренний порядок и внешнюю безопасность

Я, Багапова Мадина, учусь в 7 классе. Я активно участвую в различных акциях и мероприятиях школы: «Экодозор», «Добрая суббота», «Бессмертный полк». Я являюсь членом отряда юнармейцев. Хорошо учусь. Мои любимые предметы в школе - это география. Мне нравится изучать различные страны, города, материки, моря, океаны, реки и культуру разных народов. Ещё мне нравится физика, мне интересно, как и почему происходит то или иное действие.

ЛЮМПЕН Деклассированные слои общества, не принадлежащие ни к одному слою и отказавшиеся от общественно-полезного труда МАРГИНАЛ Индивид, утративший свой прежний социальный статус, находящиеся на границе социальных слоев и структур и не сумевший адаптироваться к новой структуре В низших слоях общества возникает дивиантное поведение, которое порождает социальную напряженность

Проблема/Актуальность/Целевая аудитория Проблема: Отсутствие восприятия зданий новгородского государственного университета как единого комплекса. Целевая аудитория: Студенты, преподаватели, работники НовГУ, местные жители и гости Великого Новгорода. Актуальность: В 2019 году Великий Новгород стал позиционировать себя как "город-университет". Однако приезжая в город у туриста отсутствует представление об едином образе государственного университета. По этой причине наша команда решила разработать единый стиль фасадов для корпусов НовГУ. При этом нельзя забывать, что часть корпусов является памятником культурного наследия, поэтому этот аспект будет учтён при разработке нашего проекта. АНАЛОГИ/КОНКУРЕНТЫ Кампусный проект: Нижегородский технический Университет Кратко об объекте Федеральное государственное образовательное учреждение высшего образования "Нижегородский государственный технический университет им. Р.Е. Алексеева" (ННГТУ) - техническое высшее учебное заведение Нижнего Новгорода. Количество персонала и студентов: более 12 000 человек. Объекты: 6 учебных корпусов и 6 общежитий в разных точках города