Презентации, доклады, проекты по обществознанию

Выбор совместных игр для детей с ограниченными возможностями здоровья

Само слово для обозначения этого общественного явления пришло в русский язык с английского путем калькирования. Несложно разобрать Subculture на две составляющих: sub – исконно латинский корень, аналог нашего «под», ну а culture перевести не сложно. Таким образом, субкультура – это подкультура. Термин официально принят социологической, антропологической и культурологической науками. Общее его трактование таково: Субкультура – это часть культуры общества, которая отличается поведением от преобладающего большинства. Она включает в себя социальные группы адептов (это как?) этой культуры. Впервые это понятие использовал Девид Рисмен – известный юрист и социолог из Штатов. Это случилось в 1950 году. Объясняя, что такое субкультура, он говорил о группах людей, которые намеренно выбирают ценности, стиль, поведение, отличные от общепринятых. Это личности, которые осознанно примыкают к меньшинству, поскольку не принимают стандарты того общества, в котором живут. Чтобы определенное общественное явление, имеющее идейных последователей в виде четко очерченной или условной социальной группы, могло называться именно субкультурой, отличие от доминирующей культуры должно быть существенным. Это может быть: другая идеология, образ жизни, поведение, система ценностей, манера одеваться, язык (сленг, социолект, арго), прочие элементы такого порядка. Важно понимать, что главные аспекты здесь – идеологические, психологические, мировоззренческие. Образование собственного сленга, манера одеваться, клише поведения – всё это только следствие и способ показать другому представителю своей группы: «Я свой!».

НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ СТУДЕНЧЕСКИХ ОТРЯДОВ ССервО ССхО СМО ССО СОП СПО Пермский край г. Санкт-Петербург Рязанская область Воронежская область Республика Крым Краснодарский край г. Новосибирск г. Новый Уренгой ГЕОГРАФИЯ ТРУДОУСТРОЙСТВА В 2020 ГОДУ

1. Предмет, объект и функции социологии О. Конт является основоположником социологии как самостоятельной науки. Его основными трудом является «Курс позитивной философии» (1830-1842). «Проект социологии» Огюста Конта был результатом объединения четырех фундаментальных идей: 1) идеи «общества» как самостоятельного объекта научного изучения; 2) идеи естественного закона, по которому функционирует общество; 3) идеи прогресса («закон трех стадий»); 4) идеи метода как познавательного инструмента. Теоретическими источниками данных идей О.Конта были теории Ш. де Монтескье (1689-1755) («О духе законов» (1748); принцип разделения властей), А.Тюрго и Ж.Кондорсе (идея прогресса, закон «трех стадий»), А. де Сен-Симона (концепция социального физицизма). Термин «социология» (от лат. societas – общество и греч. logos – наука) – т.е. наука об обществе. В научный оборот ввёл французский философ и социолог, родоначальник позитивизма – Огюст Конт (1798-1857). Огюст Конт О. Конт полагал, что наука социология должна быть «позитивной» или изучать факты, происходящие в обществе, т.е. изучать «как протекают явления?», а не «почему?» или «зачем?». 1. Предмет, объект и функции социологии Социология – это наука об общих и специфических социальных закономерностях организации, функционирования и развития общества, путях, формах и методах их реализации, в действиях и взаимодействиях членов общества. В понимании предмета социологии существуют четыре основных подхода: 1. Позитивистский подход О.Конта («Курс позитивной философии»), согласно которому законы общественного развития являются предметом изучения социологии; 2. Субъективный подход М.Вебера («О некоторых категориях понимающей социологии»), согласно которому социальное взаимодействие является предметом изучения социологии; 3. Объективный подход Э.Дюркгейма («Метод социологии»), согласно которому социальные факты являются предметом изучения социологии. 4. Обобщающий подход, согласно которому социальные связи являются предметом изучения социологии. Объектом изучения социологии является общество. Предметом изучения социологии является закономерности функционирования развития общества и взаимодействие общностей разного типа.

Декабрь 2018 г. Участие в районной акции «Мы - граждане России» Декабрь 2018г. Проведение школьной акции «#ДеньКонституции» в социальных сетях.

«РДШ и МЫ!» Детская организация «Юные Пушкинцы» была создана в 1998 году. С 2016 года 1 сентября наша гимназия работает с РДШкольников. Для реализации мероприятий РДШ было создано первичное отделение «Добрые сердца РДШ!» РДШ. (протокол №3 от 22.11.2019 г.) В состав детского объединения «Юные Пушкинцы» гимназии №6 РДШ входят инициативные школьники, активно занимающиеся общественной деятельностью по собственной воле с 8 лет, на добровольной основе. В нашей команде все ребята очень активные и позитивные. Каждый вносит свой боевой дух и творческий вклад. Каждый по - своему творческая личность. У каждого своя задача и он четко выполняет свою линию деятельности. У ребят много идей и фантазий. Уникальность РДШ состоит в том, что оно предоставляет все возможные условия для самореализации и личностного развития школьников. В нашей гимназии в детское объединение РДШ входят 873 человек, учащиеся 2-10 классов, работает группа волонтеров. Работаем по плану, а план утверждается на Совете актива ДОО. Проводим торжественные линейки , день памяти юного героя-антифашиста, к 9 маю, день рождения РДШ – 29 октября, вступление в РДШ, ДЕД (день единых действий). Занимаем призовые места в городских, республиканских, всероссийских конкурсах. Проводим акции «Спасибо деду за Победу», «Спешите творить добро!», «Лидер 21 века», «Лучшее ДОО». Участвуем всероссийских и республиканских форумах и акциях. В ДОО имеется группа барабанщиц и знаменная группа. Работу ДОО отражаем через СМИ. Через республиканскую газету «Орленок Дагестана» и « Кизлярская правда», в социальных сетях Фейсбук, Контакты, Инстаграмм. https://www.instagram.com/rdsh_gimnaziya6/ Мы сегодня представили РДШ нашей шестой гимназии города Кизляра Республики Дагестан. Что можно нам всем пожелать ? Дальнейшего развития российского движения школьников и процветания чего и вам искренне желаем!!! «Серебряные волонтеры» «Отряд волонтеров» Ю Н А Р М И Я Р Д Ш

За время акции было пройдено 4413 км Что сопоставимо расстоянию: Гродно – Марракеш, Морокко 4400км За время акции было пройдено 4413 км Что сопоставимо расстоянию: Гродно – Бердск, Россия 4404км

СЕМЬЯ - СОЦИАЛЬНАЯ ГРУППА СОЦИАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ ОСНОВАННАЯ НА БРАКЕ И КРОВНОМ РОДСТВЕ, СВЯЗАННАЯ ОБЩНОСТЬЮ БЫТА И ВЗАИМНОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КОТОРОГО НАПРАВЛЕНА НА УДОВЛЕТВОРЕНИЕ РЯДА ВАЖНЕЙШИХ ЧЕЛОВЕЧЕСКИХ ПОТРЕБНОСТЕЙ ФУНКЦИИ СЕМЬИ - СПОСОБ ПРОЯВЛЕНИЯ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ И АКТИВНОСТИ СЕМЬИ И ЕЕ ЧЛЕНОВ

План лекции 4 1 2 3 5 Понятие нации и национализма Конструктивизм Примордиализм Этнические конфликты Понятие нации Нация (от лат. natio — племя, народ) – исторически сложившееся сообщество, занимающее определенную территорию, разделяющее общие идентичность, историю и судьбу.

Социальная среда – окружение, в которой происходит формирование личности Виды общения Речь – самое универсальное средство общения

Константин Евдокименко Основатель интернет агентства Опыт работы в интернет маркетинге с 2006 года Эксперт World Skills Russia Сертифицированный специалист Google AdWords Google Analytics Яндекс Метрика Instagram @ded_internet Константин Евдокименко ded_internet План занятия: Тренды соц. сетей Возможности соц. сетей Базовые принципы и стратегии ведения Основные ошибки ведения Создание продающего контента Ведение через личный бренд Константин Евдокименко ded_internet Основы SMM

Социологический позитивизм возникает в конце XIX – начале XX в. как реакция на господство нормативизма в предшествующий период. Само название «социологический позитивизм» свидетельствует о влиянии социологии, сравнительно новой для XIX в. науки. Ведь принцип социологии, как в какой-то мере и социологического позитивизма, состоит во взаимосвязи разных сторон общественной жизни, в рассмотрении права в качестве одного из ее аспектов. Социологический позитивизм - научный метод изучения права, который отвергает естественно-правовую методологию и философию права и изучает право как социальное явление. Позитивизм был направлен на окончательное освобождение научного знания, в том числе и политического, от влияния философской метафизики и теологии, на развитие эмпирического знания, на повсеместное использование естественнонаучных методов наблюдения и эксперимента, описания реальных явлений и процессов.

Виды дизайна биомедицинских исследований Ретроспективные и проспективные. Ретроспективные исследования базируются на архивных данных. Контрольная группа формируется по тому же принципу. Принцип проспективных исследований – формирование опытных и контрольных групп до начала сбора данных. При этом обычно формулируются определенные правила включения изучаемых объектов (например, пациентов) в исследование; в дальнейшем они обследуются и/или получают лечение согласно заранее разработанному и утвержденному протоколу. Проспективный дизайн позволяет планировать лечебные вмешательства и, соответственно, используется для проведения клинических испытаний; тем не менее, он пригоден и для других исследований, не подразумевающих активное вмешательство. Экспериментальные и основанные на наблюдении (observational). Экспериментальные исследования подразумевают активное вмешательство со стороны исследователей в ход исследуемого процесса; лица, включенные в контрольную группу, таковому вмешательству не подвергаются. Исследования, основанные на наблюдении, предполагают пассивное наблюдение за изучаемым процессом без каких-либо внешних вмешательств. В этом случае также могут формироваться контрольные группы, например, состоящие из лиц, не подверженных действию тех или иных факторов риска либо не страдающих какими-либо заболеваниями; тем не менее, исследуемая группа может быть и единственной.

Описание Организационно-правовая форма: муниципальное учреждение Тип учреждения: бюджетное учреждение Основной вид деятельности: дополнительное образование детей и взрослых Основное предназначение Центра: создание условий для развития творческого потенциала, самореализации и самоопределения детей и подростков.

ПЛАН ЛЕКЦИИ СОЦИОЛОГИЯ КАК НАУКА. ИСТОРИЯ СОЦИОЛОГИИ Термин «социология». «Проект социологии» Огюста Конта. Объект и предмет социологии, определение социологии как науки. Социология в системе наук. Функции социологии. Структура социологии. История социологии 1. ТЕРМИН «СОЦИОЛОГИЯ». «ПРОЕКТ СОЦИОЛОГИИ» ОГЮСТА КОНТА О. Конт является основоположником социологии как самостоятельной науки. Его основным трудом является «Курс позитивной философии» (1830-1842). «Проект социологии» Огюста Конта был результатом объединения четырех фундаментальных идей: 1) идеи «общества» как самостоятельного объекта научного изучения; 2) идеи естественного закона, по которому функционирует общество; 3) идеи прогресса («закон трех стадий»); 4) идеи метода как познавательного инструмента. Теоретическими источниками данных идей О. Конта были теории Ш-Л. Монтескье (1689-1755) («О духе законов» (1748); принцип разделения властей), А. Тюрго и Ж. Кондорсе (идея прогресса, закон «трех стадий»), А. Сен-Симона (концепция социального физицизма). Термин «социология» (от лат. societas – общество и греч. logos – наука) – т.е. наука об обществе. В научный оборот ввёл французский философ и социолог, родоначальник позитивизма – Огюст Конт (1798-1857). Огюст Конт

Разработка рабочей концепции, описание задач и ожидаемых результатов. Социальный проект — это комплекс социально ориентированных действий, направленных на достижение некоей социально значимой цели Под оценкой социального проекта понимается вынесение суждения о достоинствах и недостатках такого проекта с выводом о степени годности его для реализации, о ходе его выполнения, о достигнутом результате, об эффекте по его завершении. Социальный проект может быть направлен - на решение каких-то острых социальных проблем (алкоголизм, сиротство, домашнее насилие) - иметь позитивную направленность (историко- и этнокультурные проекты: сохранение преданий или ремесел народного творчества, сбор свидетельств участников минувших войн). В качестве проблемы в этом случае может фигурировать возможность потери исторического знания.

Конкурс детского рисунка

Весенний блок: навыки и компетенции Фестиваль гостевых кейсов Осенний блок: сердце и опыт апрель-май июнь-август сентябрь-ноябрь Полезный Уикенд ноябрь-декабрь Волонтерский Хаб Обмен практическим опытом Презентации лучших волонтерских практик 2 АРХИТЕКТУРА ПРОГРАММЫ Интерактивные сессии Погружение в существующие социальные и благотворительные практики Возможность выбрать сессии и практики под текущие приоритеты деятельности узнать за 60 минут волонтёры мира креативные сессии международные практики  Встречи с экспертами опыта Личные знакомства Stand-Up и самопрезентация Креативное мышление: как выходить за рамки Эмоциональный интеллект и эмпатия Опыт благополучателей «изнутри» Тренинги для участников с топ-бизнес-тренерами, посещение тематически связанных пространств Только для лидеров программы «Ледокол» Участники программы пройдут серию интерактивных блиц-сессий с авторами самых ярких социальных волонтёрских практик. Темы сессий выбраны лидерами волонтёрского движения «Комбинат Добра» в ходе предварительного опроса. 3 Установочная встреча: УЗНАТЬ ЗА 60 МИНУТ

набережная исторической части г.Екатеринбурга Екатеринбург книга Инсталяции Цветник непрерывного цветения Рассаду цветов подбираю таким образом, чтобы цветник был в цвету с весны до глубокой осени.

I. Общие положения: Профессиональный кодекс социолога был принят VI Всесоюзной конференцией Советской социологической ассоциации в марте 1987 г. II. Исследовательская деятельность: При обнародовании результатов конкретного исследования, социолог должен указать генеральную совокупность и объем выборки, дату и метод проведения исследования, точную формулировку вопросов, а также все источники финансирования данной работы.

Quakers religion dress

Цель исследования: сформировать представление о модели многонационального мира через исследование ономастикона (фамилий учащихся) нашей школы Актуальность развитие у учащихся интереса к изучению истории своей семьи, исследованию происхождения фамилий своего рода формирование толерантности по отношению к представителям других национальностей и культур осознание вклада Великой Победы в дело сохранения и развития многонационального мира получение навыка работы с энциклопедиями, словарями, интернет-ресурсами