55890eb1-105c-40c3-b52a-3f0ccfcd4471 (1)

обновление содержания образования
сетевое взаимодействие
переход на обновленный ФГОС
формирование развивающей среды
развитие родительских сообществ
детские общественные организации
развитие цифровой инфраструктуры
профессионального самоопределения
индивидуальная образовательная траектория
развитие культуры проектной деятельности
поддержка одаренных детей
13 120
педагогов
7 200
учителей
84%
в городах
16%
в селах
СРЕДНИЙ ВОЗРАСТ
ИМЕЮТ ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
ПРОШЛИ КУРСЫ ПО ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ
ПЕРВАЯ И ВЫСШАЯ
КАТЕГОРИЯ
МОЛОДЫХ ПЕДАГОГОВ
< 35 ЛЕТ
43
91%
95%
65%
24%
ЭЛЕМЕНТЫ ЭКОСИСТЕМЫ
ПРИНЦИПЫ
развитие профессиональных компетенций
практико-
ориентированный подход
непрерывное
образование
Приоритеты системы:
обновление содержания образования
сетевое взаимодействие
формирование развивающей среды
развитие цифровой инфраструктуры
индивидуальная образовательная траектория
развитие культуры проектной деятельности
поддержка одаренных детей
профессиональное самоопределение
ИНФРАСТУКТУРА ЭКОСИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ
И ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ КАЛИНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ

нормативные основания:
Региональная система сопровождения педагогических и управленческих кадров
муниципальные методические службы
методические объединения
профсообщества
методический актив
КОИРО
Положения
Министерства образования К.О.
о РСНМС
о системе методической работы
Паспорт
ДПО
субъекты
Министерство образования Калининградской области
Трёхсторонние соглашения
о совместной реализации мероприятий РСНМС
общие цели и задачи
Федеральное ПК
(Школа современного учителя)
Мониторинговые исследования
Реализация региональных проектов
(Большая перемена, 500+, РЛП и т.д.)
Сопровождение сущностей Нацпроекта
(Точки роста, Кванториум, IT-кубы)
Оценка профессиональных компетенций
Поддержка профессиональных сообществ и молодых педагогов
Организация конкурсов профмастерства
Тьюторство, наставничество, менторство
Диагностика проф. дефицитов и ИОМ
Повышение качества образования
Повышение престижа педагогической профессии
Структура
4 региональные организации ДПО
7 муниципальных методических служб
22 муниципальных методических консультационных пункта
30 региональных профсообществ
>200 мун. методических объединений
185 муниципальных
методистов-практиков, в том числе:
15 чел. – в штате ЦНППМ (0,5 ставки)
24 чел. – по договору ГПХ

Архитектура системы методического сопровождения
Калининградской области
Калининградский областной институт развития образования
Муниципальные органы управления образованием
Муниципальные методические службы
Муниципальные
консультационные пункты
Региональные
методисты и тьюторы
Муниципальные
методисты и тьюторы
Партнерские организации ДПО
Методические объединения
22 пункта
7 служб
Профессиональные сообщества
185 чел.
40 чел.
30 сообществ
200 объединений
Управленческие кадры и педагогические работники
22 УО
3 ОО ДПО
9 тьюторов
20 методистов
13 300
Чел.
Региональный метод. актив:
225 чел. (1 методист на 60 педагогов)
в том числе:
120 методистов по обновленным ФГОС
40 тьюторов Точек роста
15 тьюторов ШСУ
Министерство образования
Калининградской области

План работы системы сопровождения на 2021-2022
Достижение
показателей
нацпроекта

Мониторинг эффективности работы методических служб
Блоки мониторинга
Основания
научно-методическое сопровождение и поддержка
педагогических работников
развитие и поддержка методических объединений и профессиональных сообществ педагогов
поддержка молодых педагогов
адресная методическая поддержка педагогов, педагогических коллективов школ с низкими результатами

субъект единой федеральной системы научно-методического сопровождения,
созданный с целью вовлечения педагогических работников и управленческих кадров в национальную систему профессионального роста
ЗАДАЧИ, реализуемые совместно с методическими службами
НАПРАВЛЕНИЯ деятельности
Анализ
Сопровождение
Консультирование
Информирование
результатов диагностики профессиональных компетенций
результатов деятельности муниципальных методических служб
разработки ИОМ
деятельности профсообщества
молодых педагогов
конкурсов профмастерства
региональных проектов
тьюторское сопровождение при прохождении ДПП ПК
по вопросам наставничества
при реализации ИОМ
о федеральных программах ПК
о региональных возможностях проф. роста
о трендах гос. обр. политики
Индивидуализация и адресность сопровождения
Поддержка профессиональных сообществ
Координация муниципальных консультационных пунктов
Реализация программ
из фед. реестра
Диагностика и анализ
проф. дефицитов
Тьюторское сопровождение и формирование метод. актива
Организация наставничества и менторства
Сопровождение сущностей нацпроекта
Структура ЦНППМ:
4 отдела (анализа и оценки; тьюторского сопровождения; сопровождения региональных проектов; лаборатория педагогического проектирования)
15 штатных специалистов
15 региональных методистов-совместителей
24 муниципальных тьютора по ГПХ
ЦНППМ – координатор региональных проектов
Большая перемена (4 региональных форума, 40 практикумов по работе с оборудованием для педагогов «Точек роста» в лабораториях)
Земский учитель (организационно-методическое сопровождение)
Развитие личностного потенциала (обучение команд из 73 ОО совместно
с БФ «вклад в будущее)
Балтийский клуб менторов (36 ОО в 2021 году + 30 ОО в 2022 году)
Конкурсы проф. мастерства и Олимпиады для учителей
ПК и межкурсовая подготовка по ИОМ
10% педагогов
Диагностика предметных компетенций - 1000 чел.
Мониторинг ФГОС – 22 МО, 180 ОО
7 программ ПК Академии Минпросвещения
17 программ ПК КОИРО в фед. реестре
185 мун. методистов
в региональном методическом активе
22 мун. консультационных пункта создано в 2022 г.,
185 специалистов пунктов обучено в Академии
еженедельные ВКС по приоритетным задачам
30 ассоциаций – договор о сотрудничестве с КОИРО
100 мероприятия сообществ ежегодно
Создана региональная тьюторская ассоциация
25 наставников в рамках проекта Развитие личностного потенциала
56 управленцев – в системе менторства
Работа с оборудованием в лабораториях
Федеральное обучение
Поддержка в разработке доп. обр. программ

Актуальные направления
взаимодействия субъектов
методического сопровождения
сопровождение обучения педагогов по флагманским всероссийским программам ПК
непрерывное сопровождение, неформальное образование, межкурсовая подготовка
реализация региональных проектов
сопровождение управленческих команд и педагогических коллективов школ «500+»
поддержка деятельности профессиональных сообществ и ассоциаций
формирование системы образовательных событий для разработки ИОМ
сопровождение участников конкурсов профессионального мастерства
организация межрегиональных образовательных стажировок
формирование сети инновационных и стажировочных площадок

~55%
педагогов и руководителей области
ежегодно проходят ПК в
63
программы ПК,
в том числе
Повышение квалификации педагогических работников, в т.ч. на федеральных площадках
учителя в «Школе современного учителя»
рег. кураторы и муниципальные методисты введения ФГОС
педагоги и тьюторы «Точек роста»
Каскадная модель ПК и межкурсового сопровождения
тьюторы «Школы современного учителя»
Муниципальные методические службы:
формируют количественный и содержательный запрос
информируют педагогов о региональных программах
содействуют регистрации в соответствии с ИОМ
17
программ ПК
в фед. реестр
~70%
учителей и руководителей
прошли ПК в
руководители по обновленным ФГОС
Сохранение и трансфер федеральных смыслов до школьного уровня
Кооперация управленческих и методических ресурсов
Ценность переноса академических знаний в педагогическую практику посредством тьюторского сопровождения
Приоритеты

Региональные решения
Органы управления, КОИРО
Руководители ОО, ВУЗ, эксперты
Координационный
совет
Калининградский областной
институт развития
образования (ЦНППМ)
Оператор
ориентация на субъектность, активность ученика
функциональная грамотность
Единое
образовательное
пространство
Еженедельный управленческий ВКС
Каскадная модель ПК
Стажировочные площадки, практикумы
Обучение /
сопровождение
введение в Калининградской области
Перспективы
Система консультационных пунктов
Муниципальные команды и площадки для сопровождения
вопросов ФГОС;
апробации раб. программ;
функциональной грамотности
100 % ОО
1–5-е классы
Взаимодействие в рамках введения ФГОС

Кого обучаем?
100 % педагогов 1 – 5 классов
45% учителей НОО
55% учителей ОО
Русский язык
Литература
Математика
История
Биология
География
Английский язык
Немецкий язык
ИЗО
Музыка
Технология
Физкультура
Обществознание
Информатика
Физика
Химия
ОБЖ
апрель – июль 2022
Как обучаем?
Кто обучает?
Госзадание КОИРО
.
Госпрограмма
«Образование»
100 учебных групп
1 группа по предмету -тьюторы
3 потока для НОО
5 потоков для ОО
1 резервный поток (август)
30 часов - дистанционно
100 очных практикумов по 6 ч.
практикумы для школьных команд – выезды в МО
дистанционная часть на платформе КОИРО
кафедра общего образования
Методисты:
разработка УМК
проведение практикумов
проверка ПЗ
Тьюторы:
организация практикумов
учебная документация
сопровождение платформы
185 педагогов регионального методического актива
посткурсовое
сопровождение
перенос в практику
Совместная реализация сетевой программы Академии Минпросвещения
«Реализация требований обновленных ФГОС НОО, ФГОС ООО в работе учителя»

Сопровождение учителей центров «Точки роста»
73
центра
«Точка роста»
Направления: «Физика», «Химия», «Биология»: приоритет – проектная и исследовательская деятельность, 3D-моделирование, программирование, виртуальная реальность, управление беспилотниками
61,2 %
охват
обучающихся
2021
100 %
педагогов Центров прошли повышение
квалификации по программам Академии Минпросвещения
Сетевое взаимодействие
Профессиональное самоопределение
Профессиональное развитие педагогов
ПРИОРИТЕТЫ
МЕХАНИЗМЫ
Развитие способностей и талантов детей
Качество образовательных программ
Сотрудничество с реальным сектором экономики
Циклы практических семинаров для педагогов на базе ЦНППМ:
Цифровая инженерия: современные аспекты преподавания аддитивных технологий
Проектная и исследовательская деятельность с применением цифровых лабораторий: биология, экология, физиология
Технологии виртуальной реальности в проектной деятельности
Изучение робототехники на основе использования платформы Arduino
Региональные конкурсы для обучающихся:
Турнир по программированию на Python
Олимпиада по 3-D моделированию
Конкурс по управлению беспилотниками
Конкурс проектов для VR
Конкурс естественно-научных проектов
Конкурс школьных пресс-центров
Профильный поток и финальные конкурсные испытания
Создание номинации «Педагог «Точки роста»» в рамках регионального этапа конкурса «Учитель года»
Реализация педагогами Центров профильных программ на базе партнерских школ
Центры «Точки роста», ед.
Сельские школы и школы малых городов, где созданы Центры, %
Обучающиеся, охваченные программами общеобразовательными и внеурочными программами Центров, %
Педагоги, повысившие квалификацию по программам Академии Минпросвещения, %
93
73,0%
77,0%
100%
РЕЗУЛЬТАТЫ
Роль муниципальных методических служб
Поддержка сетевой реализации программ
Привлечение в Центры студентов БФУ им. Канта для преподавания химии, физики, биологии
Создание открытого банка кейсов реальных задач от работодателей для проектной деятельности школьников

Региональный проект «Большая перемена»
Развитие кадрового потенциала системы образования
Методическое сопровождение педагогов школ,
реализующих федеральные и региональные проекты
ЗАДАЧИ
Развитие системы наставничества и горизонтального
взаимодействия
Поддержка профессиональных сообществ
Организация образовательных событий:
Циклы практических семинаров для педагогов на базе
Цифровая инженерия: современные аспекты преподавания аддитивных технологий
Проектная и исследовательская деятельность с применением цифровых лабораторий: биология, экология, физиология
Технологии виртуальной реальности в проектной деятельности
Изучение робототехники на основе использования платформы Arduino
45%
Доля педагогов школ «500+», принявших участие в семинарах, %
Эдьютон «Путь к успеху: "Янтарный пеликан" готовит победителей»
(50 участников, 82% - участники регионального этапа профконкурсов 2022)
Стажировка для руководителей на базе образовательного
центра «Южный город», г. Самара (11 участников,
80% участников -победители конкурса фонда качества образования)
Региональный форум учителей начальных классов
(132 участника, 7% учителей начальных классов региона)
Тренинг управленческих команд «Проектная деятельность: возможности для развития организации»
(57 участников, 32% руководителей школ области)
Региональный форум учителей иностранных языков
(90 участников, 10% учителей иностранного языка региона)
Форум для руководителей школ-участниц программы развития личностного потенциала
(63 участника, 35% руководителей школ региона)
Региональный форум учителей истории
(125 участников, 33% учителей истории региона)
Организация двухдневных выездных семинаров на базе школ проекта «500+»
Организация обучения педагогов по профильным на потоках Центра развития одаренных детей (наставники команд)
Содействие в организация региональных форумов в 2022 году учителей географии, математики, русского языка
Роль муниципальных методических служб
время-учиться39.рф

56
членов Клуба
21 ментор
35
менти
Создание личностно-развивающей образовательной среды
Создание педагогического класса
Стратегия управления в новых условиях
Партнерство и сетевое взаимодействие
Развитие системы платных услуг
Инклюзия и специальные условия
Управление ОО с уровнем
дошкольного образования
13 муниципалитетов
город – 14 чел
село – 11 чел
город – 9 чел
село – 2 чел
средний упр. стаж
средний возраст
~11 лет
от 1 до 33 лет
~13 лет
от 1 до 25 лет
46 лет
51 год
7
направлений
35
проектов
время-учиться39.рф/mentors
Сопровождение управленческих кадров
Программа воспитания:
гражданско-патриотический приоритет
Эффективное управление кадрами
предоставление региональному координатору (ЦНППМ) кандидатов в Менторы и рекомендательных писем на них
отбор кандидатов в Менти на основание муниципального мониторинга качества образования
отслеживание результативности переноса в управленческую практику приобретенных компетенций
Роль муниципальных методических служб
наставничество
«директор-директору»
12 школ 500+

Мягкая адаптация
Возможность горизонтальной коммуникации
Закрепление в профессии
и профессиональный рост
Рефлексивная осознанность и уверенность в выборе
3100
молодых педагогов
Сопровождение молодых педагогов
1980
вовлечены в проф. сообщества
512
обучаются по ИОМ
(2021-2022 г.)
729
имеют наставника
345
вовлечены в конкурсы проф.мастерства
27
муниципальных
метод. объединений молодых педагогов
данные муниципальных мониторингов
за 2021 год

Консолидация сопровождения профессиональных сообществ
Мун. метод. службы:
информируют
и
вовлекают
Выход на регион. уровень:
договор с КОИРО
информация на едином портале
Инициатива
от педагогов

Повышение престижа педагогической профессии:
конкурсы профессионального мастерства
Конкурсы профмастерства
Объективная оценка профессиональных компетенций
стимулирование профессионального роста педагогических работников
профилактика профессионального выгорания
выявление и поощрение творчески работающих педагогов
распространение опыта инновационной педагогической деятельности
1. «Учитель года
«Педагог центра "Точка роста"»
«Воспитать Человека»
«Учитель здоровья»
2. «Педагогический дебют»
3. «Воспитатель года»
4. «Мастер года»
5. «Директор года»
6. «Педагог-наставник»
7. «За нравственный подвиг учителя»
8. «Нравственный ориентир»
4 всероссийские олимпиады для учителей
1. «ПРО-IT»
2. «ДНК науки»
3. «Команда большой страны»
4. «Хранители русского языка»
11 конкурсов
Ключевая задача: формирование активного профессионального сообщества лучших педагогов региона
Клуб «Янтарный пеликан» - сопровождение участников конкурсного движения
5%
учителей
участвуют
победитель Всероссийской олимпиады «ПРО-IT» (МАОУ СОШ №33 )
победители Всероссийской олимпиады «Команда большой страны» (МАОУ СОШ №33)
https://учительбудущего39.рф/
муниципальные методические службы:
единый подход к процедуре со школьного этапа
муниципальный отбор
подготовка участников к региональному этапу
рекомендации площадок проведения (ведущих ОО)

Индивидуализация методического сопровождения
Минимальный уровень
Низкий уровень
диагностика -> компетентностный профиль -> ИОМ (с включением ЭОР)
определение ЗБР
определение наставника-тьютора
индивидуальная супервизия
самоанализ дефицитов
определение причин и обстоятельств
связь с ОО
ИОМ (с включением ЭОР)
закрепление наставник-тьютора
индивидуальная супервизия
тьюторское сопровождение
определение «точек роста»
индивидуальные консультации по запросу
Средний
уровень
Разработка ИОМ по результатам диагностики
профессиональных компетенций

Индивидуализация методического сопровождения
составление графика муниципальных событий - передача для единого портала
отбор пула педагогов,
для которых будет разработан ИОМ по результатам диагностики
закрепление за педагогами муниципальных тьюторов
муниципальный уровень
региональный уровень
диагностика
профессиональных компетенций
составление ИОМ
на портале
время-учиться39.рф
прохождение ИОМ
при поддержке региональных методистов и муниципальных тьюторов
время-учиться39.рф